你看到我所看到的东西了吗？

和孩子玩一个经典游戏：“你看到我所看到的东西了吗？”（一个人说，“我看到一个又红又大的东西”，另外一个人猜：“救火车、球”等等。）让孩子选择一件物品，在你说出正确答案之前，故意说出一长串不正确的物品名称。

促进语言能力的发展，增加词汇量，提供解决问题的经验。

保持沉默

当你的孩子很兴奋地想告诉你点什么，但又一下子无法找到合适的词时，请你保持沉默，让他自己努力找到所需的词汇。等他说完后，重复他所说的，并向他作解释。

促进语言能力,增强信心,促进社交能力，让他知道你正在听。

快和慢

从一首儿歌开始，最好是一首押头韵的儿歌。先慢慢地重复唱，然后再加快速度。这样几次后，速度时而加快，时而放慢。

培养语言能力和模仿能力。

空的和满的

在地板上放两只空的洗衣篮，在一只篮子中放一些玩具。告诉孩子空与满的区别。然后把玩具从一只篮子全部放到另一只篮子内。

教孩子数数，介绍空与满的概念。

我的菜谱

在孩子的烹饪玩具旁放一本“菜谱”；在木工玩具旁放一本“木匠手册”；在梳装盒前放一本“剧本”。告诉孩子每个游戏都可以用一本书，能使他玩得更有趣。用分类的图片集做一本特殊的孩子工作手册。

培养读写前能力，鼓励模仿，提供具有符号象征意义的训练。

近和远

背靠墙并排坐在地上，从两腿之间滚出一个球，让孩子也这么做。然后，问孩子哪个球滚得近，哪个球滚得远。

发展大精细的运动能力;介绍近与远的概念。

我自己的画廊

在孩子房间里辟出一块地方作为画廊。一块小的布告栏也是很有用的。可以在上面挂许多画，每天去说出画里物件的名称——树，妈妈，狗等等。要经常调换图片。

可以介绍新的概念和词汇；提供有象征意义的练习；加强记忆力。

彩虹书

把几张彩色美术纸按彩虹颜色的顺序（红、橙、黄、绿、蓝、紫）装入活页夹，做成一本彩虹书。在每页上都写上颜色的名称，在最后一页上画上完整的彩虹。

培养读写前能力；发展精细运动能力；介绍颜色的概念。

挤

在地板上找一个舒适的地方，让孩子坐在你的大腿中间。先放松，接着开始种蔬菜的名称：西红柿、土豆、胡萝卜……然后起劲地说“挤！”两腿轻轻地并拢去挤孩子。

增加词汇量，发展大动作运动能力。

为什么穿这件衬衫？

在穿衣服时养成一个习惯，告诉他为什么要选这件衣服。“因为今天天气冷，所以我们要穿毛衣。”“因为我们要参加一个正式的晚会，所以我们要穿这件漂亮的衬衫。”

增加词汇量，展示因果关系（把天气和穿衣联系起来）。

乌龟和野兔

在公园里散步时可能会遇上一只蜗牛，让孩子观察一会儿，然后看看天上飞过的鸟。和孩子讨论哪只动物爬或飞得快，哪只慢。

培养语言学习的能力，介绍快和慢的概念。

味道真好！

在吃午饭时和孩子讨论香蕉、豌豆和苹果。描述一下它们的味道和口感。（比如说，甜和酸，脆和软等等。）这是一个进行比较的好机会。

介绍新词汇和新概念。

慢慢地，慢慢地

它爬上了木栏杆。

促进语言和音乐意识的发展，同时给予孩子一种舒服感。

老鼠

洞就是楼梯的一条缝。

促进语言、音乐意识和精细运动能力的发展。

蜗牛

瞧！这是她要走的路。

促进语言、音乐意识和精细运动能力的发展。

去市场

现在我们已结束。

促进语言发展和音乐意识，培养读写前能力。