猛猛妈：
张教授，翩妈，望妈。你们都在啊。帮我看看猛猛出了什么问题
刚开学两天，猛猛老师就给我说猛猛上课无精打采。回答问题不积极。今天我问了老师，老师说还没有多大进展。现在作业也不想好好做，整天沉迷(鲁滨孙漂流记和海底两万里)的读书中。我把他的书收掉了，他就不理我，问他学校的事情他也不说。他说他烦听学校这两个字。这样下去，我真担心他的自信心受到打击。我怎么办啊？我们的关系现在这么僵也太早点了。还有，他在院子里和同学玩的时候，发生了些矛盾。然后他就从儿童杂志里找到了相关的问题。他就自己对号入座。这样会不会有负面的心理暗示啊。我真担心啊。
猛猛妈：读书是大事！
猛猛妈，为什么要上学？上学的目的就是要读书，要学习知识。孩子刚上一年级，能够有如此的读书精神，非常难得。应该鼓励，而不是批评。在国内的小学，有哪所小学能够帮助孩子去很好的阅读，提高孩子的语言能力、丰富孩子的知识、发展孩子的想象力。整天就是作业、作业。所以，你把孩子的书收掉，做的不合适，而是应该鼓励孩子、帮助孩子去读书。海底两万里是非常好的科幻、科普小说。里面很多科学知识(准科学知识)都是孩子不能理解的，妈妈要帮助孩子，要给讲解里面的科学知识，除了提高孩子想象力，也可以借此机会帮助孩子提高对科学的兴趣。
虽然我们的学校有很多问题，但是我们也不能怪学校，没有办法。和西方发达国家相比，老师的素质差、教学环境差，教育经费少的可怜，学生太多。大家常常说上海、北京的学校差，但是像这样的学校，全国中等城市、小城市都很少，更不要说广大的农村地区。所以对学校看法，尽量不要在孩子们面前讲。并且必须要求孩子基本遵守学校的规则，鼓励、肯定孩子的读书精神、能力，并且去帮助他。同时也要鼓励孩子遵守老师的要求。这并不矛盾，你看翩翩不是很好吗。
孩子现在对你好像有些"逆反"，这不是孩子的问题。主要是你的问题，可能已经很长时间你对孩子的态度有改变，是一种无意识、不知不觉的改变，和孩子沟通交流的少，站在孩子的角度看得少。孩子刚上学，有时候更多重视的是孩子的成绩，老师的批评与表扬，周围人可能的评价。这样就会忽视我们教育孩子的根本性目标。如果这种想法占上风。肯定会影响你对孩子的态度。我非常佩服翩翩妈妈对待孩子的那种极其自然的态度，因为她的内心很安静。
翩翩妈：
请教张教授与众妈妈：如何对待顽劣同学
翩翩上周的某一天放学回家，叹着气对我说："妈妈，我今天最不顺了！"然后告诉我：第一件不顺，在和同学的玩闹中，一个男生输了，发怒地把翩翩的碗袋掏出来，用力摔到地上，把塑胶碗全都摔成碎片；第二件不顺，上围棋课时，一个女生把她的左手小手指用力向后拗，拗伤了，肿痛不已(到现在一个星期了，红肿未消，琴也弹不好了)；第三件不顺，老师在上个学期末，把她换到一个全班学习最差、最淘气的男生旁边，让她帮助她。刚开始还好，老师还跟我夸翩翩有办法。但这学期一开学，这位高她一头的男生就不断滋事欺负她。特别是在上课的时候，总是趁老师不注意，出拳击打翩翩，用铅笔尖扎她的手，翩翩要举手报告老师，他会把翩翩的手用力按下，并且在下课时起哄说翩翩"打小报告"。甚至他下棋输了，也会冲回来找碴把翩翩打一通。翩翩无奈地说：唉，我打不过他！
翩翩说，她最无法忍受的，是他和几个淘气男生嘲笑她至今没换牙，是一年级小孩儿，是混进二年级的，应该回到一年级去。
等等。
对前两年不顺，我觉得是偶然事件，教会她自我保护，也就是了。但翩翩很烦恼如何对付同座男生--这男生因为惹事生非，尽管个子差不多是班里最高，老师仍把他换到第一排，便于监控；第一排换过三四个同桌，都因无法忍受他的打骂，在家长的投诉下，换了座位。
现在，轮到翩翩倒霉了。我很少看到翩翩为什么事忧心忡忡的，这位男生成了她的恶梦。
我分析翩翩的不爽，原因如下：
翩翩一年级的时候，比较傻气，别人嘲骂她，她往往还听不出来。现在大些了，明白了，就比从前敏感了。
她大大咧咧，不喜欢女孩子的游戏，喜欢跟男孩子玩，而男孩子的交往方式比较粗糙，习惯肢体冲撞，而她的体格显然要弱势得多，因而吃亏。
确有如她同桌这样的孩子，惯以欺负弱者或学习较好的学生为乐。
我教了她几招，不过都是君子动口不动手之类的。
恰巧她爸爸这两天出差来沪。听到这些事，心疼不已，他是把小女儿爱逾珍宝的。
从小淘气的翩翩爸跟我说：学生之中，如江湖社会，确有弱肉强食这回事儿。而且，在男生中，体积(指身高体重)的优势相当重要，对确立在班里的优势地位大有帮助，翩翩跟他们玩是会吃亏。要以其人之道还治其人之身。
他说翩翩要是有个高高大大的哥哥就好了，到那个男生面前转一圈儿，他就不敢惹事了。
没有哥哥怎么办？老同志(翩爸在网上下围棋的网名)叹曰：只好我自己出马教训那臭小子啦！
我一惊，说：你可别造次。毕竟只是八岁的小男孩，你把人家吓着了！
翩翩先在一旁高兴：好好！爸爸教训他，他就不敢欺负我啦！
可过了一会儿，又担忧起来：爸爸，要是他也把他爸爸叫来，你能打得过他爸爸吗？
老同志挺挺胸：你老爸八尺男儿，满身功夫，谁都不怕！
可我在旁边听着却怎么觉得怪怪的，不妥。
这一天，翩翩爸自告奋勇去接翩翩，我一再叮嘱，不许造次。后来，这爷俩儿打电话给我，说那男孩去兴趣班学棋了，没见着。翩翩兴高采烈地说：我给他写了一封信，警告他如果再打我一下，我爸爸就会来打断他的腿！那男孩说：吓死我了，我再不敢打你了！爷俩儿自以为得计。
第二天，翩爸就走了。
又是两天过去了。翩翩回来说，那男孩听到翩爸已走，故态复萌，仍在上课时不断欺负挑衅翩翩。我问翩翩为什么不告诉老师？她说：老师不喜欢上课被打断，否则她两个人都先罚了再说。
翩翩强烈要求我去找老师换座位，"人家妈妈都找老师的"。
我一直记得张教授当初为翩翩类似的事告诫过我：孩子应该交不同类型的朋友。可是，看来这个"朋友"很难交。
怎么办呢？
翩翩妈：做父母的，都是很心疼自己的孩子
孩子们在一块，也是一个很小的社会。大的欺负小的，强的欺负弱的，每个孩子都去寻找适应的方式，进行交往。少数孩子就会锻炼的有很强的适应能力，能根据自己的情况选择较好的处理方式。有的孩子就显得很被动。我们在这方面培养孩子的原则就是，要放手给孩子锻炼的机会，但是又不能让孩子受到伤害。首先放手给孩子锻炼的机会，首先得看和孩子练拳的对手是不是过于强大。或者自己是否有充分的准备和了解对方。当然对手过于强大，或自己没有足够的准备，还是要谨慎，免得孩子受到伤害。孩子不像成人，孩子受到一次打击和伤害，自信心可能会很快的受到打击。如果孩子有一次成功，也会变得很快有信心。这就是孩子的可塑性很强。遇到这样的事情，父母要给于帮助，最好不要包办代替，当然我们做父母的，都心疼自己的孩子。
从另一个角度看那些打别人的孩子，小孩子都谈不上是品质问题，自我为中心的孩子有，但是那些非常自我为中心的孩子的社会适应能力很差。这些打人、挖苦别人的孩子也都是想显示、表现一下自己。或者是希望和别的孩子交往，但是方法不合适，不知道如何去做。
你讲的这个孩子，去年下学期就和翩翩坐到一块一段时间，并且相处的还可以，今年一开学就有些问题，这个孩子上课老是去捣翩翩，我觉得这个孩子很孤独，他非常希望翩翩能亲近他，但是表达方式不合适，或者说就不知道如何去表达自己的愿望和感情。这个孩子的家庭、父母和孩子的关系肯定问题，这个孩子有一堆的毛病，但是在家里、学校的老师、同学都不能给他爱，都讨厌他。翩翩上学期可能还比较注意亲近这个孩子，开学后可能差一点，比较忽略这个孩子。这个孩子就在上课时老是去捣翩翩。看你的介绍，他下棋输了，就去打翩翩，这个孩子可能真是希望翩翩能去亲近他。不说孩子，就是我们大人也经常是这样，去找自己最喜欢的人发泄。翩翩小，这些孩子们都不知道怎样去做。我们看到一些你打我，我也打你的孩子最后反而走到一块去了，因为这也是一种与交流，经常在一块打，忽然沟通了，就成了好朋友。
有的妈妈讲的，去打那个孩子，吓唬那个孩子，这都是下策。如果你的孩子确确实实受到伤害，他又不知道如何去应付，你也许可以这样去做。但是这样的情况一般都是不大关心孩子的情况的父母，如果父母对孩子在学校的情况很了解，就会不断的去帮助和指导孩子，一般不会发展到如此的情况，使孩子在学校受到伤害。另一种父母就是对孩子保护的很紧的父母。不是在没有办法的情况下，不要这样做，这样做使孩子失去锻炼自己适应的机会，从长远看也不一定能保护孩子，孩子如何去处理，打不过逃跑，和他对着打，喊朋友、兄弟(现在是独生子女)帮着打，和他交朋友，学会去哄他等等。无论是什么样适应方式，这都是孩子的经验。大人一现身，孩子就没有机会得到锻炼。另一方面还有可能会伤害到那个孩子。
翩翩在班上是最小的孩子，又是个女孩子、又弱小，很容易受到其他孩子的欺负。翩翩已经是很不错的，在学习上，能找到自己的自信心，也知道想办法去和其他孩子交流，搞好关系。从这一点上讲，我就反对让孩子早上学，很多这样的孩子就一直很被动，社会适应不好。有的到高中，大学以后才会好一些，付出的代价也很大。有更多在小学期间行为很被动的孩子，给孩子带来的影响是终身的。翩翩小，她又十分聪明，在智力和知识又超过很多和他同龄或者比她二、三岁的孩子，她在学校会受其他孩子的欺负，或者虽然谈不上是欺负，但身体弱小的肯定吃亏要多一些。这会一直让你忧心，一直到翩翩上高中，你才有可能放下心。如果你让她跳级，你会更加担心。
上学问题－在学校中遇到的问题（15）
