天天妈4880：
张教授好，有问题请教
看了您的那篇《关于儿童的性心理发展》的贴子，我有一些问题想请教张教授。
一是孩子的青春期是从什么年龄到什么年龄？
二是我的儿子天天一直喜欢和妈妈腻歪，今年13了，好象更喜欢和妈妈腻味，总想搂着妈妈，亲妈妈，有时搞得我也很不舒服，他现在大了，挣又挣不开他。前两年走在路上我想搂着他，他还怕别人看着不好意思，可现在大了反而不害羞了，总想象个大人那样搂着我，还时不时要亲我一下，问他为什么这样，他说喜欢妈妈呗。我说爸爸也喜欢你，你也喜欢爸爸，为什么不去腻味爸爸去，他说爸爸是男人。其实他现在大了，自已的主见和想法也多了，常和我发生一些冲突，可却常常这样和我腻歪，今年尤甚，我不知这是不是男孩子孩子进入了青春期的表现？我儿子这样的行为是不是正常？
三是，我儿子近来常会莫名感烦燥，问他为什么，是不是有什么不开心的事，妈妈帮你一起分析分析，他说没什么事，就是烦。不知这是不是也是青春期的反应？应如何正确引导孩子安全度过青春期？等待张教授的答复，谢谢！
张仲华回复天天妈4880：孩子进入青春期的问题
你好。虽然认为13岁以后孩子们进入青春期，但是现在的孩子进入青春期一般都提前。女孩子的月经初潮和男孩子遗精的年龄也在提前。从你讲的情况看，孩子进入青春期。我们常常把青春期理解为青少年的性发展，这是不全面的。应该讲是人离开儿童阶段，进入全面成人化的过程。进入青春期后，孩子出现烦躁，一是成人化的压力，孩子认为他应该达到一个什么样的标准，他应该成为一个什么样的人，他以谁为模范？如何进行选择，13、14岁已经开始去考虑，这常常使他感到焦虑。他不知道如何去确定自己的方向。使孩子烦躁的另一个原因是生理上的原因，进入青春期后，在相当长的一段时间内，青少年体内的性激素水平的突然增高，并且在整个青春期内性激素水平也不是处于恒定状态。就像更年期一样，体内激素水平的不恒定状态，使体内处于很敏感的状态，也同样会使青少年感到烦躁。所以再进入青春前和进入青春后。性教育，使孩子们能够了解自己体内发生变化，以及这些变化带来心理的不适应。第二就是帮助孩子成人化的问题。帮助他去解决孩子将成为一个什么样的人？去接受什么样的文化？应该具有什么样行为等等这些问题。这一点如何去做，网上的妈妈、爸爸可以讨论，既是孩子还小，大家也是从青春前走过来的，也有自己的体会，并且成人化的问题，不仅仅在青春期，对很多人一直延续到青年期。要使孩子能很好的度过青春期，在青春期以前，小学年龄段甚至是在学龄前都要奠定下很好的基础。
关于儿子和你的关系，如果孩子仅仅是很恋你，对同龄的女孩子，异性青春偶像等没有表现出很感兴趣，受到吸引。说明孩子的性依恋虽然已经表现出来，但是其指向没有开始走向成人化。因为恋母情结毕竟是幼儿时代的心理。13岁的孩子，不能说是有问题，但仍非常需要父母的帮助。要鼓励他去和女孩子交往。
片片妈：(2002年)
张教授，关于男孩子青春期性的问题的请教
我侄子今年9月份满14岁，因为他5岁念书，所以现在已是初二级的学生。
侄子发育得早，在12岁左右，就已经开始长胡子，嗓音也不再是尖尖的童音了。(我妈妈把这归因为他小时候，吃了太多的冰冻鸡腿，说是有激素)
侄子在小学五年级之前成绩一直平平，上的也是普普通通的小学。五年级开始成绩有起色，小学毕业后考进了另一个城市的一所寄读学校(该学校是一所当地有名中学办的民办学校，面向全国招生)，他考进去的成绩在班里属于普通。但一个学期下来，他的成绩进步非常快，现在已是全班前三名。
因是寄读学校，他的自理能力慢慢体现出来。他刚进学校的时候，很多同学都不习惯，都说想家，有些人还在宿舍里哭。他却整天乐呵呵的。
到今年过年，大家坐着聊天，就听到哥哥说起侄子开始懂得"扮靓"，还有就是收到一个称侄子为"哥"的"妹妹"写来的卡片，无非就是很羡慕侄子学习了得之类的内容。
最近哥哥打电话回来找妈妈，说是在侄子的抽屉里竟然发现了一张三级碟片。我猜想这肯定给哥哥很大的冲击，不然他不会立即就打电话回来讨计谋。因为我哥哥是一个非常自信也非常有能力的人。他常说只要他想做的事情，就一定会努力去实现，而无论在工作上，生活上，他确实做到了这一点。因为最近这三四年侄子的进步非常大，所以他常在我们姐妹面前"吹"自己的教子是多么有方。不可否认，他的教子之方确实有可借鉴的地方，不过说出来也不过很巧妙的鼓励(说起来容易，呵呵)。还有就是哥哥看事情的角度比较独特，对于同件事，他能从另一角度来认识，无形中他成了侄子心目中的榜样。侄子对他很信服。还得说一下侄子的情况，他自小就很调皮，但爱讲道理。而且人很单纯。老师在初一年末的评语是"一身正气"。侄子的书画在市里拿过名次，学校的校刊也常有他的文章和书画作品。初一那年被评为学校十名杰出学生之一。他还为自己写了成长历程，在校刊上发表。
对于青春期的男孩子，该怎么正确地去引导他们对"性"的认识呢？是由爸爸出面谈？还是让孩子自已去看相关的书籍？对于这次三级碟片的事情该如何处理？家长装着不知道，再看事态如何发展再说？还是要找孩子就这事情来谈一下？要不要偷偷跟学校老师反应一下情况，(平时哥哥就跟学校老师沟通密切)让老师给他们敲敲边鼓？
希望张教授能够谈一下您的经验，给予我们指导。谢谢。
片片妈：简单的谈谈青春期教育
你好。青春期教育是很复杂的问题，我只能简单的谈谈。首先青春期发展要有很好的儿童时期的基础，这些基础主要包括儿童的社会适应能力、交往能力、儿童的自信心、独立与自主能力。这些心理上的基础，还有文化的基础，儿童需要具备在自己所处文化环境中所必须有的文化基础，不能太差，说简单一点，学习不能太差，知识面要宽一点。有了这些基础，在孩子进入青春期后，教育就比较容易一些。
我只能谈谈青春期教育的原则问题：一、青春期是儿童走向成人的最后阶段，也是做好准备的阶段，成人具备什么样的行为能力、社会适应能力、交往能力。需要那些必须的知识、技能，也在这个年龄段要学习做好充分的准备。性心理、性社会能力也是所必需的准备的一种能力，这一点不能大惊小怪。性教育一定要开展。进入青春期后，青少年有一种极大地内驱力，去学习、模仿成人的各种行为，吸收各种知识。问题是如果父母和学校不给合适的、优秀的知识满足青少年。青少年就会如饥似渴的到处寻找，那么他们会走上什么道路，就是一个未知数。二、给孩子什么样的精神食量？还是那句老话，从小就要给孩子优秀的文化。对于流行文化，并不是不让孩子接受，而是要拒绝低俗、黄色、暴力的流行文化，接受较好的流行文化。孩子需要的知识，你不主动给孩子，他就可能去找到一些糟糕的东西看、去学习。你的哥哥肯定在这方面做得很差。孩子自己才会去找这些"东西"看。再现在开放的社会，你不让孩子去接触低级、黄色、暴力的文化是根本不可能，现在城市的高中生绝大部分都看过黄色的书籍、图片、视听读物。也不可能把孩子放到真空里。完全与这些东西隔绝，一是做不到，二是孩子将来就没有免疫力。问题不在孩子是否看这些不好的东西，而是孩子们能否有分辨力和控制力！辨别力与控制力缺一不可。这都不是靠说教与棍棒能解决问题。
你的侄子，我不清楚具体的情况，偶尔所为，一时兴趣等，这不重要。首先是父母不要大惊小怪，不要认为是教育的失败，父母更不能有虚荣心做怪。不要批评孩子，也不要去教训孩子，认真的给孩子谈谈，听听孩子的想法，和他周围的青少年对他的影响。不要伤害了孩子，不要给老师讲(这点非常重要)。你谈一次后，一个十二岁的孩子以后他会注意一些，但更重要的是父母应该如何去引导你的孩子走向成人，走向成熟！
关于早教的讨论－儿童性心理的发展（3）
