钟豆豆妈妈:

　　Happy or not happy, it's a problem.

　　还是谈我个人的看法。

　　豆儿得寸进尺。每晚睡前，除了看书外，还要求讲故事。我讲："OK. Please close your eyes and close your mouth. Now be quiet and listen to me, I'll tell you a story."另外他看GoGo看得眉花眼笑。这会儿他学英文学得很快乐。但他上中学后，要从几个含的单词中选择一个与其它单词的某一音标略有不同的单词来，要用in,at,of,about去填空。他还会快乐吗？

　　豆儿现在很爱认字，看到招牌、广告都要读一读。但他将来要去记"中心思想"，要改病句，要分析"曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。。。"的写作方法时，他还快乐吗？

　　豆儿喜欢我给他讲"桃园三结义""火烧赤壁"等历史故事。但等他要背"淝水之战"、"安史之乱"、"尼布楚条约"等历史事件的具体年代时，他还快乐吗？

　　豆儿每晚必看七套的"比克曼世界"，看得不亦悦乎。但当他需要计算物体的落点或推动箱子的力时，或是背元素表，记住"蔗糖"、"尿素"的分子式时，他还快乐吗？

　　我不知道他将来是否会从学习中找到无穷乐趣。我却知道我念书虽不能言苦，却并不快乐。我的目的很明确--那是我父母早已灌输进我头脑中去的--要上大学。念书占用了我看琼瑶、看金庸、看"上海滩"甚至冥想等其它对我而言更快乐的时间。

　　我很想知道幸福妈咪、乖乖妈、吟吟妈、涵涵妈，还有everest等好学生念书时快乐吗？有什么使学生更快乐的方法呢？教教我吧！不然，我的豆儿恐怕也只能同我一样，不快乐但仍继续学着。

　　壮咪妈:

　　我也谈谈我的看法：

　　1，关于作个平常人

　　这个问题我认为从不同的角度，在不同的前提下考虑，会有着不同的结果。能做一个普通人，有着普通人的生活和普通人的乐趣是个不错的选择，也是一种美丽的人生。但我认为这种选择是孩子们自己的决定，正如家长不能给孩子指定成为伟人一样，家长也没办法给孩子指定成为平常人。这需要孩子在成人过程中，结合自己的能力，机遇，以及对人生，万物的领悟而形成的。作为家长可以尽我们的能力来引导和培养孩子。单从家长的角度来看，教育孩子就象在丛林中行走，面对众多的岔路，我们不知道前面的路，甚至不知道目的地在那里，我们所能做的只是尽我们的能力按照我们的理解，引导孩子往我们知道的最好的方向走。我们都知道，在考试中，如果按照100分的标准准备，很可能能考8，90分，如果按照刚及格的标准准备，则往往最后是不及格。我想培养孩子也一样，如果我现在就按照普通人的标准培养他，我很担心经过损耗和误差，将来孩子会连普通人的标准也达不到。

　　另外，平常人的标准也是因时因事而不同的。以我现在的理解，普通人的标准就是不太为生活发愁，不奢求并知足常乐。其实细想起来，就这个标准也是非常不低的了。要想保证生活无忧，最起码要有份稳定的工作。能找到一份能不用每天提心吊胆担心下岗的工作，无论在国内，国外都非一件容易事(有权势的家庭除外)。孩子要想有份安家立身的工作就必须经过艰苦的奋斗，激烈的竞争，从学习到工作，从与人交往到社会交际都必须有优于他人之处的。尤其在现在的中国社会，想想高考的激烈，找工的艰难，下岗的危机，能成为我理解的平常人还真得有些不平常之处呢。特别是现在，医疗，房产，养老，学费等高额费用得由百姓自理，一个平常人的平常工作还不知能不能保证生活无忧呢？

　　即使真正的一些摈弃物质生活，追求精神世界的人也还是有着雄厚的知识作基础，参悟了人生之后才有的选择。比如，张爱玲在阅尽繁华之后，才能归于彻底的平淡。我到觉得作个平常人，一个真正自觉自愿的平常人，一个不随风摇摆的平常人到也并非一件易事。

　　我现在的理解平常人标准是这样的，可我又如何预测十几年后的平常人依然是怎样的标准呢？在大风大雨的时代变迁中，我的孩子又该作一个怎样的平常人呢？

　　所以在我对孩子的培养中，我是尽我100分的力给他往优秀上培养以留余地让他往平常人处选择。

　　2，关于红舞鞋与改变社会

　　不知红舞鞋指得是什么？如果是指沉重的学习压力和无奈的应试教育，在中国的孩子是没办法避开的，是非得穿不可的。有些家长寄望于几年后能改变，甚至可以改为真正的素质教育。我看未必，不但几年之内难以改变，很多年后也不一定能有大变动。

　　纵观中国几千年的历史，除文化大革命时期，不是靠考试选拔人才外，都是以考分作为唯一的择贤标准的。为什么？我们缺少对应试教育深刻的思考吗？应试教育的弊端今日才严重吗？我们缺少改革的智慧，人才或勇气吗？对于一个具有最古老文化和最悠久历史的国家来说，以上应该都不是问题的。我们沿用这个不太完善的制度上千年，象我们的政治体制一样，实在是因了我们的国情所制。

　　中国是个大陆国家，因此注定了中华民族必须以农业为主。中国历年历代的政治，经济，文化，思想也是以土地的所有和分割为中心的。由于土地是不能移动的，且要管理土地，就要一家子守在一起。所以就出现家族制度，大的家族制度就是社会制度。这种制度就是权力集中，等级分明，统一分配。这非常有别于海洋国家的商业制度。以商为主的社会，流动性大，行业规模无限制可大可小，家族因此不在成为中心，个人则更受关注。因此这种制度就是比较平等，相互制约，支持个人主义的制度。

　　在集权的前提下，在人口多教育资源短缺的条件下，相对公平的分配有限的资源就是以考试来裁决，以成绩来定论了。特别是素质教育无法量化的时候，书本上知识的考核只能是唯一的办法了。所以我说应试教育不是短时间能改变的。看看今年的高考题，"诚信"！这样一个既定的价值标准让学生如何能无限发挥？学生真能如实应对吗？看到新闻说，一位考生一篇古白话文虚拟的三国故事得了满分并被某高校破格录取，到让我想起了八股考试中状元了。或许我们可以看到素质教育离我们有多远！

　　这种现实是决非个人能力所能反抗和变革的了的，允许孩子选择不参加竞争，就得有让孩子被淘汰的心理准备，这还真是需要家长非凡的勇气呢。

　　另外，学习确实不是一件非常快乐的事，需要艰苦的付出的，只有当经过艰难困苦之后掌握了知识，才能真正体会得到知识所带的快乐与益处的。

　　Everest:

　　钟豆豆妈，应试教育之下很难有学习乐趣的

　　我的中学时代过得很有乐趣。有个原因是我比较放得开，在不喜欢的科目上没有花太大精力。我以前只喜欢数学、物理和生物，其他科目都是大概应付，政治、历史什么的，都是大概背背就算了。每次考试之后如果我没拿第一，通常都是因为政治之类要背的科目我考得比第一名差，所以我一点不难受。再加上我上的中学水平很高，老师们就算讲政治和历史都还讲得比较生动有趣，而且从来没有老师对我说：你应该多背政治争取考第一。但现在这样也许不大行得通了。现在分数那么重要，连考研都马上要变成高考那种阵势了，特别是在几分决定有没有大学上，或是上重点还是非重点的时候，很难放得开。记得张教授说，他儿子学习在班上中等，但花大量时间读书和思考，初中的时候读哲学史等等，我想他的儿子肯定是能感受到学习的乐趣的。但如果乐趣是要用分数来换的，现在有多少父母能允许孩子这样做呢？从孩子的角度来说，如果他从小就被灌输了分数就是一切的概念，如果他从小除了分数之外就根本没体验过为学习而学习的乐趣，你就算允许他选择，恐怕他除了分数之外也是别无选择。

　　我上中学的时候还有很幸运的一点，就是我的同学里有一部分很有求知欲和探索精神。我们当时真是一起在探索世界探索生活，我们常互相推荐好书，读了之后交流感想，一起讨论人文、科学的各种问题。因为他们的存在，学校变得更有意思了。现在不知道有多少学校、多少班级还能有这种气氛。

　　雪瑞妈:

　　再问everest:

　　Everest,想再次请教你几个问题，以讨论何为给孩子一个可选择的权力。

　　邻家一对正教授夫妇，膝下一爱女，品学兼优，才气内敛，亲和娴静，深得老师、同学、邻居的喜爱。她初一便以"优秀"的成绩通过钢琴十级，并为班级作词谱曲班歌，得到大家的一到好评。我向她取经时问她如何才能度过学习钢琴的枯燥期，她说只有家长诱导及硬逼。在她学琴过程中也多次想放弃，为此也挨过不少打，也因不理解父母的苦心恨过父母，但现在她深深感激她的父母为她打开了音乐之门，用心体会到了音乐的魅力，钢琴将陪伴她一生。(不要指望可以不练琴而转向只去欣赏，这就如同想上高楼不用梯子，高雅音乐与心灵的共鸣，非亲密接触才可达到的)

　　请问Everest:当你的孩子遇到这种情况，在引导无效的情况下，你会尊重她的选择，给予她选择的权力吗？

　　我有一高中同学，书香门第，美丽而高雅，上大学一年级时，当时的中国正崇尚"新一代最可爱的人"，越战英雄在全国各地巡回演讲，我想许多妈妈可能都有感受。一位英俊潇洒老山英雄(只是上前线走过一趟，并未蹲过"猫儿洞"),这位仁兄初中毕业，未能升入高中，游手好闲，便参了军，不巧正遇战事，经过炮火的洗礼，火线入党，成了英雄。转业后分到她父母及我父母所在单位从事共表团的工作，情窦初开的她在英雄的功势下爱上了他。她的父母坚决反对，仍不能阻止"执迷不悔"的她。于是她的父母将她送往新加坡，不知后续如何，反正她后来嫁一新加坡富商，和好友的往来书信中是满纸的幸福，相片上的她更是阳光灿烂。而随着时间的流逝，英雄的光环退却，留下的只有生活的无奈。(我不喜欢琼瑶小说，不知害了多少人，我比较喜欢张爱玲的作品，入木三分)

　　请问Everest:当你的孩子遇到这种情况，在引导无效的情况下，你会尊重她的选择，给予她选择的权力吗？

　　我有一老师，父母是新中国成立之时，从英国回来的热血青年，受西方文化的影响，他们对儿女的选择是不强加予干涉的，老师有一个妹妹，如今40岁了，当年如同现在"赵薇"一样有一双美丽的大眼睛。多少有为青年的追求未能打动芳心，不知为何嫁与一不起眼的人(大约穷追不舍，殷勤周到)，婚后不幸福，离婚后再嫁，依然过得不是很美满。我见过一些有才华的男人，这种人一般也比较矜持，不会过于献媚，如果不主动把握，机会稍瞬即逝。如今老教授夫妇为自己当年的不干涉而自责。

　　对于一个人一生来说，学业与爱情是在不太成熟时重要的选择，如果这两项不能放手让他自由选择，其它的都是空谈。但是能放手吗？孩子必定不成熟。

　　请问Everest:你有足够的信心保证将来你的孩子能做出正确的选择吗？当你明知你的孩子的选择是错误的，仍能尊重他的选择，看着他犯错吗？特别是对女孩子，有些错误是绝对不能犯的。

　　我当年也埋怨母亲扼杀我的兴趣干涉我的恋爱自由，但现在过得不错的我感激母亲。

　　请问Everest:在你的一生中，一定有许多与父母想法不一致的时候吧，如果你的父母尊重了你的选择，你现在是否还拥有你不愿意放下的一切呢？

　　为了将来和孩子少一点冲突，从小起，我要将名山大川、高雅的艺术、经典的人文哲学、各种成功人士的生活经历等等、以至何为优秀男人的标准都要逐步介绍给她。预则立，不预则废。即然世界充满挑战，那我们做好准备吧。