孩子会走路之后就很喜欢外出，并且还想挣脱妈妈的手自己一个人走。如果没什么危险，就应尽可能多给孩子一些体验，以保护他“自己来做”的热情。这对促进孩子意欲的发展具有重要的意义。

　　会跑了之后，孩子变得越来越活跃，越来越不安静。当看到孩子又是跑又是向高处爬时，大人们如果总是加以禁止的话，孩子的运动机能可能发育迟缓，性格也可能变得消极。

　　孩子积极的运动有可能引发事故，因此妈妈的视线不要离开孩子。在这个前提下，应尽量地让孩子享受冒险的快乐，因为这将培养出孩子向困难挑战的热情。

　　可是，懒得活动身体、缺乏向困难挑战的热情的孩子，一年比一年多起来。

　　在我们持续了30年的“比目鱼夏令营”中，每年都要举行登山活动。那些不喜欢运动的孩子，总是在出发前说肚子痛、发烧了等。经过认真检查，当告诉他们没问题时，大多数孩子都能坚持参加活动。还有的孩子在出发前哇哇吐起来，当对他说“能走到哪儿算哪儿”时，孩子走着走着就不吐了，而且还顺利地走完了全程。

　　像这样的情况，若是大人判断错误，让孩子留下休息的话，这个孩子可能今后一遇到困难就呕吐起来。

　　运动机能发育晚、缺乏向困难挑战的热情--这样的孩子变得越来越多，这实在是件令人担忧的事情。

　　在“比目鱼夏令营”开始的那些年里，常有不少孩子喜欢爬树。可是后来，像这样的孩子一年比一年少了。我对此感到非常遗憾。当我发现爬树现象消失后，曾经示范着爬给孩子们看。我爬了六七米后回头向下看时，只见十来个孩子在下面抬头望着我，那表情分明是在说：“真是傻乎乎的。”不仅没有一个人主动跟在我的后面爬，就是鼓动他们爬，也没有人响应。

　　究竟是什么因素使得孩子们变成这个样子呢？我认为原因是：无论是幼儿园、托儿所，还是小学，都在以安全教育的名义禁止着孩子的冒险行动。

　　在这种情况下，为了提高孩子的运动机能，以及培养他们向困难挑战的意欲，就需要父母们来尽量多地给孩子创造冒险的机会。在这一点上，特别需要爸爸做出努力。

　　为孩子创造与其年龄相应的困难，并帮助他获得克服这个困难的力量，这是家庭教育的一个重要课题。

　　幼儿期的孩子很希望与爸爸妈妈讲话--这也是一种意欲的表现。因此，不管孩子说的是什么，父母首先应该做一个认真的听众。

　　一开始，孩子常常说一些凌乱的、让人听不太懂的话。不过，只要父母好好地聆听，孩子就会讲得越来越好的。而且，把自己的想法整理出来，并传递给对方的这种能力，以及整理自己内心的能力(洞察力)、解决问题的能力等都将得到培养。

　　如果爸爸妈妈觉得孩子的话太烦人，而不去理睬他，日久天长，孩子会渐渐地失去说话的热情，变得沉默寡言起来。这样将导致孩子的社会性、洞察力、自发性发生障碍，而这些能力对于孩子来说却是相当重要的。

　　希望爸爸妈妈们记住：经常聆听孩子的讲话，对孩子心灵的成长将起到极大的作用。