你们好。妍妍妈妈是教师，我就把问题谈的稍微深一些。学校教育和家庭教育是同样重要，家庭教育甚至远远比学校教育更重要。人一来到世界上，就开始受人类环境的影响，学习人类的文化和行为、学习各种知识。所以从广义上讲，无论是在是什么环境中，都是在接受教育。但是人类只有到孔子、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、佛陀之后，才有了真正意义的教育。教育的意义是什么？人不仅仅是要学习生存的技能，学习各种生活的知识，按照这些教育先圣们的意思，人们还要学习和继承人类的文化和思想。因为人和动物是有区别的，人是有思想、有精神的。那么教育的精神是什么？教育的精神就是精神的教育。在古代无论是哪一个民族，都非常重视思想和精神的教育，不然这个民族就会不战自亡。现代无论在家庭还是学校教育，如果我们的孩子长大了，他们的思想和精神非常贫乏，这说明我们的教育是非常苍白和贫乏的。现代教育既不是孔子、佛陀的教育，也不是柏拉图、亚里斯多德的教育。现代教育是二十世纪初美国人弄出来的，是在现代工业社会中发展起来的教育，不重视人的思想和精神教育，而是把人当做工业产品生产出来，在一个年龄上学、学习一种同样的教材，统一的教学大纲，统一的考试题，孩子们在学校要有统一的行为准则，甚至放学回家战队走路的姿势都要一样。每个学生都要遵守同样的规则。人们都必须从一个模子中出来，所以这哪里是学校，这就是一座座工厂！出来的好学生也是一个个知道如何生存的机器和工具！他们能使这个社会和个人的财富迅速增加。但他们的思想和精神非常贫乏。在二十世纪的西方社会勉强有基督的精神在支撑着。(像汤因比这样伟大的历史学家，认为基督精神已经没有办法对付西方工业社会给人带来的各种问题，二十一世纪需要东方的、孔子的思想去解决工业社会中人的问题)。在中国，尤其是在这五十中的前三十年，这种工业式、模子式的教育和中国独特的、专制的、愚民的、极端精神的教育结合到一块。使中国的思想、精神受到毁灭性打击。在这二十年，虽然这种极端精神、专制教育的模式还在，但实际上已经瓦解了。但是这二十年中教育逐步成为一种工业式、模子式教育与物欲的、工具式的教育紧密的结合的教育。在极端的精神和愚民教育崩溃之后，思想与精神越来越少。人们要钱，国家和人民太贫穷，国家和每一个人都想很快富起来。教育的目的是什么？是使国家和每一个人都想快速富起来。不管有没有思想和精神！这样下去，将会给我们的民族带来新的灾难！

　　在这五十年中。我们民族精神的教育是一场灾难。几代人的人思想和精神都非常苍白和贫乏，像我这样三、四十岁到五十多岁的很多人开始受极端精神枷锁的束缚，刚刚挣脱极端精神的枷锁，又被物欲的枷锁仅仅套住。(包括法轮功痴迷者，都是这种教育所结下的苦果)同样是没有思想和精神。我希望我的孩子不要受这两种枷锁之苦，希望他成为一个有思想、有精神的人。

　　你好。我到论坛来快一年了。我反复给大家讲我最深刻的感受："教育孩子首先是教育自己"，"做父母是自己走向人生成熟的开端"。我们是伴随着孩子的成长走向成熟，在用我们的心血去爱、浇灌我们的孩子的同时来丰富我们的人生。你是一名教师，你对孩子教育的希望会比一般的父母要高。方法非常重要，但最重要的是父母个人的思想素质、精神的品质。到孩子上小学五、六年级以后，你就会发现，对于培养一个较高素质的孩子，父母身上的这些比什么都重要。父母对人生、对世界持什么看法。还会直接影响到对孩子的态度和培养方法。这在做教师的父母身上尤为突出。我常常说很多做教师的父母是有"职业病"，从孩子一生下来，就用各种模式、框框、理论去教育自己的孩子，结果怎样？一般来讲，教师的孩子学习好，但教师的孩子社会适应能力普遍较差，教师的孩子上大学的很多，但长大以后，很有成就、有大出息的少。我给你讲一个真实的例子。十年前，有一个教育学家，师范大学教育系的教授，妻子是省实验中学校长多年，给我讲了他自己的一个惨痛的教训。他有三个孩子，小姑娘从小被他们夫妻认为是最好的，从小就制定了很多方案教育孩子，孩子是他们教育的结晶，从小到上小学、初中，被公认为是教育的"典范"、"结晶"，被他们夫妻认为是自己从事教育几十年的骄傲和成果。但是到初三下学期，孩子很快出问题，最后变得一塌糊涂，严重的心理障碍，休学。这位前辈非常惨痛的告诉我：作为教育学家还是作为父母，这是他们夫妻一生无法弥补的失败。

　　这个例子我想了很久，虽然我是从事儿童心理卫生工作，可以认为是方法的问题。但最关键的问题，我认为还是父母的世界观的问题，是父母对人生的看法，对自然的看法出了问题。

　　你好。其实我们只要做了父母，每一个人都是教师。无论我们在工作单位上，还是在家里，面对别人的孩子还是面对自己的孩子，我们每天都要传道、授业、解惑。所以我们每天必须去丰富、完善自己，使自己逐步走向成熟。一名教师能达到给学生"传道"的境地，应该是一名非常优秀的教师。但是自己必须先要能"悟道"。但是能"悟道"就已经很不容易。首先你是要学习很多知识，这些知识应该是人类和我们民族知识中的精华。但是最关键的是要去"悟"。我认为"悟"的关键是在我们去承担对自己、对他人、对社会、对民族的责任中，去学习和领会这些"道"，在这个过程中逐步除去和减少我们内心深处的自卑、虚荣、自私、怯弱。对于"悟道"，学习知识中的精华、个人的修行、和对他人和社会的责任感是必须的。这是我很多年深刻的体会。

　　我也是出身教师家庭，爷爷在清朝末年和民国时代是一个叫私塾旧先生，父亲在解放前开始教书，母亲也是教师，父亲从教书的角度上看是一个非常优秀的教师，但从传道角度上看是一个很差的教师。因为从小是在学校里长大，也受各种框框的限制，但我从小就是一个不安分的学生，主要因为我父母从57年后划右派、文化革命又是黑五类，从小很压抑，所以就不安分。15岁上山下乡，在艰苦的岁月里得到很多锻炼，知道知识的重要性。77年高考离开农村上大学，就拼命的读书，想找到自己对社会、生活疑惑所有的答案。这近二十年中，也受到社会发展的各种吸引和诱惑，也是经过很多拼命的挣扎，才逃脱极端精神和物欲的枷锁，慢慢使自己变得比较成熟。

　　因为我30岁才有孩子，对孩子的教育是非常重视，后来我从事心理学专业，开始的教育是非常重视孩子智力发展，大概是从艰苦生活中过来，对孩子从小虽然非常爱护，但不娇惯。孩子的智力等方面发展的都比较好，不到五岁就能看各种一般的报刊。不仅要教好的，从小也鼓励他接触一些被学校、甚至是很多父母都认为不好的事物和人，去做一些被认为不好的事情，不然就没有免疫力。到孩子上小学二、三年级以后，我逐步认识到，对孩子的教育，主要从智力和行为方面是远远不够的，到时候孩子再聪明，社会能力即使很好，可能也是一个没有思想的人，八十年代看了一些西方现代思想家对西方资本主义的批判，但并没有深刻的认识，九十年代后，西方流行文化的的狂潮在中国大陆席卷而来。拜金主义开始盛行。也是自己在这个年龄慢慢成熟起来。对孩子的未来十分担忧，我们这一代人、上一代人中有很多人被拜金主义所俘虏，年轻一代正在被流行文化所吞噬。怎么办？我不能让我的孩子被流行文化、拜金主义吞噬。我必须教给他最优秀的文化和思想，即是流行文化，也要让他去了解最优秀的流行文化。教孩子学习历史、从八、九岁开始慢慢教他学习古汉语，古典文学、到初中以后开始学习哲学、也帮助他更多的学习自然科学，学习欣赏古典音乐等，流行文化也让他去接触。一旦孩子开始学习优秀的文化，他就根本瞧不上流行文化。开始时稍微难一点，后来我就没有费多少时间，他自己就开始在书架上找书看。从小学二、三年级开始，基本上给他安排了一个学习计划，循序渐进，孩子现在上高二，刚刚满十六岁。虽然在学校的成绩不是名列前茅，但从各方面看，是一个比较成熟、很有思想的青年。

　　你问到在学校工作的情况，因为我教大学，学生大一些。但我想无论教什么样的学生，教什么样的课程。传道和育人是第一位的。在教学中慢慢摸索。不仅教给学生知识，更重要的是教给学生思想。(包括科学的思维方式)

　　还有一点非常重要，我儿子从小(两、三岁)都和我是好朋友，是非常好的朋友，到现在他什么话都给我讲，就是认为他讲得不对，我从来没有摆出过父亲或老师的架子。我和很多年轻人都是好朋友，我比他们大十几岁、二十多岁，他们把我当做老大哥。如果你的姑娘和学生是你的好朋友，我想你这个妈妈或老师就做的很好了。

　　我给很多年轻的、文化程度比较高的爸爸、妈妈们讲，希望他们能丰富自己，不断的去完善自己，去学习更多优秀的知识和思想，这样才能教育好自己的孩子。并且也能使自己的生命放射出光芒。很多父母问孩子吃什么？感冒怎么办？和别人打架怎么办？这些都容易解决，但是父母的世界观是需要自己去努力认识和修行。