天天妈4880：
张教授好
天天很喜欢看书，看的书也很多，他是个感情丰富而有点内向的孩子，他和同学和小朋友们玩很看重对方的素质，包括外在的表现和修养，还有知识面的程度。天天是个善良的孩子，他总能发现别人的优点，但接触时间长了，他就会发现别人身上这样那样的不足，或感到双方的兴趣不同，他就不会主动去和别人交往了。我很后担心他这一点，总和他说，对人应宽容一点，要多看他的优点，宽容他的缺点，并且每个人都会有这样那样的缺点的，人不可能十全十美的，你也一样，你看别人的缺点，别人同样也会看到你的缺点的，如果你总看到别人的缺点，就不想和人家交往，这样，你就不会有朋友的，你会成为孤家寡人的。"天天说，我也知道这一点，但我不能克服这种心理。他现在除了上学，不太和同学玩，放学和休息时间就在家看书，看电视，听音乐，或和大人去打乒乓球。我不知该怎样去引导他，我真的好担心。
天天妈4880：进入青春期，是一个过程
你好。十三岁的孩子，已经进入青春期，尤其是你的孩子比较聪明，也受到良好的教育。进入青春期后，有很强的独立思考问题能力。他开始用自己的眼光去看待事物、周围的人。如果他是一个发展比较快、成熟的早，和同龄孩子相比，知识比较丰富的孩子，他会看不上周围的孩子。因为他需要大量汲取营养、知识。这些孩子比能满足他成长的需要。一是要让孩子看书，大量看书。现在是读文学的年龄，给孩子多读中外的文学名著，通俗的也要看看，像金庸书也应该看看，二是要让孩子多去接触比他大的孩子，特别是比他大，较优秀的孩子。三是鼓励他去同龄的女孩子多交往。至于和你讲的问题，孩子现在不主动和别的孩子交往，但他并不排斥，只是动力不足，随着青春期的发展，慢慢就会好起来。有什么问题再提出来一块讨论。
天天妈4880：
就青春期孩子的问题谢谢张教授！
张教授，您好！您给我有关孩子青春期的答复对我很有帮助，谢谢您！
您认为这么大的孩子看金庸的书有好处吗？他倒是很喜欢看金庸的书改编的电视剧。他平时喜欢看中外文学书，秦文君的书，冰心的书，曹文轩的书，儿童文学，就连莫泊桑，福楼拜，莎士比亚的书他也看，问他看不看得懂，他说有的可以看懂，有的看不懂。并且，在给他做小博士网页时，问他最喜欢看的书是什么？他回答：《简爱》！您认为他这个年龄有必要看这么深的书吗？在书的选择上，该怎样引导他呢？他总说他的理想是当一名好作家，也非常欣赏余秋雨那样的学者，看了很多中外著名作家童年和少年时期的故事，并且在学习上对语文的偏爱也大一些，我不想挫伤孩子的这种热情，但又担心他会越来越偏课，不知怎么引导他好？希望能得到张教授的指点，谢谢！
天天妈4880：给孩子打下坚实的人文基础
你好。看到你对孩子情况的介绍，孩子很不错，进入青春期以后，到高中毕业，是人一生非常重要的阶段。人文科学、兴趣，是一个人一生素质的基础。而奠定这个基础的年龄段就是青春期，十三、四岁到二十岁左右。现在学校教育，从初中到大学的教育很难给孩子很好的人文科学的教育。文学、历史、哲学基础非常重要，文史哲不分家，仅仅只有一门知识基础，这一门也是学不好的。为什么现在很多中文系、历史系毕业的学生很差，就是因为他仅仅学了其中的一部分，知识不全面，不深入。所以要引导孩子多读一些这方面的书籍，争取在高中毕业前有一定的基础。文学作品可以多看，但不能看的太滥。通俗的也要看一些，金庸的作品就是代表，金庸作品的语言功底很好。对孩子也会有帮助。但更重要的是逐步提高对作品理解的深度，没有历史和哲学基础，就不可能对作品有深入的理解。
读作品还有一个很重要的方面，就是给孩子打下坚实的语言功底。读得多就理解的深？不一定，没有很好的历史、哲学基础，是不能有很深刻的理解。那么读得多是否就会有很好的语言功底？也不一定。读当代作家的作品和翻译作品肯定不可能打下很好的语言功底。汉语言、文学的功底还是要靠文言文、古汉语。好一点作家的语言、文学功底、基础也是从古汉语中汲取。几十年的白话文不可能和三千多年的文言文相比。所以要想打下坚实的语言、文学基础，必须要很好学习古汉语，中国古代的作品溶文史哲为一体。当代作家的作品很是苍白，语言的功底也不够好，说到底，还是这五十年来成长起来的几代人的文化底蕴差造成的。要改变这种一代不如一代的状况，就必须使下一代的孩子去汲取我们民族几千年的的文化、思想和人类文化中的精华。孩子碗里装的是几千年文化的精华，而不仅仅是当代人给他的这一点文化。语言的基础、基本功很重要，在这年龄如果不能逐步奠定下基础，成人后可能就太困难。父母一定要引导，帮助孩子。
至于是否偏科，偏科肯定不好，最好是全面发展。也要孩子多看一些科普的书籍。特别是科学家的传记。这对孩子的认识会有帮助。但不能怕孩子偏科，而影响孩子奠定下很好的人文科学基础。
天天妈4880：
妈妈的担心----请教张教授和大家
天天今年升初一，开学前中学里组织参加全封闭的军事训练，为期八天。走之前，我和他说，到了部队，各方面条件肯定不如家里，只要不生病，其它困难能克服就克服，他也答应了，高高兴兴地走了。
昨天中午，也就是军训的第三天，老师打电话到家里，说天天病了，胃痛，让家长去部队把他接回家。我听了当时又心疼又着急，因为天天从小脾胃就不太好，常有胃痛的毛病，不过，吃点药过一会也就好了。只是7月份带天天去九寨沟玩，他犯了一次胃痛较厉害。所以在赶往部队接天天的路上，我和天天爸心急如焚，不知天天到底怎么样了，如果不是痛得很厉害，老师不会打电话的。但也担心天天会不会因为吃不了苦而借此想回家。一个小时的路程，我仿佛过了很长时间。到了部队，在学生的指点下我找到了宿舍，看到天天抱着枕头压在胃部弯着腰蜷在床边，一付痛苦的样子。他讲给他带的药也吃过了，胃还是一阵一阵地痛，还吐过一次，今天中午没有吃饭，同学们都去会堂里听军事报告了，这会儿好一些了，但还是直不起腰来，老师刚走。经过我们仔细地询问和观察，感觉到他胃痛是事实，他也难受，不过，难受的表情和神态也有点夸张，我们明白了。他爸爸对他说："儿子，你的身体状况只有你自已最清楚，如果你感觉能坚持下来，我们还是希望你留在这里，这毕竟是进新学校后的第一次集体活动，并且这样的锻炼机会也很难得，但如果你感觉身体状况不能坚持，我们也不拿身体开玩笑，你自已决定回还是留，我们尊重你的意见。"天天犹豫地说"我也不知道，我也不想掉队，但我怕这会儿好一些了，明天训练时能不能坚持住。"这时老师来了，老师说："要不，把孩子先带回去，吃点药，用热水袋捂捂，观察一晚上，如果明天好了再来。"我们也认为这样比较好。
回到家，洗了个热水澡，又吃了热呼呼的稀饭，锅贴，天天感觉好多了，腰也直起来了。这时我和他好好谈了谈。我说："儿子，妈妈看到你胃痛也很心疼，也知道你很难受，可妈妈感觉你也有想借此回家的心思，对不对？"天天有些不好意思地说"是有点，我想你，想回家，如果每天能给你打个电话，我就不会这样了。"可能我把孩子想的过于坚强了，可能我对孩子的要求过于高了，天天走时连张IC卡也没给带一张。我听了天天的话鼻子有点酸酸的。。。。。。我忍住了。"儿子，军训是锻炼意志的最好的机会，才八天的时间，如果你连这点困难都克服不了，还谈什么锻炼意志呢？并且你今天回家已经当了意志上的逃兵。"天天听了很惭愧，当时就要求回部队，可当时已经是晚上8点多了，就算赶回去，也该睡觉了，并且既然已经回来了，也不在乎这一晚上了，我们决定第二天一早送他回部队。今天一早，天天爸送天天回部队去了，我的心也揪起来了。不知天天今天怎么样了，胃还痛吗？到现在天天也没有打电话回来，今天走时我给他带了电话卡。同事们知道后都说我：回来算了，还送他去干什么呀！我是想借此机会锻炼一下孩子的意志，吃苦精神和独立性，可是，我也真的好担心天天的身体能不能坚持得住，我昨天去看了看，训练和住宿条件确实也很坚苦，天天的身体又弱，我是不是有点太苛刻孩子了？
天天妈4880：
谢谢张教授这么快给我答复
您在回贴中谈到要有一定的历史和哲学基础才能对文学作品有更深的理解，并且，要打好语言功底，必须学好古汉语，说得真好。那么您认为像天天这么大，这种情况的孩子在文学书方面看哪些书好一些？您能给推荐一些吗？
天天妈4880：关于文学作品
你好。教育部给中学生推荐的文学作品都是一些经典作品。问题是初中到大学的学生们能读懂多少。所缺乏的是历史和哲学知识。影响学生们对文学的理解。而历史的学习在国内是一个很伤脑筋的事情。因为种种众所周知的原因，历史的教学从中学到大学依然是一个"僵硬"领域。孩子们要真正学习历史知识和理解、认识历史很不容易，首先没有好的教材、读物。国内的读物有特浓的"政治"色彩。要找到好的入门读物不容易。我的孩子当时也是到处找教材(当时刚上小学)，找了好几本，都不合适。孩子中国历史的启蒙读物居然是我在成都街上一个旧书地摊上发现一套日本人写的中国历史连环画，10本，很不错。适合孩子学习，内容也很好。我当时的心情是又高兴，又惭愧。央央大国，五千年的文明历史，居然找不到一本适合孩子学习的读物。这几年的情况我不太了解。
关于古汉语的学习，需要很长的时间。唐诗三百首、古文观止是过去的学习古汉语的基本读物。现在读物很多，注解也不错。读的时候，要先从容易理解的开始。可以先读诗歌。散文也可以。不要先读先秦、两汉。散文可以先从清、明......往前读。这样就容易理解，至于欣赏，有基础的孩子，想象力丰富的孩子慢慢就会培养欣赏能力。注：千万不要让孩子看有白话译文的书！
天天妈4880：：
张教授好，有问题请教
看了您的那篇《关于儿童的性心理发展》的贴子，我有一些问题想请教张教授。
一是孩子的青春期是从什么年龄到什么年龄？
二是我的儿子天天一直喜欢和妈妈腻歪，今年13了，好象更喜欢和妈妈腻味，总想搂着妈妈，亲妈妈，有时搞得我也很不舒服，他现在大了，挣又挣不开他。前两年走在路上我想搂着他，他还怕别人看着不好意思，可现在大了反而不害羞了，总想象个大人那样搂着我，还时不时要亲我一下，问他为什么这样，他说喜欢妈妈呗。我说爸爸也喜欢你，你也喜欢爸爸，为什么不去腻味爸爸去，他说爸爸是男人。其实他现在大了，自已的主见和想法也多了，常和我发生一些冲突，可却常常这样和我腻歪，今年尤甚，我不知这是不是男孩子孩子进入了青春期的表现？我儿子这样的行为是不是正常？
三是，我儿子近来常会莫名感烦燥，问他为什么，是不是有什么不开心的事，妈妈帮你一起分析分析，他说没什么事，就是烦。不知这是不是也是青春期的反应？应如何正确引导孩子安全度过青春期？等待张教授的答复，谢谢！
天天妈4880：孩子进入青春期的问题
你好。虽然认为13岁以后孩子们进入青春期，但是现在的孩子进入青春期一般都提前。女孩子的月经初潮和男孩子遗精的年龄也在提前。从你讲的情况看，孩子进入青春期。我们常常把青春期理解为青少年的性发展，这是不全面的。应该讲是人离开儿童阶段，进入全面成人化的过程。进入青春期后，孩子出现烦躁，一是成人化的压力，孩子认为他应该达到一个什么样的标准，他应该成为一个什么样的人，他以谁为模范？如何进行选择，13、14岁已经开始去考虑，这常常使他感到焦虑。他不知道如何去确定自己的方向。使孩子烦躁的另一个原因是生理上的原因，进入青春期后，在相当长的一段时间内，青少年体内的性激素水平的突然增高，并且在整个青春期内性激素水平也不是处于恒定状态。就像更年期一样，体内激素水平的不恒定状态，使体内处于很敏感的状态，也同样会使青少年感到烦躁。所以再进入青春前和进入青春后。性教育，使孩子们能够了解自己体内发生变化，以及这些变化带来心理的不适应。第二就是帮助孩子成人化的问题。帮助他去解决孩子将成为一个什么样的人？去接受什么样的文化？应该具有什么样行为等等这些问题。这一点如何去做，网上的妈妈、爸爸可以讨论，既是孩子还小，大家也是从青春前走过来的，也有自己的体会，并且成人化的问题，不仅仅在青春期，对很多人一直延续到青年期。要使孩子能很好的度过青春期，在青春期以前，小学年龄段甚至是在学龄前都要奠定下很好的基础。
关于儿子和你的关系，如果孩子仅仅是很恋你，对同龄的女孩子，异性青春偶像等没有表现出很感兴趣，受到吸引。说明孩子的性依恋虽然已经表现出来，但是其指向没有开始走向成人化。因为恋母情结毕竟是幼儿时代的心理。13岁的孩子，不能说是有问题，但仍非常需要父母的帮助。要鼓励他去和女孩子交往。
上学问题－进入青春期的准备（2）
