适合30-36个月的孩子的游戏活动 提高语言能力的活动

活动名称

活动内容

益处

想像字母

在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。为了增加挑战性，可以试着将每一个字母当作某一以该字母发音开头的物体。

在给孩子念完她最喜欢的故事后，回到故事的开头，并要她自己随便翻书。你唱字母歌，她会让你在某一字母处停住，然后在故事书正翻到的一页中寻找该字母，你还可以教她如何在每一页中寻找该字母。

在一张纸上按顺序写下一周的每一天，边写边用手指着它们，说它们的名字。告诉孩子今天是星期几，然后让他指出该日的名称，和第二天的名称。

加强对一周日子的理解；提高记忆、排序和集中注意力的技能。

根据小孩最喜欢的书中角色制成彩色的棍状木偶，先在棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用棍子木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在小孩够不到的地方。

在一个文件夹里画出各种形状（方形、圆形、星形和三角形）的轮廓，用粗麻布、砂纸、锡箔纸、毛圈织物或一块海绵剪成上述形状，教你的孩子如何将剪出的形状与相同的图形配对。你还可以就其中一个询问：“你能将锡箔星星指给我看吗？你能将它与文件夹中的星形配对吗？”

加强能提高语言能力的分类与归类技能，并在加强配对技能的同时设想问题与答案；知道符号所表示的意义。

将一块大曲奇饼切成大小不同块，排成一排，从桌上将其中一块滑给小孩，问她是否喜欢拿到的那一块，如果她喜欢更大的或更小的，就让她指出哪一块更大，哪一块更小。

用磁铁字母在冰箱上写上小孩的名字，一边指，一边念每个字母，然后指着整个词念她的名字。准备好以后，设法让她正确排列自己名字的每个字母。

加强识字前技能与记忆技能；让孩子知道一些符号。

下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问你的小孩这象什么形状��一朵花？一颗星星？现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共有几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。

提高数数能力；激发充满想像力的游戏。

下一次吃饭上汤（或者是有豆荚或苹果寿司）时，让你的孩子猜一下：需要多少勺才能将她的碗装满。然后，你一边舀汤，一边大声数数，看看实际需要几勺才能把碗装满。

拿出小孩最喜欢的动物玩具，让她说出动物的名称，并按照字母次序将它们排列在地上，然后你再说一遍这些玩具的名字，第一个字母要说得特别响一些。现在让这些动物作一次虚拟航行，按次序逐个将它们放到床上或盒子里，例如：“这是安尼，她的名字是A开头的，所以她先走。”

提高排序及字母和数字辨认技能。

用卡纸做一些花，在每朵花上写一个字母，粘上花梗，将这些花集成一束，插在塑料杯子或花瓶中。现在唱字母歌，并按正确的顺序将花插到杯子或花瓶中。

益处：提高观察与字母辨认技能。

自制一个字母昆虫花园，给每个字母画尽可能多的彩色昆虫，如：为字母“A”画上蚂蚁和蚜虫，为字母“B”画上甲克虫和蝴蝶，为字母“C”画上百脚和毛虫。每个字母用不同的纸，喜欢的话，你也可以在画上加些花草，然后将这些纸钉成一册书。

益处：提高字母辨认和词汇技能。

从杂志插图上剪下各种动物，选一些生活习性各异的动物（如海豚、大象、猴子、小猫等），让你的孩子将这些动物图片粘在卡片上。用这些卡片玩钓鱼的游戏��拿五张卡片，然后向孩子提诸如此类的问题，如：“你有会游泳的动物吗？”让她将符合要求的图片放在桌上。

从杂志上剪下房间内外能找到的物体图片，在两个鞋盒的顶端开口，将树的图片贴到其中一个盒子上，将房屋的图片贴到另一盒子上。教你的孩子如何根据图片的所属位置：房间里或房间外，将物体图片分别放到两个盒子中。

和你的小孩玩跳与听的游戏。先听一些以字母“j”开头的字��如果冻、果酱、罐、果汁等，告诉孩子仔细听你念这些以“j”开头的字，但是当他听到“跳”一字的时候就要做跳跃动作，可以用其他一些动作，如：单脚跳、跑、跺或拍手做此类游戏。

自制一本翻动图册，在10cm×18cm大小的卡片上画出一系列的动作，如画出脸部由沮丧逐渐变为微笑的过程，将卡片装订成册，然后快速翻动来观察动作的过程。

让孩子理解一个序列组与次序关系。

找一块最大的磁铁，和一些它能吸引的东西，如：钥匙、勺子、小玩具车等，再找些它不能吸的东西，如胶带纸、纸、固体胶、蜡笔等。（请密切注视，以免小孩将东西放入口中）让你的孩子自己动手去发现什么有磁性、什么没有磁性。然后告诉她当某物被磁铁吸引时，我们称它是有磁力的。

录下家中至少四种不同的声音，如：厨房里水龙头的滴水声或大门开关的声音。给孩子播放录音带，并让她说出每种声音的名字，如果她能轻松叫出名字的话，让她猜一下这些声音是什么地方发出的。

适合30-36个月的孩子的游戏活动 培养喜爱音乐的活动

活动名称

活动内容

益处

想一些能组合在一起的东西，如各类动物、厨房用具等，对小孩说三个单词，但其中一个不属于这一组，要她指出其中哪一个不是，如：“小猫、小狗、老鼠、饼干”和“蛋糕、蜡烛、澡盆”等。

画一些或从杂志上剪一些动物和它们的屋舍，如：小鸡和鸡舍，熊和洞穴、猫头鹰和树，也包括人和房子等。将不同的动物和屋舍摊在桌上，让小孩配对，如果她不会时就提示她：“猫头鹰生活在森林中，那么你认为它们在哪里睡觉呢？”

当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下她讲的故事。在睡觉时将故事读给她听，问她是否想作些改动，并写一个新的故事。让她每天讲述一个不同的故事。

提高识字前技能；激发富有想像力的游戏。

挑一则小孩喜欢听的睡前讲的故事，你先读一遍，然后让你的孩子“读”给你听。提醒她，这并不需要她懂得句子的意思，或者正确说出每一个单词，她可以利用图画作为线索或只要复述一下故事。

下一次和孩子逛街时，让她带着字母卡片，在路牌、商店标牌、公告栏甚至在杂货铺等寻找匹配的字母。她掌握后，数一数她找到了几对。

提高字母辨认和记忆技能。

当你和小孩一起去餐馆时，让她和你一起“读”菜单，要她指出该页上的字母和数字，并给她看她点的食物的单词。你还可以让她自己读菜单。

先在纸上画出楼梯状曲线，然后你一边在手风琴或键盘上弹奏一个音阶，一边用手指在纸上曲线上作上下移动��如：弹一个音，移动一下手指；再弹一个音，再移动一下手指。你也可以用积木做一架楼梯，让玩具动物走上走下。你要向孩子讲解音调是如何沿着音阶上下变动的，经常这样做，让你的孩子试着模仿。可能她第一次没掌握，但熟能生巧。

在一个小的塑料容器中装入干的菜豆，盖上盖，向孩子演示如何象摇铃鼓那样摇容器。你还可以播放流行音乐，并试着摇出不同的节奏。

找各种能充当鼓槌的东西，如勺子、打蛋器、蜡笔等。坐在地板上，边上放一个大的金属盆，让你的孩子敲打。在试完所有的鼓槌后，告诉她每个鼓槌敲打发出的声音是不同的。你还可以让她敲地或敲一个塑料碗，并比较发出的声音。你敲出一个节奏，看她是否能敲出相同的节奏。

根据“伦敦塔将倒”这首歌的曲调来唱下面的歌曲：“告诉我宝宝如何说话、宝宝说话、宝宝说话，告诉我宝宝如何说话、哇、哇、哇��”，作为变化，也可以用小狗（汪、汪、汪）或其他动物替代。

要求小孩在跳舞时将自己设想成某物，如：动物（一头狮子或一只乌龟），或者一些物体（一根线或一个正在融化的冰淇凌），看她是否能自己出点子扮成某物。

在唱下面这首歌时扮成青蛙，教小孩如何在唱道“一蹦一跳”时，随着音节蹦跳，而当青蛙睡觉或躺下时，就假装睡觉或躺下。“一蹦一跳小青蛙/睡在空心圆木上/醒后你会跳走吗？/还是整天躺在太阳下”

一边播放古典音乐，一边和小孩躺下，闭上眼睛聆听音乐。如果你的孩子很难听懂这音乐的话，将她抱在腿上，告诉她音乐声像什么：像雨？像风？像潺潺流水？或是否令她想起鼓风机或汽车的声音。两人还可以轮流描述音乐。

播放节奏强烈的音乐，教小孩跟着节奏拍手。如果她能顺利完成，可以随着节奏起立、跺脚或踏步。换其他音乐，看她是否能跟上不同音乐的节奏。

让小孩熟悉不同形式的音乐；锻炼良好的活动技能。

播放一些音乐，随着音乐一边喊：“晃手臂！”或 “摇摇脚！”一边摇动身体部位。如果你的孩子擅长于此，让她试着做单边的动作，如左脚或右手，当你叫口令时可以通过轻轻碰一下正确的一边来提示她。

让孩子正确区分左右；提高总体活动、良好的活动能力；更好地认识节奏。

取四个卫生纸卷轴，用纸封好卷轴的一边，并用胶布粘紧。在每个卷轴中灌入不同的东西，如豆子、大米、通心面、纸碎片或铝箔球（请密切观察孩子的活动），然后将另一端也封好，要你的孩子摇动每个卷轴，仔细听听它们发出的不同声音。现在在第五个卷轴中加入与原来四种材料之一相同的材料，将第五个卷轴给孩子，要她说出原先四个中的哪一个与这个声音和感觉相似，打开检验。

混唱

用各种不同的方法，如：变换歌曲的音调（用更高音或更低音）、唱得快一些或更有感情些，唱小孩最喜欢的歌曲，并让她试着与你唱的一致。你还可以去掉一些关键词，等小孩填入后，再继续唱。

让孩子知道音乐节奏、节拍和速度等概念；增强记忆；增加词汇。