乖婷婷妈咪：

　　请教张教授：面对这样的孩子该怎么办？

　　张教授好！

　　女儿近四岁，班上有一调皮男孩，有严重攻击性行为倾向，自封班上的超人(都是奥特曼惹的祸！)，居然还配有好几名手下(女儿原话)，谁不听他的话就以武力威胁，是一个经常被老师罚站的厉害角色。女儿因为经常受老师表扬而遭殃，成为他经常攻击的对象。我给女儿支了很多招：讲道理、扮更厉害的超人、告诉老师、不理他等，可女儿一一试用后，居然还是不能让他收敛。昨天被我当面撞见，我狠很的批评了他，他居然发出不服气的嘘嘘声，让我无可奈何，老师也拿他没有办法(他是死猪不怕开水烫)。我老公知道后，教女儿的招是以牙还牙-'他打你一下，你就很很地扑上去咬他两口'，让我感觉不妥，再说女儿也没那本事，可我实在又没有更好的办法，我该怎么教女儿保护自己呢？

　　需要说明的是：这个男孩的爸爸是一个'警察'，经常被他儿子拿来当吓唬别人的武器。至于他家的教养态度我说一件事就说明问题了：在一次手工亲子活动中，这个小男孩手拿着一把大剪刀挥来舞去，旁边别的家长怕危险出面制止，他居然拿脚一揣，将身边的一张小塑料凳子揣到了那个家长的小腿上，他爸爸就在旁边目睹了一切，居然一声不吭。由此可见男孩的顽劣是有人撑腰的。

　　乖婷婷妈咪：遇到这样的孩子怎么办。

　　你好。遇到这样的孩子真是不好办，老师也不太管能住他，老师也不知道如何去引导这个孩子。对于胆小的孩子，只有退避三舍。如果你的孩子胆子比较大，有一定的组织能力，对你的孩子也是一个锻炼机会。这个调皮的孩子还是有一定的市场，就是说在班上有一部分孩子听他的话，对他的行为认可，他就越是要想办法表现自己。这样的孩子需要正确引导，家长老师存在一定的问题，时间一长，就可能给孩子带来很多问题。如何对付这种孩子，一是使他的市场缩小，就是说，你的孩子也要能去发动一批孩子，也当个头，孩子如果能做到，对孩子也是一种锻炼。对于非常听老师话的孩子，就很难做到这一点。二是学会和这个孩子多接触，对这个孩子有更多的了解，慢慢去建立一种关系。如果你的孩子这两点都能学会，都有一定的经验，慢慢就会很有社会能力。中国人的民主观念差，什么是民主？一就是相同意见的人有共同利益的人团结在一块，二是学会理解对方。我们的处理方式在幼儿园的孩子身上就可以看到，所有的孩子都要学会告老师(相当于皇上)，每个人都只为自己的利益(要么退避三舍，要么单独报复)。

　　葱头妈：

　　张教授，一些细节

　　张教授，您好。谢谢您的回贴。现在我把小葱头在幼儿园，与其他小朋友交往，和在家的情况尽量说的详细一些。

　　幼儿园

　　孩子的幼儿园我比较满意，老师很年轻，气氛挺活泼的。每天都有孩子一天的活动记录，吃饭喝水睡觉记录和每个孩子这一天比较喜欢做那些事情等。我下午接孩子时会再和老师简单了解一下孩子的表现如何。通常老师都说很不错的，挺开心的。只是有一段时间，大概是他两岁三个月至两岁半期间，几乎每天他都有点麻烦，主要是打人，做用口水吐人状等。慢慢好一些，现在基本不主动打人。葱头从入托到现在已将近两年，早上到幼儿园门口都不是太爱进去，老师过来领手也就跟着走了，不会哭闹。爸爸或妈妈和他再见通常不理睬。下午我接他时候一般孩子们正在户外活动，两岁以前常看到他自己在玩，现在基本是看到他处于跑跑跳跳的状态。他看见我会有两种反应，一是掉过头去假装没看到我，低头偷偷笑继续玩自己的，等我走到他跟前再轻轻叫他时，他会哇哇大叫很夸张的手舞足蹈一通；再有一种反应就是飞奔过来和我热烈拥抱一下。一般他不想马上和我走，喜欢再东摸摸西摸摸的。和老师和小朋友告别也是两个反差很大的态度：有时候谁也不理，不管谁招呼他。留我在后面替他接茬。有时候要和老师拥抱再见，走到正专心玩耍的下朋友面前去再见，如果人家不理他，会把人家扳过来重复BYEBYE。有一次我们已经出了门口了，他突然想起忘了和G老师再见，非要回去拥抱一下完事。我每天和他聊幼儿园发生的事，葱头多半对这个话题没兴趣，只是在买东西的时候他喜欢把幼儿园挂在嘴边，告诉我那个是老师吃的饼干，那个是小朋友穿的衣服，要我买。有两次圣旦小聚会我和他在幼儿园呆在一起较长时间，简单描述一下。第一次，葱头1岁9个多月，我们去晚了，小朋友和老师在前面坐了一个圈准备唱歌，人比较多他有些怕不肯过去，坐在外圈，整个唱歌表演没怎么参与，圣旦老爷爷发礼物他不肯过去，是我领着手过去的。到户外吃东西时开始放松。第二次，葱头两岁9个多月，我去的时候他已经和老师小朋友一起在前面坐好了。开始几个歌他好象没兴趣，站起来四处溜哒。直到一个他明显拿手的歌，开始跟着跳并和拍唱，声音很响。后面的歌他都跟着表演，帮老师发小铃铛。很活跃。有两位家长对我说她们的孩子在家经常提到葱头。这次他对圣旦老人很感兴趣，一直凑在前面问东问西。老师说葱头在班里是属于比较能吃的，睡觉时间也比较长。

　　与其他小朋友交往

　　一次在公园看到一个小男孩在玩气球，他冲过去抢到手里不松手，对方是个四五岁的孩子，大一些，没有和他对抢。我过去告诉葱头，或者俩人一起玩或者把球还给主人。两个孩子都同意一起玩。小男孩喜欢高抛球，小葱头接不着，老是跑去拣漏儿，拿到手就不想松手，不过只坚持一会。两个孩子后来放弃球，追着跑了一会。期间没什么语言交流。小葱头有几个较要好的朋友，周末常凑到一起。文，4岁，我们住一条街，来往最多。文比较温和，两个孩子冲突比较少，玩的时候对答很多。博洋，3岁多，是我好朋友的孩子，俩个孩子从小在一起。博洋比较厉害，两个孩子总是对打，他们两在一起互相争抢很多。葱头和小朋友发生冲突，一般是或坚持，或放弃，或哭。他不会找大人解决。

　　在家里

　　星期五，天很热，中午我就去接葱头回家。路上多次问我今天为什么吃中午饭妈妈就来了，并告诉我今天尿裤子了(他上个星期频繁在幼儿园尿裤子，很奇怪)，学了老师生气的样子。回到家玩了一会儿自己上床入睡。三点起床。趁我讲电话的功夫，把他的卡车，餐巾纸盒子全部仍到洗衣机里，并放水开搅。我告诉他这样不可以。我在厨房做事，他要了桶，拖布，海绵，爬在地上帮我擦地，说幼儿园老师就这样，玩了半个多小时。宝贝妹妹来访，孩子们一起玩，没冲突。走时一定要和宝贝妹妹一起回家，无论怎样劝，就是重复他要去宝贝妹妹家这句话，声音越来越高。最后用回家查日历看看哪天吃生日蛋糕才算把他吸引回家。吃晚饭前比较烦躁，一定点名看一个录象。睡前和妹妹在床上玩了一会儿，几次失手打到妹妹。听故事对小熊的浇花小桶感兴趣，要求买，答应。

　　星期六，葱头爹外出。早上葱头不知是要什么，我把山渣片错递给他，生气并把山渣片仍到地上，费了很多口舌才让他拣起来。问今天他想做什么，答喂鸭子和买小桶。商量下午去喂鸭子，免得太热。同意并说太阳落山了鸭子和乌龟就出来了。自己玩了一会玩具，一直自言自语。去商场(略)中午回来，没托鞋就进到房间，根本不理睬我去让他拖鞋。我把他抡到门口去拖鞋，又生气，把手里的饼干仍到地上。我把他留在门外不许进来直到拖鞋。开始哭。大概十分钟，叫妈妈帮拖鞋，并把地上饼干拣起来继续吃。在院里自己玩新买的小桶半个小时左右，自己吃饭，自己上床睡觉。下午起来第一件事先把妹妹捅醒，那小被子蒙住脸和妹妹捉谜藏，并哈哈笑逗妹妹发笑，过一会又改为把小兔子使劲往高了抛等等几个花样，吸引妹妹看他。玩了好一会。之后自己躺在地上玩大汽车开门关门，这个没持续很久，开始把象棋往玻璃门上扔，文他为什么。答，我把大汽车门打坏了就不能开门关门了。被一通教训后要求吃西瓜，吃法是把碗放在地上，他爬在那里舔着吃，告诉我他今天是小狗。下面又要玩水，在院子里，把水开的很猛，滋到房沿上滴下来，告诉我是下雨了，玩了很久。我做晚饭时，又来参与，要了一把西餐刀，在一边把一棵蒜切的很细，并一定要仍到我的锅里。妹妹有点发烧，晚上我们也没怎么和他玩，看一会电视就睡了。

　　张教授，我说的比较罗嗦，谢谢您的时间。您觉不觉得葱头是个太情绪化的孩子？

　　葱头妈：孩子的适应力可以，也谈谈问题。

　　父母如何去做，大家多讨论讨论。

　　娃娃0495：

　　请教几个问题

　　1。连着两三次都碰到同一个孩子家长当着两个孩子的面问自己的孩子：GILLIAN，娃娃又欺负你了吗？或者问：娃娃，今天欺负GILLIAN了吗？娃娃是大姐大啊！

　　我听了挺不是滋味，我可不想让自己的孩子欺负别的孩子。回家后，我问娃娃，娃娃说没有欺负GULLIAN。我追问，娃娃最终被弄烦了，大声地一字一句地说：没、有、欺、负！

　　我焦虑了几个晚上，为此还找喳训了娃娃好几次。终于这天有机会跟老师了解情况，老师听后，还大吃一惊，连声说：根本没发现娃娃欺负GULLIAN！也从没见娃娃欺负别的小朋友！

　　其实，这样的结论我是早知道的。平时在家的时候或者带她去公园或者教会，我还真没发现娃娃能欺负别人。可为什么那个家长非得认定娃娃欺负他的孩子？我又如何给他解释，而不伤和气？

　　2。最近娃娃常常跟老师说NO！不清楚一向和老师特铁的娃娃怎么会反抗老师？问她她也不说或者说不清楚。孩子是怎么样的心理？

　　3。娃娃班上的奖励星星制度可能很不同：它主要是给那些有错误的孩子一旦改了错而奖励的，比如有个孩子每天午睡醒来时就大哭不止，还发脾气，突然有一天午睡醒来后的他很安静很乖巧，老师就奖一个星给他。而娃娃基本上做事都很好，所以常常没有奖励。有一天娃娃急了，跟老师要。老师讲道理给她，她不听，还伺机找了个星星给自个贴了上去。

　　我知道娃娃特在意那个星儿，如果哪天有星娃娃会很炫耀地给我们看。

　　我怎样说服她接受没有星的现实？

　　娃娃0495：关于你的问题

　　你好。一、那个家长不一定是说你的孩子欺负他的孩子，可能是一种担心，也可能那个孩子想和你的孩子在一块玩，但是老是贴不上，小孩子回家后不会表述自己的意思，可能对她妈妈说，今天谁谁对我不好。所以你要告诉你的孩子让他多去关心那个孩子。二、会和老师说"NO"，是一个比较好的行为，温顺的小绵羊不好。三、小红星的事情，可以和老师沟通一下，这个老师带孩子的经验不多，把孩子的心情讲给老师，让老师更多的鼓励孩子，回家妈妈也可以给他贴小星。

　　xzxjh5208：

　　张教授：您好！非常希望得到您的指点！

　　欣欣上幼儿园之前独立性特别差，除非妈妈不在家，否则寸步不能离。上幼儿园之后好了许多。以前看过您关于孩子对妈妈的依恋不够的贴子，在这方面我也很注意，尽量多留给她时间，并给予最大的耐心。欣欣缠妈妈的情况确实好多了。但她在人际交往方面非常薄弱，怕见生人，怕表现自己，不善于和小朋友打成一片。老师称她在幼儿园里有时也和小朋友疯，但更多的时候是独来独往。最近发现她特爱告状，一点鸡毛蒜皮的事都委屈地来报告："***怎么样，怎么样了"我告诉她没关系，但她过一会又会因为别的事来告状。我该怎么样引导她呢？

　　xzxjh5208：注意培养孩子的交往能力

　　你好。孩子告状的原因很多，首先要排除妈妈对孩子的关注是否不够，孩子希望以此引起妈妈的注意和关怀。其次才是孩子的交往技巧与能力。如果是孩子的交往技巧和方法有问题，妈妈要仔细观察孩子是如何交往，问题在什么地方，那些环节存在问题，才能有的放矢，帮助孩子提高交往的方法与技能，所以仔细观察孩子很重要。你可以把观察的结果放到这里，和大家一块讨论。