孩子面对一个困难或一项重大决定时，是一个很好的机会，可以把以下解决问题的正常流程教给孩子。虽然仅仅把解决问题的方法教给他似乎更快更容易，但让孩子加入寻找解决方法的过程，能让孩子学到重要的生活技能。以下是做法：

　　●找一个安静的不会被打扰的地方，和孩子一起坐下来。准备便笺本、笔、零食、饮料。

　　●首先对遇到的问题进行尽可能具体客观的描述。

　　●开展头脑风暴，想出所有可能的解决方法。把这些方法都写下来——包括合理的以及不太合理的。

　　●重新审视所有的选择，讨论每种选择可能带来的后果。

　　●一起制定最佳的行动方针，并制订计划。

　　●坚持把计划进行到底，并确保计划达到你们期望的效果。

　　当孩子们面临两难的困境时，我们会对问题进行探讨，给他们举例说明某种特定的选择将会让事情向哪个方向发展。我们鼓励他们在做出最终决定之前审视所有的选择。我们也会让他们意识到人生不总是公平的，从而培养他们在事情不能完全符合计划时也能够接受事实。

　　详细表达决策过程

　　在经历人生的过程中，孩子们将会对所见所闻怀有疑问。如果父母鼓励孩子们说出这些疑问，并花时间给予解答，孩子们便能够获得日后决策所需的信息。

　　孩子们的问题通常显得傻气，或是微不足道，但对于正在试图理解事物全貌的孩子来说，每个问题都是有意义的。当妈妈或爸爸说“这是个好问题”时，孩子会在心里感到喜悦：他的想法是有价值的，并且思考问题的方法是正确的。诚实且符合孩子年龄的回答，能够作为事实依据储存于孩子的个人数据库中。所有这些人生的点滴片段集合在一起，就构成了孩子的自我及其融入世界的全貌。

　　勇敢表达想法

　　偶尔孩子会问父母一个问题，父母会在仔细考虑之后做出明确的答复。听大人们讲述做决定的过程，能够让孩子受益。假如10岁的孩子问：“我们今晚能出去吃饭吗？”妈妈可能会回答：“不知道。让我想想。我们昨天中午才出去吃过饭，而且我买的汉堡就放在冰箱。如果今晚我们还出去吃，汉堡可能就会坏了，这样多浪费钱。但我想如果把汉堡放在冷冻层，那么到周四也还能吃。嗯嗯。但是周四我们邀请了奶奶过来吃晚餐，汉堡会不够吃。或许我们出去时，可以在商店停下再多买些汉堡。好。我们今晚出去吃吧。”

　　你会发现，比起父母简单地回答“是”或“否”，听到这种长篇独白，孩子能学到更多有关决策的知识。

　　全盘考虑你将要做的事情

　　我们认为这句话表达了一个最有价值的人生经验。冲动是良好决策的敌人，多数儿童是冲动的(至少偶尔是)。教你的孩子“把你要做的事情好好想想”就像是安装了针对冲动行为的警报系统。首先，孩子们的眼中只有这个行动的诱人之处——点着火柴然后点燃一张纸，爬到台面上从最高的架子上取下曲奇，与其在坑洼不平的边道上不如在平坦的大街上骑车。他们不会思考这些行为将会产生的后果——引起8岁孩子无法扑灭的大火，易碎品从架子上掉落地面，没注意到大街上有小孩的汽车司机可能会造成的事故。你不会总能及时制止孩子进行这些危险的尝试。你需要尽早教他们学会思考。告诉孩子“在你做傻事或不明智的决定之前，按下你的‘暂停键’，让自己的思考先于行动”。

　　这意味着在你点燃生日蜡烛，或是烧烤的时候，都要和6岁的孩子谈谈玩火是危险的。不仅要说不，你还应解释为什么不让他玩火。你可以谈论自己的保护措施，你是如何避免自己受伤或房子失火的。告知并演示给孩子，使用火柴或打火机可能会给他造成怎样的伤害。或许当他稍大一点时，在你的监督下，他可以小心地点燃生日蛋糕上的蜡烛。日后若有一群小孩试图怂恿他在汽车道上用火柴烧东西，他将回忆起你告诉他的相应后果，并放弃冒险。你已经告诉他该如何全盘考虑自己将要做的事。你为他做出了行事周密的榜样。

　　范例是最好的老师。如果我的孩子们将要做一个糟糕的决定，我会问他们：“如果你这么做了会发生什么？”他们回答后，我接着问，“这是好事还是坏事？”再接着问，“那么，我们应不应该那样做？”如今大多数人似乎都不会考虑他们的行为将会带来的后果，但我不希望我的孩子也像他们那样。

　　让我们把时间拨快到这个孩子的青春期时代，他被以同样的方式告知了吸毒的诱惑和后果。在一个聚会上，很多人邀请他抽大麻。即使孩子很痴迷于这种即时的满足感，他也能够拒绝，因为他知道几分钟的兴奋感过后，恶果将会伴随很长时间。

    本文由北京阳光博客文化艺术有限公司授权摘自《西尔斯亲密育儿练习手册》