如今，许多家长带孩子报名参加各类培训班，如音乐、舞蹈、体育、电脑、琴棋书画等。在重视素质教育的大背景下，这未尝不是一件好事。只是，课外培训不同于课堂学习，它要建立在孩子兴趣的基础上，方能收到良好的效果。

　　据报道，有记者曾随机采访过一些家长，发现送孩子培训的家长中，只有小部分人认为自己的孩子有音乐或舞蹈等方面的天赋，大多数人则是想让自己的孩子出人头地，超过别人；也有的家长认为，别的家长都送孩子参加培训，如果自己不送去，就落后了。

　　俗语说，强扭的瓜不甜。家长送孩子培训的背后，如果只是单方面“望子成龙”、“望女成凤”动机，而没有考虑到孩子本身是否喜欢和喜欢什么，这课外培训可能就会变为孩子的沉重负担，结果是家长受累，孩子受罪。有专家就指出，家长不应再给孩子太多的压力，参加培训也要量力而行，不要随波逐流。“滋补”过剩，有时会适得其反。现在的问题是，如何使自己的孩子适应这个信息爆炸的时代？本人身为家长中的一员，不妨在此谈一些个人体会。首先，孩子的兴趣培养要抓住孩子爱“玩”的特点。记得儿子小学低年级时，看到电脑跟看到一件“大玩具”似的。为此，在学习之余，我一般是不反对他玩游戏，只是顺便给他讲些电脑常识。久而久之，儿子玩游戏之余，还喜欢问我一些电脑软、硬件的问题。去年他上初一，我们“因势利导”地送他参加了“PASCAL”语言培训班。后来，他在市级信息学奥赛联赛中，获得第5名的好成绩。

　　其次，对孩子爱“玩”的兴趣，不可放弃“监管”。众所周知，如今的电脑游戏，尤其像即时战略、网际游戏等“大游戏”，别说是孩子“痴迷”，有时连大人也身陷其中。今年暑假初期，我发现平时挺爱打球、游泳的儿子，居然足不出户，并且沉湎于“帝国时代”、“红色警戒”等电脑游戏。于是，我即做出了“约法三章”：除双休日外，不准玩电脑“大游戏”。因为，本人在电脑公司任过职，深知孩子会玩“游戏”和会电脑完全是两码事。

　　同时，我找儿子谈话，问他，是否愿意参加“PASCAL”提高班的培训？我说，你不去培训可以，但上述“电脑管理规定”要严格执行。儿子眨巴着眼，想了一会儿，说，我还是去上培训班吧！依我猜想，儿子恐怕觉得，与其在家面对被“加锁”的电脑，不如到电脑班上“发挥”他的兴趣爱好，还更有趣、更有气氛！

　　当然，孩子的兴趣爱好个性特点千差万别，同时，发生在每个家庭的培训问题及其困惑，或许不尽相同，素质教育更是强调因材施教。在这方面，如果还有共通之处的话，主要是孩子还小，让孩子培训什么？孩子喜欢么？有时，大人蹲下身子，也问不明白。所以，如何发现和引导孩子的兴趣，家长首先应当做个有心人才是！