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 二-三岁学习过程的关键事
 2002年8月8日 14:55 早教丛书《天才之路》

  年龄:24-30个月

  能有效进行交流,如使用手势和语言。

  开始理解符号,如用物品或自己的身体当作装扮游戏中的符号,比如用香蕉当作电话,用手指当作牙刷。

  涂鸦:在纸上画标记,或画螺旋线,圆圈,或者当作你让他画一个正方形时画成波形曲线。

  开始有数量的概念:对数量的概念有一定的理解,比如知道两个饼比一个多。

  记住过去:对生活中的重要事件开始形成长时间的记忆。

  记住过去事件的次序:开始根据事件次序安排记忆。

  遵循分类规则:能够遵循相当复杂的分类规则,如熊要摆到大盒内,而汽车要摆到小盒内。

  作出选择:在出现2-3个意见时能够作出选择,如今天你想穿哪一件衬衣,是兰色的呢还是绿色的?

  30到36个月

  用符号表示信息:用图画来表示真正的物体,如根据盒上画的画来判断里面的物品。

  灵活地解决问题:能够就问题调整行动,如他能注意到一个大杯子不能放到小的里面,而小的可以放到大的里面。

  尝试画代表一定意思的画:试着画动物等物体,虽然画出来的东西无法让人辨认。

  临摹时可以画出清晰的形状:在临摹一个正方形时画出一个长方形一样的图形。

  把数字和数量联系起来:对数字和数数代表数量有了一定的理解。

  对过去事件的记忆增强;能回忆起6-8个月前的事情。

  使用基本类型标签:能同时使用基本的类型标签如:狗——动物、面条——食物。

  注意力时间增加:能够跟着一本书或录像中一系列相关事件至少十分钟时间。

  选择能力扩大:能够在3-4个选项中作出选择,如你要草霉汁、桔子汁还是波萝汁?


  
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