张教授，关于均衡发展

　　我家娃娃一岁九个月，总的来说发育得挺好。当然有些方面比其他方面好。我就是想问问您对于各方面均衡发展的看法。我总觉得各方面发育有早有晚是正常的，您是觉得从现在起就应该加强弱项的锻炼，还是觉得可以顺其自然？

　　我儿子发育得比较好的方面有运动：喜欢疯跑、爬高上低，在家爬桌椅在外爬栏杆石头，出去爬山自己走。会双脚跳，跑还差一点，算是连跑带走。语言还可以：他还不会说长句子，词汇量倒很大，也能用很多短句子表达一个长意思。有表达的欲望。我们觉得他理解力很好，喜欢听念故事，抢着讲，喜欢看动画片。也喜欢听我读诗，边听边盯着一个个字看。在其他认知方面：喜欢数数，有一点点数的概念；跟着音乐跳舞或哼歌开始有节奏感；自己能琢磨，比如他十个月的时候总拿家里的瓶子摆成等间距的一排七、八个，现在自己的小车摆各种花样；观察比较细，对周围环境里的细节都能注意到。

　　他的精细能力不怎么样。积木只能搭两块，穿珠子如果我不帮忙他一个都穿不上。他也不要玩这些。画画只能画些烂线条。拿勺吃饭倒基本掌握了，拿小木锤砸"钉子"姿势和手劲也都很好。另外因为他的精细动作不是很好，所以在生活自理方面不会自己穿衣服鞋袜，只会配合着我们给穿。洗手、刷牙这些也是有那么个意思，还得我们帮忙。他倒愿意干。

　　性格和社会能力方面，他一直胆小，到人多的地方就怕，我们一直注意锻炼他。最近有进步，看到陌生小孩主动去打招呼，会查颜观色判断人家是否愿意跟他玩。会"看人下菜碟"，比如大小孩有玩具不给他，他就马上从地上拿起随便一件什么玩具递过去，人家一走神，他赶紧把人家手里的玩具抢过来；小小孩他就直接抢，不过如果人家哭了他会把玩具还给人家。但是仍然脸皮薄。知道自己画画不好，有时捂着不让我们看。有一次画了一些乱线条说是个车，我夸了他一通让他拿给爸爸看，他却哼哼叽叽硬让我把着他手画了一个像样的车拿去给爸爸看了。有时我们说话一大声，他马上注意看我们是不是在责备他。(其实我们基本上不冲他喊叫的。)

　　我们现在除了在社会能力方面加强锻炼他之外，其他各方面没有给什么额外锻炼。您是觉得就这样就行，还是应该多锻炼他的精细能力？他对比较"文"的活动没兴趣，除了讲故事、看电视(我可能给他看电视太多了)、玩车，就喜欢疯跑。家里那么多需要坐下来玩的玩具，他好几天才想起来玩一次。您有什么建议？

　　everest：好的地方要更好，弱的地方要跟上。

　　你好。虽然孩子的发展在一定程度上与生理的发育有关，比如说话，有的孩子说话就是晚，他的言语中枢的启动机制就是晚发动，在这种情况下，你再教也不可能。但是我们对儿童语言发展的标准是包括孩子理解能力和表达能力，你给孩子多说，既是他不能说，理解能力是能达到的。精细动作能力启动也有一定程度上的受遗传过程的控制。但是发展差的地方一定要更重视，多帮助。一方面的意思是，可能孩子在这个方面晚一些，但通过你的诱导，发展的就会快一些。更重要的意义是孩子发展好的方面老受到强化，他会更好，发展差的方面可能老受到忽视，就会越来越差。"自然发展"很难解释，因为儿童智力发展是潜在的遗传因素和环境相互作用的结果，环境可以分为偶然因素的环境(自然环境)和教育环境，简单的说就是往天收的环境和人工培育的环境，(严格的讲，这种说法都不太科学)所以还是应该有一个科学的、人工的教育环境。

　　大家觉得这个话题值得讨论吗？

　　各年龄孩子学习什么概念最困难？父母可以怎样教？

　　我儿子1岁11个月了，分不清"你"、"我"，常常说"爸爸抱你"、"妈妈陪你"，拿玩具递给小朋友，嘴里却说："BABY，这个给我。"

　　一开始我没太在意，只是每次给他纠正。现在我想通过讲故事教他，比如画个红衣小兔蓝衣小猫，编个故事如：小猫说："小兔，你的红衣真漂亮"。小兔说："是呀，我的红衣真漂亮。小猫，你的蓝衣也漂亮"。小猫说："谢谢，我的蓝衣也漂亮"。

　　不知这办法行不行？其他妈妈们有更好的教法吗？

　　幸福妈咪2811 :乖乖到现在还不能准确使用你我呢，我一点也不急。

　　我发现没有一个正常的成年人说话不分你我，所以，我觉得孩子肯定能自己慢慢明白过来，平时我们也纠正他，现在他自己也有意识地用正确的说法，可并不能完全正确，尤其是着急的时候。但我的感觉是，随着月龄的增大，情况正一点点好起来。到本月二十八号乖乖就要满二岁十个月了，大运动、精细动作、平衡能力都很好，对音乐、律动、色彩、故事、诗词的爱好也日甚一日，可以用乱码一样的字自己做诗，用自己喜欢的话给世界名曲填词，还东拼西凑地自己编故事。但就是不分你我他，可能因为还没上幼儿园，所以并未影响到他与人的交往，如果在他六月份上幼儿园之前把这个问题解决了，我就完全放心了。娃娃还不到两岁，你更不用着急呀。

　　儿子两岁(一)：差点丢了

　　复活节前一天，带儿子去儿童公园参加传统的"找彩蛋"活动，无非是一些五颜六色的蛋状巧克力扔在草地上让小孩去捡，谁捡着谁吃。复活节毕竟跟中国人关系不大，所以娃娃也没穿新衣，也没有那种装饰得美奂美仑专门装彩蛋的草篮或竹篮。我用装食品的塑料罐加上彩带和小动物、小星星之类的彩色贴画，给他做了一个篮子。他还没有价钱的观念，并不在乎他的篮子是否寒碜，拿着小篮子得意地混在人堆里到了找蛋的地方。草坪上用绳圈出一个三十米直径的圈，一声哨响小孩子们奔入圈中，象蝗虫一般，所过之处地上彩蛋一个不剩。娃娃比大多数孩子都小，一开始又是站在后头，我教了他两遍"看见蛋蛋捡起来放在篮子里"之后把他放进圈里的时候，心里颇遗憾地想：估计娃娃一个蛋也捡不着了，但愿他别太失望。

　　来参加活动的人数之多，也许连主办者也未料到。圈子里小孩二、三百个，再加上一些大人不顾规定，硬要进去陪着自己孩子，一开始还看见娃娃的小脑袋在十几米外的孩子堆里，很快就看不见了。怕他挨大孩子推挤，我也顾不上规矩，赶快进去想把娃娃拎出来。奋勇挤到娃娃在的地方，四下一看，却不见了他的影子。这时候蛋捡得差不多了，家长们开始进场带自己孩子离开，场面越发混乱。我马上以此处为圆心一圈圈增大寻找直径。LG则盯着各个路口并开始找警察----他想的是：如果娃娃转了向，他的轨迹应该是物理学上的"随机行走"，他又走不快，所以离我不会太远。现在他已踪影全无，有可能是被人拐走。两分钟之后我已心跳过速两腿发软，知道今天大事不好。抓住一个工作人员刚要求救，忽然看见娃娃脑袋在附近一闪。拼命奔过去一看，敢情娃娃就站在我们最初把他放进圈里的地方，两只小脚象石头一样纹丝不动，正在左顾右盼。看见了我，他举起自己的小篮子，说："妈妈，蛋蛋。"果然，篮子里有三个蛋。我也顾不上惊讶，抱着他大哭起来。还是LG慢慢问出原委，原来娃娃进圈之后发现近处已没有蛋，就径直跑到圈子中心去捡了三个蛋，之后就飞快钻过人群跑回我们最初站的位置去找我们(LG骄傲地说：儿子的方向感如此之好，一定是得自于他的遗传)。不过那时候我们俩已经离开，找他去了。

　　这是我们家遇到过的最大的一次危险。我和LG惊慌失措，不到两岁的儿子却镇静(和无师自通)地做了完全正确的事情。

　　回到家里娃娃睡下，我仍是哭个不住。其实理智地说，娃娃是不会丢的。类似活动每年有多次，从没听说丢过小孩。有经验的主办者早布置下各种措施收集跟父母走散的孩子。再说，娃娃从现在到长大，不知会有多少更危险的事在拐角处等他。但是作母亲的天性是看不得自己孩子有半点危险的。曾听说有的母亲在孩子要离家投身革命的时候，哭着对孩子说：妈妈不要你有出息，妈妈就想让你平安。当了母亲之后，才真正理解这句话背后是怎样的无奈。母亲不是不知道自己无法替孩子肩住所有危险与挫折，不经风雨孩子也不会成长，但做母亲的多么希望她自己可以替孩子承当所有的痛苦和磨炼，让孩子永远不需要经受风雨，永远在温室里生活。这种无奈，只有自己经历过才能体会得出来。

　　这次儿子的表现，其实并不出入意料。儿子不到两岁，性格上的一些特点却已很鲜明。比如说他吃软不吃硬，又要面子，吼他打他没用，好言讲道理他往往会听，但是得作出一个"不是听你们的话，是我自己改主意了"的姿态。所以我们现在跟他说不许干这个那个的同时，也顺带帮他找个台阶下。因为别人越横他越不服，也在外面吃过亏。有一次在公园里一个比他大不少的孩子往滑梯上扔沙子，娃娃上去阻止。那孩子越发来劲，不但往滑梯上扔，还往娃娃脸上扔。我来不及制止，娃娃脸上挨了好几把沙子。娃娃不但不哭，反而站到滑梯跟前去挡着，一边大声喊"NO，NO"，一边把沙子从滑梯上往下扫，直到我把他抱开。再比如说，娃娃严以待己也严以待人。娃娃爱惜东西，玩具什么的基本上没弄坏过，玩沙子不小心把沙子铲出了沙坑都要生自己的气。在托儿所里看见谁玩玩具不好好玩，总要上去管。阿姨说小朋友不许往院子外跑(主要是安全起见)，儿子看见谁要跑总大声喊"David, go in"或" Sammy, go in"，儿子现在已经是个"头儿"，小孩都跟在他后头。娃娃很少耍赖，在商店里看到再喜欢的玩具或书，只要跟他说不能买，跟玩具或书说再见，他就会放下离开。遇到新的情况、新的人群时娃娃总是仔细观察，不贸然动作，有时候我甚至觉得能感到他小脑瓜里在飞快地盘算自己应当怎样做。娃娃将来多半会象我和他爸爸一样，理智而严肃。但是生活对于这样的人来说注定是沉重的。我倒更希望他不在乎一些，不要太把生活当回事，更随心所欲一些。但是，如果有一天他问我："那么，妈妈，你是怎样做的呢？"那时候我该怎样回答？

　　就这样，我开始重新思考我的人生。没有孩子的时候我在忙事业，有了孩子之后事业退位儿子占先。但是这样就够了吗？将来儿子问起我生命的意义，如果我告诉他生命作为一个整体没有意义，但一个人的生命却可以有意义，那时，我自己生命的意义是什么，我能回答得出来吗？将来儿子问起我他能为这世界做些什么，我能不能用自己的例子告诉他，个人的力量虽小，并不是没有用的？也许为了儿子将来的生活充实而幸福，我自己的生活就得充实而幸福。

　　晚上照例坐在儿子的小床前给他唱催眠曲。一首唱完，他忽然坐起来，有点害羞地说"妈妈，I love you"。我们从没用英文对他说过我们爱他，也许是在托儿所学来的。望着他的小脸很久，我轻轻说："I love you,too"。不仅因为他是我的孩子，也是因为从他的成长中我看到自己的过去、现在与未来，生命的意义慢慢向我展现。

　　主题：儿子两岁(二)：日子

　　暮色将至的时候跟儿子在院子里听鸟鸣，给他讲哪种是猫头鹰的叫声。过了一会儿在屋里做饭，忽听院里有一只猫头鹰响亮地叫。赶快叫娃娃去看，出门发现原来就是娃娃在院子中央仰脸冲着院外大声叫。儿子画画从来是老三样：汽车、火车、飞机。一天，妈妈给买了个简易游泳池，娃娃高兴地在水里扑腾了一个小时。进屋之后，拿蜡笔在纸上画了些深深浅浅的绿色，说："画一个水。"

　　平时爸爸开车，爸爸不在才由妈妈开。一次娃娃从托儿所出来上车，看见妈妈坐在司机座上，爸爸倒坐在旁边，奇怪地说："咦，爸爸坐妈妈椅子，妈妈坐爸爸椅子。"爸爸说"是呀，为什么呢？"娃娃想了一会说："因为爸爸糊涂。"

　　儿子看见猫狗虫鸟(及猪牛马羊)一律喜出望外追上去伸手摸。一次捏蚂蚁，妈妈说："你把蚂蚁腿捏瘸了，蚂蚁疼不疼？"娃娃想了想，扭头走了。后来再看见蚂蚁，仍然高兴地蹲着看，不再伸手了。妈妈给娃娃讲动物故事，讲完之后问一句娃娃有没有尾巴。娃娃伸手摸摸，大叫起来："娃娃没尾巴了，妈妈给找找。"

　　托儿所里最大的孩子是JOHN，四岁了，不爱搭理娃娃那样的小屁孩。娃娃偏喜欢追着人家。有一天回家来很得意地说："JOHN跟娃娃一起玩火车了。"很有面子的样子。

　　每次洗澡娃娃必要玩水十几分钟才肯出来。一天把他放在浴缸里之后在厨房干活，忽然听见他的声音，过去一看，他正一边往身上撩水一边大声唱字母歌。浴室歌手是否都是天生的？

　　一天妈妈陪娃娃睡觉陪得烦了，说："娃娃呀，你是大娃娃了，自己睡好吗？"娃娃靠在小床栏杆上，一脸无辜地说："不是大娃娃呀，还小。"

　　娃娃拿了个树叶高兴地给妈妈看："妈妈，蝴蝶！"妈妈说："你再好好看看。"他看了一会儿，气忿地扔到地上："哼，树叶！"

　　爸爸教娃娃说"坏妈妈，糊涂娃娃，好爸爸"，娃娃就跟着说了。爸爸得意地满脸坏样冲着妈妈笑，娃娃也得意地满脸坏样冲着妈妈笑。

　　爸爸带儿子去看年度车展。进了展厅儿子把四下里的车打量一番，忽然拔足狂奔至五十米之外展厅最尽头一辆跑车前，宣布说："这个好。"那是一辆法拉利，是本次车展上最贵的车。

　　妈妈干活的时候头不小心碰到柜子角，雪雪呼痛。娃娃正在远处玩，见状大叫："妈妈撞头，妈妈撞头，"飞奔过来，举手痛打柜子，恨恨地说："打！打！"

　　娃娃不喜欢坐飞机，嫌闷。偏偏妈妈得一个人带娃娃坐十小时飞机回北京。在飞机上讲了故事、画了画、玩了小汽车、下来到处走了，只好实话跟娃娃说"妈妈实在累了，要不咱们唱歌"。于是娃娃靠在妈妈身上，从"小星星"、"拔萝卜"到"让我们荡起双桨"到"花儿为什么这样红"、"山楂树"，静静听了两个小时。

　　娃娃生病，半夜高烧，难受得睡不着，要妈妈抱着。大半个小时之后妈妈实在累，问娃娃肯不肯躺在妈妈旁边一起睡。娃娃靠着妈妈有气无力地摇头。妈妈无奈，继续抱着，忍不住叹口气说"好累"。不料娃娃闻言一咕噜翻下来躺到床上，说："妈妈躺。"

　　就在这样琐碎忙叨的日子里，儿子两岁了。