适合30-36个月的孩子的游戏活动 培养喜爱音乐的活动 |
活动名称 |
活动内容 |
益处 |
挑出异类
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想一些能组合在一起的东西,如各类动物、厨房用具等,对小孩说三个单词,但其中一个不属于这一组,要她指出其中哪一个不是,如:“小猫、小狗、老鼠、饼干”和“蛋糕、蜡烛、澡盆”等。 |
提高分类和语言的技能。
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谁住在这里?
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画一些或从杂志上剪一些动物和它们的屋舍,如:小鸡和鸡舍,熊和洞穴、猫头鹰和树,也包括人和房子等。将不同的动物和屋舍摊在桌上,让小孩配对,如果她不会时就提示她:“猫头鹰生活在森林中,那么你认为它们在哪里睡觉呢?” |
知道物体所代表的意思;锻炼配对与推理的技能。
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编故事
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当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时,写下她讲的故事。在睡觉时将故事读给她听,问她是否想作些改动,并写一个新的故事。让她每天讲述一个不同的故事。 |
提高识字前技能;激发富有想像力的游戏。 |
讲故事
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挑一则小孩喜欢听的睡前讲的故事,你先读一遍,然后让你的孩子“读”给你听。提醒她,这并不需要她懂得句子的意思,或者正确说出每一个单词,她可以利用图画作为线索或只要复述一下故事。 |
提高记忆技能。
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城市 ABC
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下一次和孩子逛街时,让她带着字母卡片,在路牌、商店标牌、公告栏甚至在杂货铺等寻找匹配的字母。她掌握后,数一数她找到了几对。 |
提高字母辨认和记忆技能。 |
晚餐吃什么?
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当你和小孩一起去餐馆时,让她和你一起“读”菜单,要她指出该页上的字母和数字,并给她看她点的食物的单词。你还可以让她自己读菜单。 |
传授字母辨认与社会技能。
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上下楼梯
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先在纸上画出楼梯状曲线,然后你一边在手风琴或键盘上弹奏一个音阶,一边用手指在纸上曲线上作上下移动��如:弹一个音,移动一下手指;再弹一个音,再移动一下手指。你也可以用积木做一架楼梯,让玩具动物走上走下。你要向孩子讲解音调是如何沿着音阶上下变动的,经常这样做,让你的孩子试着模仿。可能她第一次没掌握,但熟能生巧。 |
更好地理解音阶和音调、符号所表示的意思;培养配对和良好的动手能力。
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摇豆子
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在一个小的塑料容器中装入干的菜豆,盖上盖,向孩子演示如何象摇铃鼓那样摇容器。你还可以播放流行音乐,并试着摇出不同的节奏。 |
认识不同的音乐形式。
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鼓槌乐队
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找各种能充当鼓槌的东西,如勺子、打蛋器、蜡笔等。坐在地板上,边上放一个大的金属盆,让你的孩子敲打。在试完所有的鼓槌后,告诉她每个鼓槌敲打发出的声音是不同的。你还可以让她敲地或敲一个塑料碗,并比较发出的声音。你敲出一个节奏,看她是否能敲出相同的节奏。 |
认识不同的音乐形式;提高音乐的表达能力;促进记忆。
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宝宝说话
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根据“伦敦塔将倒”这首歌的曲调来唱下面的歌曲:“告诉我宝宝如何说话、宝宝说话、宝宝说话,告诉我宝宝如何说话、哇、哇、哇��”,作为变化,也可以用小狗(汪、汪、汪)或其他动物替代。 |
更好地理解音乐;提高语言和记忆能力。
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幻想舞蹈
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要求小孩在跳舞时将自己设想成某物,如:动物(一头狮子或一只乌龟),或者一些物体(一根线或一个正在融化的冰淇凌),看她是否能自己出点子扮成某物。 |
加强音乐与行动的关系;激发创造力。
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蹦跳
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在唱下面这首歌时扮成青蛙,教小孩如何在唱道“一蹦一跳”时,随着音节蹦跳,而当青蛙睡觉或躺下时,就假装睡觉或躺下。“一蹦一跳小青蛙/睡在空心圆木上/醒后你会跳走吗?/还是整天躺在太阳下” |
提高音乐与总体活动技能。
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寂静之声
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一边播放古典音乐,一边和小孩躺下,闭上眼睛聆听音乐。如果你的孩子很难听懂这音乐的话,将她抱在腿上,告诉她音乐声像什么:像雨?像风?像潺潺流水?或是否令她想起鼓风机或汽车的声音。两人还可以轮流描述音乐。 |
增强听力与声音辨别技能;培养社会关系。
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摇滚乐
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播放节奏强烈的音乐,教小孩跟着节奏拍手。如果她能顺利完成,可以随着节奏起立、跺脚或踏步。换其他音乐,看她是否能跟上不同音乐的节奏。 |
让小孩熟悉不同形式的音乐;锻炼良好的活动技能。 |
摇摆舞
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播放一些音乐,随着音乐一边喊:“晃手臂!”或 “摇摇脚!”一边摇动身体部位。如果你的孩子擅长于此,让她试着做单边的动作,如左脚或右手,当你叫口令时可以通过轻轻碰一下正确的一边来提示她。 |
让孩子正确区分左右;提高总体活动、良好的活动能力;更好地认识节奏。 |
摇摇看
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取四个卫生纸卷轴,用纸封好卷轴的一边,并用胶布粘紧。在每个卷轴中灌入不同的东西,如豆子、大米、通心面、纸碎片或铝箔球(请密切观察孩子的活动),然后将另一端也封好,要你的孩子摇动每个卷轴,仔细听听它们发出的不同声音。现在在第五个卷轴中加入与原来四种材料之一相同的材料,将第五个卷轴给孩子,要她说出原先四个中的哪一个与这个声音和感觉相似,打开检验。 |
理解分类和类别;让孩子知道不同与相同的概念;增强解决问题的能力。
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混唱
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用各种不同的方法,如:变换歌曲的音调(用更高音或更低音)、唱得快一些或更有感情些,唱小孩最喜欢的歌曲,并让她试着与你唱的一致。你还可以去掉一些关键词,等小孩填入后,再继续唱。 |
让孩子知道音乐节奏、节拍和速度等概念;增强记忆;增加词汇。 |