翩翩妈：

　　请教张教授和众妈妈：对翩翩跳舞的热情，我该怎么办？

　　前天翩儿在舞蹈班时，老师说北京有个舞蹈学校来上海招生，号召小朋友去考。我在上班，姨妈打电话问我怎么办，我说不必去考，一来考不上，二来考上了也不可能去。可是翩翩哭着喊着非要去。没奈何，姨妈带她去了。结果人家只收十岁以上的。她又不肯走，坐在旁边看别人考。有几个大孩子哭着不肯跳(家长逼着去的)，她就冲上去，说："我会我会！"老师觉得她好玩，就说你跳跳看，她就跳起来，老师又让她做下腰、踢腿等基本动作，她也很卖力，老师很惊讶说：这孩子柔韧性非常好，要不咱破格录取了吧。另个老师说不行，太小了，不能自理。老师郑重其事地给她一张名片，是一位颇著名的舞蹈教育家，说你一定要学下去。过两年再来考。这下子，她激动了--本来我已说服她下学期不学舞蹈了(为了减负)，现在她又反悔，还给她爸打电话，宣布"我以后要以舞蹈为专业了"，并且发誓把以前看书的时间全用来学舞蹈。

　　唉，我但愿她是五分钟热度，因为我从未想过让她以舞蹈为业，她条件并不好。

　　可我想，如果今后真的她一意孤行，怎么办？

　　因为不想伤害翩翩的"执着"与"理想"，我才如此犯难。我没有打击她练舞蹈的热情--现在，她只要做完作业，就认真地练舞蹈基本功。

　　今天早晨，翩翩一起床，听外婆说"两年以后，小兔子就长大了！"(我家养了一只兔子)翩翩立即宣布说：两年以后，我已经在北京了！

　　全家人都奇怪，她说：你们怎么忘了？两年以后，我就去北京的舞蹈学校了！

　　我对翩翩说：妈妈原来以为和你能一起呆到你18岁，没想到8岁你就要出家门啦！

　　她同情地看着我：是啊，而且学舞蹈的话，寒暑假可能也要在学校练功的！

　　翩翩从前可不是这样的，她的"恋母"情结重极了！对有人劝她住校、妈妈出差，都会泪眼婆娑。现在，为了学舞蹈，她居然全都不在乎！我真是见识了她的"执着"。

　　姐妹们，如果你们的宝宝，8岁就要脱离原来的学习轨道，弃学到另一个城市从事她并不适合的"专业舞蹈"学习，很可能这个选择，会影响她的一生。你们真的会鼓励并支持吗？

　　我原以为翩翩只是一时热情，我只是担心将来会有类似的冲突，现在，我是在为两年后担心了。

　　如果我真的鼓励这份热情，翩翩会不会在20年以后，冲我嚷嚷："你是妈妈呀，怎么能由着一个六岁女孩儿任性呢？现在，我跳舞不成，别的又不会，让我怎么办？"

　　张教授，我真是矛盾，该怎么办呢？

　　翩翩妈：翩翩不简单！

　　你好。翩翩是个很好的孩子，不简单。孩子是否学习跳舞，或者是否能学习跳舞。对六岁的孩子来说，并不重要，两年后是什么情况，现在根本说不上。但对一个六岁的孩子来说，能有这样的理想，并且这么执着，确实很不简单。所以从一个孩子的理想(这可能是他的第一个如此执着的理想，也可能只有几天、几十天)角度看，妈妈一定要支持，一定要鼓励。孩子的童年可能会有很多个理想，但她会用这些理想支持他去学习、成人。会成为他一生的动力。你要鼓励她又有这样一个理想，还要鼓励他有下一个理想。还有下下个理想。

　　翩翩妈：

　　请教张教授和众妈妈：如何对待翩翩所说"学校不重视人才"？

　　前天，与翩翩聊天，她生气地说：妈妈，我们校庆，每个年级选了一个同学献词，一年级没有选我--我是学校朗诵比赛获奖的呀，而且我朗诵的语气特别好。选的那个同学，朗诵时一点儿也不连贯，我都替他着急。应该这样子念--(声情并茂地把献词念了一遍)还有，在我们班选了四个同学，跳校庆的舞，也没有我--我明明是我们班跳舞最好的小朋友呀。不重视人才，真气人！妈妈你说过的，只要努力就会成功。可是我这样努力地练舞蹈，明明比他们跳得好，老师为什么不选我？！

　　我说，老师一定有她的道理。比如，男女的比例、个头儿高矮(翩翩是全年级最矮的！)……也许，老师还想让每个小朋友都有上台的机会。

　　翩翩立即抗议：可是我们班很多小朋友都上台了，朗诵的、跳舞的、武术的，只有几个小朋友没有。老师知道的呀，知道朗诵和舞蹈是我的长项呀！

　　我安慰了她一下，不想和她过多探讨这个问题。因为说实话，我不知道该怎样说。

　　其实，类似的事情，在幼儿园阶段就发生过。她在幼儿园的讲故事比赛中得了第一名，但是在六一节晚会表演时，却没有她的份。她在班里学舞蹈时间最长，可是任何舞蹈演出都不会轮到她。老师当时对我解释说：她个子太矮。结果到离演出只差最后一周时，一个参加跳舞的孩子出水痘了，老师急得不行，无奈之中让翩翩试试，早就羡慕地在家里练过那个舞蹈的翩翩，最后在舞台上让老师刮目相看。那是翩翩唯一一次登台表演。

　　所以我想，最可能的，有一个原因：翩翩是个戴眼镜的孩子！在出头露面的场合，老师可能会觉得有碍观瞻--这也是我觉得翩翩根本不可能以舞蹈为职业的原因之一，尽管她是那么热爱舞蹈。

　　我怕翩翩会因此自卑，一直不曾与她说破这层意思，甚至都想，为了避免今后诸如此类的伤害，不让她学舞蹈了，但她当然不同意。但是，今后这样的事还会发生，我该怎么解释呢？唉，我都后悔带她学舞蹈了，如果画画之类，就不至于有这样的伤心了。

　　翩翩妈：孩子希望表现、表现，也是应该的

　　你好。孩子希望能表现自己，也是应该的。至于老师为什么并没有选她。可能有你说的原因，也可能有其他原因。现在的父母都希望能给孩子一个机会去表现、锻炼，所以只要有活动，很多父母都主动给老师提出来，我想这可能也是其中一个重要的原因，名额有限吗，可以理解。孩子比较优秀，父母就和老师联系的少，老师对父母的愿望和孩子的希望也了解得不多。机会也是要争取，父母也要注意去争取，尤其是要孩子自己能主动去争取机会。社会无论什么时候都是这样。

　　翩翩妈：

　　张医生：这正是我犹豫的

　　我始终认为，孩子的事情应该孩子自己解决。从幼儿园开始，从来没有为翩翩去争取过什么。现在，老师给翩翩换了一个爱说脏话、爱欺负人的小男孩当同桌，说是要让翩翩帮助他。但翩翩似乎没有这个能力，她说我下课对他讲道理，但他捂住耳朵根本不听。翩翩越来越不胜其烦：她刚做好的作业，下课去上厕所，那男孩就用橡皮都给擦掉了；给翩儿起外号的，也是这位；翩翩回来转述的那男孩的脏话，让我惊异……可是，我还是犹豫，是否要找老师要求换回原来的同桌(那是翩儿的好朋友)。我对翩儿说：你自己决定吧。她说：我决定换，但要你去同老师说，我不敢！

　　我说，你自己的事不敢自己解决，那只好忍受！

　　我是不是太过分了？

　　翩翩妈：孩子的独立、自主能力也是在父母的帮助、指导之下形成

　　你好。孩子自己的事情由自己去解决，前提是在父母的帮助和指导之下，尤其是年龄小的孩子，越是小的孩子，父母的帮助度要越高。孩子从来没有去接触过的事情，没有经验的事物，父母的帮助度要高。孩子自己的事情由自己去解决，不要走到另一个极端。你说的老师给他换一个孩子同位，如何相处？需要父母的指导与帮助。如果父母都不知道问题在什么地方，如何相处，孩子怎么知道如何相处。要翩翩去和这个孩子交朋友，不要听老师说的，去说这个孩子有多少缺点。要理解和了解这个孩子的优点，不要跟着老师去说这个孩子的坏话，老师无意识的歧视他认为不好的孩子，但是翩翩不能这样去做。先成为好朋友，肯定他的优点，再帮助他。这个孩子认为翩翩是老师的帮凶，和老师一样歧视他，是无论如何都不可能搞好关系。这对孩子都是非常好的锻炼机会，如果孩子学会了如何去和这样的人相处，如何去帮助这个孩子，这些孩子身上也有优点，知道如何去学习这些孩子身上的优点，只有一次成功的经验，孩子就会终身受益！