钟豆豆妈妈:

　　张教授好，正想请教。

　　讲课的人据她自己讲也是豆儿学校学生的家长，也是老师。去中科院心理所儿童研究中心进修了一段。她讲目前正在进行的项目是国家级的课题。但是并没有跟孩子的学校联合起来搞。那个训练中心我去看了，确实商业味较浓，令人不太信服。但是我想儿童心理学对儿童的行为肯定是做了不少的研究，而且会有些结论性的东西。我想了解得多一些。最近在看一本孙云晓主持的课题的成果报告，比较早，研究是96年至97年做的。书是98年出的，名为《培养独生子女的健康人格》。颇受启发。豆儿出生后我经历过从特教条到完全跟着感觉走的过程。现在我希望抽空多看些书。请教授推荐一些这方面的书好吗？

　　望望妈妈：

　　张教授

　　我看了你在楼下回答菱子妈关于恐惧的问题，望望近来睡前总说怕，特别是上个月我为她在当当书店买的《包公案》《封神演义》《关汉卿杂剧》等书到后，表现得更明显。入睡的时间推迟了，一个人睁着眼躺在床上想好半天，要不，就告诉我：妈妈我，总想一些怕的事情。本来她自己说过年后一个人入睡(一直是我陪着睡)，可这情况我看不不行了，白天她就没事(但胆子反而比小时要小)，不过晚上倒也不是特别害怕，只是感觉她想法多多。

　　她当然不存在依恋上的问题，就象你剖析的，是由于想象力和阅读的关系，可不管我怎么说也好，睡前换成有趣的故事也好都无济于事。虽然我知道这是孩子成长过程中一个很正常的问题，我自己小时就是因为看了太多的书，有些事越想越怕，自己吓自己。

　　我有时就在想，如何把阅读与成长更好地联结起来？是不是她看了太多在这个年龄不该看的书？我有必要在阅读上节制一下吗？

　　还有啊，我觉得望望这孩子比较死心眼，她因为在阅读上比同班同学超前，有些知识知道得也多。她最喜欢玩扮小姐的游戏，可那些同学们不一定就爱玩这个，而且许多故事她们还不知道。望望就爱找班里一个女孩子玩，因为她比较爱玩这种情节游戏，偏偏那孩子心眼和花头挺多的，望望越是找她玩她越是摆架子，在交往中望望也老吃亏，处于下风，望望就常嘀咕：我没朋友了。我说，你可以和别的同学玩，她说我不高兴，我不爱玩她们的游戏。应该说望望是个开朗乐观的孩子，可感情上又较为细腻，我觉得她在与人相处时总是从自己的角度出发，我爱玩这个，最好你们也和我玩，如果不是她爱的节目则兴趣泛泛。我已经注意在开导她了，因为这段时间没去上学也不知道如何，平时在校据老师说，她都挺开心的，就是有点死心眼。

　　我也不知道说清楚了没有，希望听听大家的意见

　　望望妈妈：关于孩子读书等

　　第二个问题是关于比较成熟早一些的孩子，如何去和其他孩子建立关系、提高交往能力。如果处理的不好，对孩子会有一些不好的影响，从小学开始，一直到初中、甚至使大学。因为你的孩子喜欢的，所思考的问题，一般的孩子很少涉及，所以就会有沟通的问题，尤其是在孩子中间，就有可能显得孤独。如果处理的好，这样的孩子又是一个孩子头，对其他孩子有很好的影响，和其他孩子有很好的关系，并且能得到其他孩子的尊敬。这个问题我暂不回答你，你先问问翩翩妈妈，让翩翩妈妈和翩翩很好的谈谈，听听小翩翩的看法，我想会对你更有帮助。

　　Rosexin：

　　你说得很清楚呵。我想可能有一半到1/3的儿童都得过这种恐惧症的。

　　不知你看过《约翰.克利斯多夫》没有？里面对小约翰的恐惧描写得非常生动和准确。我想罗曼罗兰应该是经历过这种恐惧的。就象我小时候也经历过的一样。这种感觉真的很可怕呵。害怕黑暗、害怕死人、害怕鬼、害怕孤独(也就是害怕被父母抛弃的感觉)，一个人上厕所都害怕仔细看地板上的花纹，怕看久了就变成一个狰狞的怪兽向自已扑来，有时候就怕得一个人闭上眼睛。还害怕睡觉，睡梦中有人把小朋友一个个放到搓衣板上一个个划开肚皮，流出血和肠子。还有，爸爸妈妈自己赶车走了，把我一个人抛在陌生的地方，怪兽永远紧紧跟在后面追来。经常半夜被吓醒，醒来后分不清是梦是真，而一个人偷偷低声哭起来。这就是从5、6岁到10多岁的我的经历，直到16、7岁了，才慢慢好起来，怎么好起来的呢？后来，我甚至在梦里都知道自己在做恶梦，就对自己说：没关系，我是在做恶梦，快点醒吧，于是我就自己让自己醒过来，再重新入睡，想法让自己想想高兴的事，就做其它不可怕的梦了，总之，我的童年是在梦魔中渡过的。

　　最可怕的是，大人一直不知道这事。真可怜呵。我发誓不让我的雨雨经历这个恶梦般的岁月。我想这个跟性格外向或内向没有太大关系。因为我小时很内向，约翰.克利斯多夫应该也是。但我认为性格敏感、想象力丰富的孩子，有可能会经历这种可怕的经历。没有经历过的人是永远也想像不出来这种可怕和孤独的。

　　对望望好一点吧。当别给他看可怕的书、讲可怕的故事、也不要用熊阿婆来吓唬他，当夜晚来临的时候，多抱抱他，让他的童年充满快乐和阳光而没有一丝阴云吧。

　　前不久，因为雨雨睡觉时很调皮，我就用熊阿婆吃调皮小孩的手指拇来吓唬他，结果他有时就有点怕黑，老问我：黑暗里有没有熊阿婆。我真的好后悔。以后我再不会吓唬他了。

　　桐桐妈妈：

　　我也有你这种想法

　　最近给桐桐看书多了，然后不爱睡觉，总说自己不困，还说梦话。我把一些新书和她理解有困难的都收起来了。

　　当然也可能是亲子原因，我是一起试:)

　　Muzijiankang:

　　您是如何看待"智商测验"的？

　　欢迎参与《母子健康》杂志的热点讨论！

　　自从"智商测验"问世的那一天起,就立即风靡全世界."智商=(智力年龄/实足年龄)100%"不知在多少人的尤其是那些望子成龙,望女成凤的父母心中将它奉为神话,越来越多的孩子被实施了智力测验,以评定他们的IQ,天才,还是愚笨，似乎瞬间了然于胸.欣喜,骄傲,甚至张狂忘形...无奈,悲哀，甚至撒手放任...家长对孩子的态度也是泾渭分明. >

　　> 谁不希望自己的宝宝聪明伶俐,智力超群?谁不想对宝宝的这种聪明伶俐进行权威的证实与肯定?然而,智力测验越来越遭受到来自不同角落的指责与批评,它到底在测验宝宝的什么?它到底能不能测出宝宝的智力水平?那么,所谓"智力"到底指的是什么呢?

　　作为一个年轻的妈妈,面对幼小的宝宝和心灵,怀有着对宝宝的信心和殷殷期望,你是如何看待智力测验本身的?你有没有想过要带宝宝去做智力测验?设想一下可能出现的结果,你会如何面对?如果你已经带宝宝测验过了,你又是如何看待测验结果的呢?你认为IQ测验对宝宝的身心发展有什么作用么?利弊孰大?还是认为智力测验及其结果根本就无足轻重,那么你看中的又是什么呢?你认为的智力包括哪些方面呢?不妨把你的观点贴出来,和大家分享.

　　关于智力测验

　　国内仅仅是这十几年才开始做这方面的普及工作，普及还谈不上，更多的人开始去了解，也是近十年的事情。但是有很好的理论基础与丰富实践经验的人很少。就是北京、上海这些城市都很差。有一些很大的专业机构，名气很大，实际水平很差。国家不重视这方面人才的培养。再加上人心浮躁心，要很多年的实践磨练，也使很多人不能静下心来。两年多前，有一个儿童杂志向我约稿，谈谈智力测验的问题，我也没有写，因为写出来会得罪很多同行。真是希望教育部能重视，培养出很多专门的人才。但是教育部什么时候重视过幼儿教育，更谈不是重视家庭幼儿教育。家庭幼儿教育好像都不是教育部的事情。