儿子说话比较早，大概一岁八个月就能说比较完整的语句，我就尝试着教他背儿歌和古诗。儿子学得很快，一口气可以背十多首。我为自己的早教成果感到满意和自豪，每当家里来了客人，我就把儿子牵到客人面前，让他背古诗和儿歌。看着儿子摇头晃脑地背诵古诗，听着奶声奶气却又不乏抑扬顿挫的声音，大家总是要夸奖他一番，然后皆大欢喜。所以，无论是外出还是在家里，只要遇到这种场合，总少不了要上演儿子的这个保留节目。

　　今年，儿子已经三岁了。那天，家里来了几位朋友。我对儿子说：“快给叔叔阿姨说几首儿歌吧！”谁知，儿子摇了摇头，说：“不背。”任凭我把好话说尽，这次，儿子对我的“威逼利诱”却无动于衷，就是两个字“不背”。在朋友面前，我感到很尴尬。

　　朋友们走后，我一直不愿意理睬儿子。他知道我生气了，就往我跟前凑，叫“妈妈”……我还是不理他，儿子拉过我的手，突然哭了：“妈妈，我背……我背还不行吗？”看着儿子流满泪水的脸庞，我的心猛地一紧：为什么总要让儿子服从我的意愿呢？为什么为了满足自己的虚荣心就要让儿子做他不愿意做的事情呢？孩子已经三岁了，他开始有了自己独立的思考意识，而我却滥用家长的权威让他服从我。这样下去，孩子容易形成唯唯诺诺，遇事没有主见的性格，对于他今后身心健康成长不利啊！我立即拍了拍儿子的肩，说：“好儿子，是妈妈不对，不该叫你做你不愿意做的事情。你愿意背就背，不愿意背就不背。以后只要不涉及是非对错的问题，你就有选择做与不做的权利。”儿子笑了，笑得很开心。

　　这件小事，对我的触动很大，它使我认识到：孩子在快乐自由的童年里个性能够得到健全的发展，远比我们一味地开发其智力更重要。知识的积累来日方长，而性格的培养与完善的关键时期却不可忽视。

　　李红梅