翩翩妈：

　　深深佩服！

　　翩翩那句话，说得不明不白的，我本来觉得算是一处败笔。也隐约感觉她想表达什么。我说你这是什么意思嘛，她说过，现在我都不是我自己的了，所以，本来随我而变的妈妈，我也搞不清楚了嘛！

　　我还想，是不是这小家伙婉转地向我解释或者提意见呢？

　　我出差回来，我们确实有过冲突。

　　我出差期间，和外婆说好，让翩翩彻底自由，由她自己安排时间，而且不要提醒她做这做好。结果，她大看武侠书，作业倒是做得不错，但是，不写日记、很少练琴，挨了钢琴老师的批评。我也批评了她，她难过地大叫：我就是不喜欢弹琴，再也不想弹琴了！我很真诚地说：既如此，那就别弹琴了。妈妈从小没弹过琴，过得也不错呀！咱们干嘛非要干自己讨厌的事儿呢！没关系，妈妈下次跟钢琴老师说。

　　可是，她过了一阵儿又很烦恼地来找我：妈妈你别跟老师说了！我还是弹下去吧！我有时不太想弹琴，是因为最近老是只弹考级的曲子，太没劲了！其实弹别的曲子，我还是愿意的。再说，我毕竟学了两年多了，放弃了多可惜呀！我还从来没有放弃过我学的东西呢！妈妈，我觉得我脑子里老是像两个小人儿在打架！所以，我自己有的时候脑子短路，糊涂了！现在我又明白过来了！

　　叙述这件事，是对照张教授的话，让我有恍然大悟的感觉。孩子有时要跟自己作战，在是非、欲望之间徘徊，很辛苦。妈妈真该助她一臂之力。

　　我会细细体会。

　　谢谢张教授！

　　jerry妈妈：

　　豁然开朗!

　　放暑假后,明显感到瑞瑞的"反抗力"增强，正在慢慢摸索应对方法，看到张教授的文章，知道原来小家伙自己内心也有些混乱与不安，他自己也比较辛苦。妈妈能理解了，也心疼了，看来，妈妈得利用自己的爱心和智慧，多多帮助他：))

　　也希望专家和各位妈妈们多写点好办法！

　　开爸：

　　非常感谢张教授的关心和理解

　　我也知道我儿子的痛苦与反抗都与他的成长有关，就是缺乏经验与办法，相对来说，我对开开还是比较宽容和理解的，开妈现在是天天骂他了，我现在不光要教育儿子还有教育妻子，对大人与小人都要讲理，所以特别累。我也觉得要学一些理论提高一下，好多一点主动，昨天，我刚向浙大教育系的一位心理学老师请教，他给我推荐了格塞尔、皮亚杰、布鲁纳、奥苏伯尔这几位大家，还有符仁芳译的几本书，我打算以后多多了解他们的理论，以便好好对付我儿子，难的在后头哪。

　　溜溜妈妈：

　　有感：张教授关于儿童发展的几个阶段的帖子

　　感慨万千--正觉得孩子有一些很矛盾的现象，想请教大家，没想到张教授竟提前提醒这几个大孩子，既惭愧又感动。谢谢。

　　溜溜一直算是比较好沟通的孩子，很多事情，他睁大眼睛，专著地听你讲完，再问过或多或少的问题后，一般不会太出格。我甚至纳闷：这狗都嫌的年龄，怎么连人都不嫌呢？但最近，大概几个月前吧，开始发现，溜溜本来很好的习惯，有些动摇，好像在平静下来时，能头脑清醒的溜溜，人一多，就开始走样，有些象发升级版的人来疯。

　　有这样几个例子：

　　溜溜一般能体贴、关心别人。比如，我经常加班，有时周六睡懒觉，溜溜会让我赖在床上，自己弄来床上早餐，大家一起享用，然后再收拾好残局；甚至碰到我随口抱怨鸡蛋不好剥，溜溜会很自然地要过去帮忙，还让我先吃他自己的剥好了的；有好东西时，会马上想到自己的朋友，"他还没有呢，这个给他吧"，象个大哥哥的样子。但最近，几次发现他开始作弄别人，拿一个小朋友的头，撞另外一个，或者，笑眯眯地让人脱掉衣服，把可乐浇到人家身上。

　　关键是，以前干一些出格的事，说出格的话，溜溜基本上是裹在更强的大孩子里，混着一块坏，自己不大领头，而上述例子中，都是溜溜自己带头，领着别的孩子折腾。说的话，干的事，都是平常明白不应该说的或干的，甚至当时问他，这样作是不是合适，他也能大言不惭："对呀，他控制不好自己的头，我正给他帮忙呢。"按说，在一帮熟悉的小孩子里，溜溜当"头"的地位，已经很巩固，还需要炫耀自己的实力吗？或者只是为了维护自己的威信，证明自己能折腾？其实，在溜溜还在幼儿园时，早已给他讲过"己所不欲，勿施于人"的道理了，这下又得回锅。

　　还有，以前溜溜喜欢小动物，虽然有些没心没肺，照顾不周，主观上，也是天天想着，时时念着的，一会儿摸摸，一会儿喂喂，至少，都是以自己的方式关心着。而现在，溜溜对动物的"喜爱"，除了还要到处找嫩草给兔子喂食以外，开始扔很大的石头追着打鹅，动不动加一句"烤来吃了"等等，按说，溜溜以应该知道大石头砸中了的后果，以前说话，也没有这样过。

　　另外，溜溜外出和在家里，一直对环境是同一个要求，虽然不甚严格、精细，碰到乱扔垃圾的事，还是很生气，有时还能主动帮着收拾一下；可最近，好几次看到溜溜，喝完水后，把空瓶很潇洒地往肩后一抛，再哼着调，开心地跑开--不知是不是因为这样很"酷"？

　　还有那，溜溜小时候关心男女之别时，早已知道"准确、科学"的简单答复，我甚至跑了很多地方，去给他买一本有解剖图的书，不能太深，也不能太浅。后来，这个话题不再被提起。虽然溜溜总是拉拢我(出去玩住标准间，溜溜有各种理由，安排爸爸睡一个床，他和妈妈睡另一个)，虽然他经常边说话，边惬意地抚摸我的胳膊，虽然和爸爸也经常打打闹闹，还"我们男的如何如何，您别跟着我们，挑好走的路走吧。"云云，但好几次要在妈妈洗澡时借故探头探脑地进来，却都是最近发生的事。

　　其实要说道理，溜溜心里早就一清二楚，以前也能做得较好，我能想象出孩子心里的矛盾，比如：当父母眼里的乖孩子，还是同伴心目中有本事的孩子；是受控于人，还是能控制别人；是克制自己，还是放纵自己等等。

　　虽然我一直是不断修正自己，做得并不太好，但平日论坛里，关于张教授所说的前两点的讨论较多，也还能凑合着应付，但如何能"帮助、促进儿童的具体措施都能够走在儿童发展之前，及时提供给儿童发展的各种需要，给儿童很大的自由发展的空间"，心里还不是很踏实，很想听听各位的高见，先谢谢大家。好久没来，一来就带着问题，不好意思:)

　　lotus1993：

　　啊，我还以为宁宁已经过了这个年龄了

　　看来他可能是还没有到时候。最近有差不多两个月的时间吧，宁宁非常乖，表现在：

　　(1)早上我给留的作业不用催他，他吃了早饭就去写，写完了才玩

　　(2)自己整理书包什么的

　　(3)晚上写作业不磨蹭，不冲我嚷嚷

　　(4)睡觉前讲了故事就好好睡，不闹腾

　　(5)跟弟弟基本上不打架

　　(6)愿意学新东西

　　我还以为他已经过了七八岁嫌死狗的年龄了，其实他还不慢七岁，现在看来，他是还没有到时候。