在我与孩子的接触中，我深深感到，孩子们的世界是最纯真、最透明、最敏感的，老师的一举手、一投足，甚至一个目光，也可能对孩子产生极大的影响。就像一首歌里唱的，他们的“心是玻璃做的”。

　　杨苗苗是一个刚转到我们幼儿园的孩子。她很老实、内向，常常一个人坐在角落里，既不说话，也不和小朋友们做游戏。和她说话，她总是睁大眼睛向后躲着。从她进班的第一天起，我就尝试着主动接近她，引导她大胆地参与小朋友们的活动，而她还是怀疑地躲避着。对此我走访了她的家长，她的妈妈讲述到：“孩子在很小的时候，曾受到过一次伤害。有一次，先前的幼儿园老师批评了她，结果回家就病了，反复说一句话‘就你傻、就你笨’。从此这个孩子就换了一个人似的，对什么都怕，特别是见了陌生人，就像小耗子似的，一句话都不敢说。”我心里一惊：老师的一句批评，对成年人来说算不了什么，但是对孩子幼小而脆弱的心灵却造成了难以弥补的伤害。看到孩子怯生生地缩在角落里，一副可怜的样子，我暗暗发誓：一定要给苗苗幼小的心灵以温暖和慈爱，让她战胜心灵的阴影，和其他孩子一样快乐，一样笑起来。

　　从此，我特别注意观察苗苗，了解她的事情和使她感到恐怖的事情。很快我发现，苗苗害怕大的声音、害怕竞争性的活动，于是每次和她讲话，我都蹲下身子，用非常轻柔的声音。

　　她最喜欢的是绘画，而且她的画立意非常奇特，调色和布局也很协调。一次，她自己画了一所房子，坐落在长满小草和鲜花的森林里。我走过去，亲了亲她的小脸，说：“苗苗真聪明，画得好极了。”苗苗一开始有些紧张，但看到我的笑脸，她终于笑了。忽然她说：“老师，我可以问你一个问题吗？”

　　“当然可以。”我轻轻地拍了拍她的小脸。

　　“老师，我聪明了，就不会傻，对吗？”

　　“苗苗，你很聪明，你不是傻孩子。”

　　那一刻，我心里真的很难过。一个幼小的孩子，背着“傻”的包袱那么长时间，怎么可能对集体活动有兴趣呢？难怪她总是那么胆小，那末退缩了。我拉起她的小手，认真地说：“从前的老师说错了，你实际上很聪明，记住了吗？”

　　那一天苗苗第一次在班里很开心地笑。后来她妈妈说，苗苗那天回家后跟妈妈说了好多话。她说：“我不是傻孩子，幼儿园里的老师喜欢我。”从此苗苗变成了一个活泼爱笑的健康孩子。