就物体的固体永恒性、地心吸力以及动作行为的连锁反应等知识内容而言，要你坐下来对只有15个月大的孩子解释清楚，是很难做到的；但婴儿通过观察和游戏所学习的却正是这些东西。

　　·躲躲猫游戏是婴儿弄清楚东西虽看不见但仍然存在的最佳方式。

　　·让物体从高脚椅下落至地板上连续十八次——这是婴儿学习地心吸力的一种理想的游戏活动，让他们知道物体都是下落的。

　　·按下录音机键，播放音乐——这可以证明做一件事情会引发另一件事情。

　　随着对世界运动方式的认识逐渐提高，婴儿对自己所处世界里存在的实物有了充分的认识，对实物和工具的实际功能也有所了解，如真空吸尘器用来吸尘，杯子用来喝水等。然而，随着想象力的不断丰富，12个月至18个月大的婴儿也会用熟悉的东西或工具想出新的用途，会在玩耍和游戏时发挥自己的独创性。

　　事实证据

　　实物还是图片

　　我们如何才能知道婴幼儿在区分图像符号和实物时会遇到困难呢？伊利诺大学香槟分校的朱迪·德利奇和同事们想了解婴幼儿是否会把一幅实物图像当作是真正的实物，或是只把实物图像当作实物符号而已。德洛奇先让9-19个月大的一群婴幼儿看他们熟悉的实物的图片，然后测试他们对图像的反应。测试的结果是非常明显的，婴幼儿中那些不满19个月的孩子把图像当作是真正的实物，他们确实是想去拿或搬动图像中的实物，但19个月大的孩子却只是指着图像中的实物。此外，也有情况表明接触图像符号(此处指图片的次数)越多，可使婴儿能够辨别象征性符号的年龄提前。