在国外幼儿园,所有的孩子都是自己带午饭,幼儿园从来不给热。孩子只好吃凉的。虽然美国生活习惯都是吃凉的,在生活上与国内不一样,但也体现了他们在生活照顾上的不周。

　　王甘博士曾留美多年,对美国的幼儿教育有很深的了解,也有很多感触。现在有了更深入的实践(创办小橡树幼教培训部)。以下是王博士认为最重要、最有借鉴意义的几点感触。

　　从孩子的角度

　　在美国,幼儿园教师是属于全国的联盟。这个联盟对教师的行为规范提出很多要求,其中一条是：如果一位教师不能成为成年人的典范,或者是不能爱护幼儿园的设施,那他就不是合格的教师。在国外,一进幼儿园,就可看到很多东西都是从儿童的角度来考虑的,幼儿园里很多画都比较低,它可能是孩子进幼儿园时最先看到的。幼儿园里的鞋架、玩具架等,都适合孩子,所以孩子使用起来比较方便。另外,幼儿园环境的设置,时间的安排,都是以孩子为中心的。

　　孩子有自主权

　　孩子在幼儿园每天的活动,有具体的时间安排。在这个活动中间,孩子愿意进行什么活动(有时包括具体的活动时间),很多都是由孩子自己决定的。每天有具体的时间,小朋友们坐成一圈,在老师的带领下,老师来唱歌,但是具体唱什么歌,每个小朋友都有权利来选择。如果有两个小朋友点的是同一首歌,那么老师就为孩子唱两遍。在很多活动中,孩子穿红色、蓝色衣服都是由孩子自己决定,老师不规定,给孩子更多选择的自主权。只要符合活动、符合要求,就可以。在长大以后,他对人生的选择,有一定的看法,就不会处处要家长代理了。在国内,有很多家长对孩子升级,考试等很多方面做的非常多,但是,随着社会的变迁,应该把主动权还给孩子。

　　幼儿园非常尊重家长

　　在国内通过与孩子家长的接触了解到,孩子在家里可能不是特别有纪律,生活中可能会有不好的地方,所以家长把孩子送到幼儿园是想让幼儿园培养一下。在国外的幼儿园里,家长最关心的是孩子想要表现什么。国外1岁多孩子的老师认为,孩子在1岁左右时,他的变化是非常大的。比如说,某一天,他突然会叫妈妈或爸爸；某一天他可能突然会走路。如果孩子在家由妈妈亲自带,她看到孩子走出了第一步；说出了第一句话,会特别的兴奋。如果孩子在幼儿园,妈妈可能就没有这个机会。在国外的幼儿园,当老师发现孩子已经会走路了,她不会告诉家长："你的孩子会走路了！"她会提醒家长："你注意看看,也许你的小孩要走路了,我觉得他可能要走路了。"当家长在家发现孩子真的会走路了,她是多么的高兴,然后再告诉老师"我的孩子会走路了"。从这件很小的事情上可以看出,国外幼儿园非常体贴家长、尊重家长,让家长充分感觉到自己既是孩子的第一监护人也是最好的老师。

　　让家长参与其中

　　国外幼儿园里有很多家长轮流帮助幼儿园搞清洁卫生,帮助小朋友外出郊游,提供每个家长的参与时间,很少的特别忙的家长才能免去他的义务。幼儿园非常鼓励家长参与。家长通过帮助幼儿园做工作,可以知道幼儿园是怎么进行的,也知道老师的辛苦,教学思想是怎么讲的,又是怎么体现的。这样,幼儿园与家长沟通的渠道就多一些。国内比如孩子开家长会、演出、部分活动等一般是一个家长来,而在国外,一般都邀请父母一起来,因为这在国外都被认为是对孩子非常重要的活动。所以,家长的参与,体现了家长在亲子教育、幼儿教育当中特别重要的地位和决策。

　　在美国,家长参与幼儿园的活动,到了几个家长共同办一个幼儿园的地步,因为他们的幼儿教育非常多样化,有很多种类的幼儿园,有的家长非常喜欢某一种的教育理念,她就想把孩子送到这样的幼儿园。但是,很不巧,比如她住在加州,她喜欢的幼儿园在纽约,没有办法,不能把孩子送到这样的幼儿园。然后,她就和其他有同一理念的父母共同建成一个这样的幼儿园。然后,让他们的孩子享受他们认为理想的幼儿教育。

　　生活照料

　　我们国家在孩子的生活照料上无微不至,师大一位老教授说："刚到国外,送外孙子去幼儿园,心里特别不舒服。所有的孩子都是自己带午饭,幼儿园都不给热一下。孩子只有吃凉的,孩子怎么吃啊？"美国生活习惯都是吃凉的,虽然在生活上与国内不一样,但也体现了在生活照顾上的不周。在这方面,我们国家幼儿园的优点也充分体现出来。在生活方面,幼儿园的细致入微,给孩子统一的照料,使很多家长解除了后顾之忧。也有在国外幼儿园的孩子转入到小橡树幼儿园,家长说："还是国内幼儿园在生活方面照顾得细致,我们可以专心工作,不用太为孩子的饮食而费时费力。"

　　硬件和软件

　　在美国,特别著名的幼儿园,里面可能有总统的孩子,很多明星、高官的孩子。依我们的想象,这样的幼儿园应该非常宏伟、豪华,也应该是所见到的漂亮校舍的集中地。但是真的见过之后,才发现它的校舍是多么破旧,因为它已经有上千年、几百年的历史,有的特别有名的幼儿园只是借用一个教堂办学。他们的资金不是用来盖多么好的房子,是来帮助孩子怎么进行更多更好的游戏。(采写/阳光指导专家/王甘博士：小橡树幼教培训部主任)