钜钜妈：

　　请教问题，请张教授和诸位爸爸妈妈给我出主意

　　钜钜现在小学一年级，挺活泼的，在学校里人缘也比较好。可最近有一个问题，我很苦恼，不知道怎样处理。钜钜回家总说喜欢哪个女孩子，还说要和她结婚，而且今天说和陈某，明天说和仲某。还说在学校亲她们。另外，在他的美术作业上，他画了个书包，上面写着，陈志菲，我爱你。昨天，我又发现他在书包里有一张小纸条，写着仲菲菲，我爱你。我真是苦笑不得。我想儿子不见得懂得"爱"的含义，可能就向爱妈妈一样喜欢这些好朋友，但我又觉得不太对劲。也不知该怎样引导，请大家给我出点主意。谢谢了

　　钜钜妈：没有必要苦恼

　　你好。这个时期的孩子，正是学习如何交往的阶段，我们小的时候说要交朋友。现在受电视的影响，去模仿成人的行为。就用上了"时髦"名词，说"我爱XX"。不要只看使用什么"名词"，这大的孩子，不管使用什么名词，其内涵基本是一样的，现在的孩子更开放一些。这是儿童相互交往的学习过程，注意去帮助孩子，帮助孩子能够更好的去和其他同学交往。但在家里，成人看电视时，还是应该注意，不要让孩子看某类电视太多。

　　丁丁妈1863：

　　张教授还在吗？

　　新浪把我今天早上的帖子给吃了，估计可能是观点太过。麻烦您去管理区看一下，也不必再帖出来了，请您说说您的观点吧，谢谢了。

　　丁丁妈1863：我看了你的帖子

　　你好。我看了你关于老师不让丁丁上学的帖子。老师的观念和方法可以商量，肯定不是一种最佳的方法。老师教学也对丁丁这样的孩子不是很合适。也可以去理解孩子的"开心"时的行为。但是，也要从另一个角度去理解老师，无论在哪个学校里，学习好、聪明的孩子都处于"吃不饱"状态，因为老师的教学主要是针对中等生。第二，丁丁喜欢去玩、甚至"叛逆"，他的那些行为老师会认为影响其他孩子，这也可能是事实。学习好的孩子、聪明的孩子如果带着学习差的孩子去玩、去"叛逆"，结果对那些学生的影响很不好，老师在这些学生面前没有权威，如何去教学。虽然老师需要改变教学方法，提高素质，但是现在一个班五、六十人，如何去提高？也是没有办法。像美国那样，幼儿园里一个老师带四个孩子，小学一个班只有15个学生。学校、家长也没有给老师压力，很多事情都好说。我们都需要体谅、理解。如果丁丁只是他一人希望去做他自己的事情，我想老师会允许，但是如果老师认为他去影响其他孩子，对老师的教学秩序、老师的权威有影响，老师会认为丁丁是一个很头痛的孩子。从这个角度讲，应该对孩子的严格要求。妈妈的态度很重要。孩子可能并没有意识到他直接、间接的影响了老师的教学秩序和老师的权威。

　　丁丁妈1863：

　　谢谢张教授，可我还有问题

　　从跟老师的谈话中，感觉老师认为丁丁并不是属于很聪明、吃不饱的那类，他喜欢拿他们班另外两个孩子和丁丁比，其中一个是从一年级跳级上来的，据老师说那个孩子真的是很好学，虽然也学得很快(现在已经是在上4年级的奥数班了)，但老师上课他总能积极地围绕老师的内容思考并回答老师的提问，回家以后也能按照老师的要求甚至超额完成老师的作业，而丁丁不是忘记做就是敷衍了事，我问丁丁为什么人家就可以认真做作业、认真听课呢？丁丁说可能他是为了告诉其他孩子吧，言下之意是我自己不想这样。另一个孩子和丁丁是很好的朋友，两人经常粘在一起，周末都想在一起，两人以哈利和罗恩称呼，文体活动时间，多半是两人在一旁玩哈利游戏，自创一些哈利波特的故事来演，把这个世界真的当成是魔法世界。可这个孩子对老师说的话是很认真的，上课也积极发言，作业也在家长的督促下能很好的完成。作业的问题也许和我有关，我没有象别的家长那样天天认真去检查，可上课的状况，为什么丁丁就不和别人一样呢？真的是他对学习没兴趣吗？也不象啊。应该如何让丁丁也进入这种积极上课的状况呢？

　　在老师的推荐下，加上他自己也喜欢，丁丁现在也在上3年级的奥数班(2年级没有这种班)，可上了几次，丁丁就不是很喜欢了上了，有时也上课看别的书，问他，他有时说是没带书，听不懂，有时又说是不喜欢老师这样讲课。其实我以前买这些书给他做，只是希望他能够在学习正常的课程之外，接触一下难度大一点的，他都是很愿意做的，也很主动地去做，为什么现在有老师教了反而就没兴趣了呢？是不是丁丁这孩子就喜欢自学，不喜欢老师讲？

　　请您帮我分析一下，让我好找到更适合丁丁的学习方法。

　　丁丁妈1863：我再谈一点看法。

　　第二个问题，是孩子智力、学习知识、文化的继承三者之间的关系。IQ高的孩子将来不一定有出息，学习好、喜欢看书的还将来也不一定有出息。只有把发展智力、学习知识始终和继承人类优秀文化、思想结合在一块的人，将来才可能有成就、有出息。"知识就是力量"，这句话对不对？不全面！只有推动社会进步和发展的知识才是我们前进的力量。现在是一个"知识"泛滥的年代，有些知识就是垃圾，有很多知识虽然不是垃圾，但也没有多大的价值，更谈不上永恒的人类价值。你从小看到老，就能传承、发展人类的文化？不可能！只有从小去学习人类、民族文化的的精髓，才能够使一代代人传承、发展人类的文化、思想。儿童时期，发展智力、学习知识是主要任务，但是这个过程必须和传承人类优秀文化贯穿起来，孩子们才可能在儿童时代打下坚实的文化基础。论坛上越来越多优秀的妈妈、爸爸们自觉、不自觉都在朝这方向努力。三年来，我在这个论坛上一再再和大家强调这一点。这对一个人一生、对孩子的将来太重要。