佑佑妈：
佑佑的社会行为
佑佑从小就胆小，在三个多月时，她躺在床上时，我给她玩那种三角架玩具，她见到一大堆花花绿绿的玩具在她身子上方，竟吓得发抖，哭了起来，后来我把坚起来，玩了好几天才不怕了，以后她一直怕新玩具，总要很长时间才敢去玩，到现在还怕摇控车，吸尘器等东西。因为胆小，我每天都带她出去玩，让她多和外面接触。她从小就不怕生人，随便谁抱都行；见了小朋友，让她前去握握手，她都很主动，一般好吃的东西也肯分给别人；家里来了客人也很大方，愿意叫人。但是新鲜事物还是怕，她的胆小不是怕生人，是怕东西，比如滑滑梯，每天都带她下楼去玩，但她到现在也只敢爬上去，却不敢滑下来。
回复佑佑妈：多锻炼孩子
孩子怕事物，要多锻炼多鼓励。比如怕滑滑梯，你可以抱住她滑，再：你在前她在后滑，再让她单人滑，在两三件事情上取得突破，孩子在其他方面都会好得多。不过，要连续的做。
佑佑妈：
佑佑到现在也经常以喊尿尿来达到目的
她从1岁多就这样，比如站在高处下不来了就喊尿尿；想要有人抱她但没人理她也喊尿尿；紧张害怕时也喊尿尿。。。总结出来，因为只要她说尿尿就有人会去抱她，后来尿尿一词成了她想转变现状的代名词
回复佑佑妈：看来你训练孩子大小便有成效。但你们换一种方法强化孩子，现在他想让你抱，就说尿尿。假如：孩子喜欢吃一种糖豆，说尿尿，并也尿了后，再给他吃。说尿尿，但没有尿，就不给。
佑佑妈：
谢谢张教授的回复，我女儿已有进步
这个周末，我女儿有了很大的进步，她先是尿完后跟我说妈妈嘘嘘，然后很快的就能够一边在尿的时候一边说妈妈嘘嘘。在短短两天内有这样大的进步，我们都很高兴。我一边夸她乖，一边跟她说以后要在尿尿前就喊妈妈。
小毛头姆妈
主题：张教授好，我想问您两个问题
1.我女儿16个月了，语言能力发展教好，可就是不肯说大便小便。她从小用尿不湿多一点，但是我们也经常给她把的，有一阵她肯说大便了，我们以为慢慢就好了。可是现在不用尿布(因为天热)了，她反而大便也不说了，每次尿完给她收拾的时候我们都说她(有时候讲道理，有时候凶一点)，她要么楞楞的没反应，要么恼羞成怒的大叫甚至大哭。怎么办呢？
2.我们家都是上海人，又是我婆婆白天带她，所以我女儿从会说话起，都说上海话，我本来也不觉的不好，可是现在她的进步很快，很多东西不用普通话没法给她讲清楚，比如讲故事、看图说话等，我怕两种语言混用会让她迷惑，但又不可能改掉她的上海话基础了。怎么办？谢谢张教授。
回复小毛头姆妈：
孩子自觉大小便是需要一段时间耐心的训练。开始训练就惩罚是不好的，效果不会好。讲道理是没有用的。怎么做？注意孩子要大小便时，诱导孩子讲(表达)，当孩子讲(表达)出来后，要给孩子奖励(精神或物质)。孩子就慢慢会自觉大小便。
两种钟语言混用没有问题，你和孩子爸爸和孩子谈话时一定要坚持用普通话。让孩子说普通话。至于和奶奶在一块，孩子可以用上海话讲。等到孩子上幼儿园时，如果奶奶不再，孩子很快就会把上海话忘掉，孩子的语言可塑性极强。
贝贝妈妈：
张教授:再请教有关左撇子
贝贝一岁快二个月了,现在拿笔,拿勺子,拿筷子,拿小铲子都用左手,给他换到右手他就自己再换到左手.现在他左手拿勺子,我把菜夹到他的勺子里,他已经能自己送到嘴里吃了,也用左手在纸上乱画.我担心他会不会是左撇子,可我和他爸都是用右手.应不应该纠正?回复贝贝妈妈：
左利和右利，传统观点认为孩子必须右利，我们认为最好能左右开弓，对左右大脑都都有好处，孩子目前还小，用左手太多，右手就不行。如果你非要强调用右手，你得早一点纠正。但是你最好培养他两个手都能很好。"像老顽童"一样。
睿睿妈妈：
睿睿14.5个月了。
他除了听到哪些比较刺耳的声响外，整天乐呵呵的。
在他三个多月的时候，有人送过他小个在啤酒桶上走路的小狗玩具，他也是喜欢小狗狗，却巨怕那玩具所附的声响(曲子不错，但声音较大)。后来我们只好将玩具里的电池拿开，以免不慎按了"on"键，再吓着他。可您说，小弟弟"啊"的一声，他怎么也害怕呢？他要是"啊"起来，比人家的声可大多了。
回复睿睿妈妈：
孩子曾经受到某种强音的刺激，形成一种条件反射。好吧，你用一台收音机，把音量慢慢调大，让孩子慢慢适应，鼓励他自己去调音。然后把玩具的电池安上，先告诉他，可能会发出响声，让他适应，每一次，要奖励。再鼓励他自己去按，每一次也要奖励。
训练几次，就好多了。
钥钥妈：
请教张教授
钥钥刚过一岁，感觉到她对世界太过敏感，具体表现大概有：
1。对所有给她吃的东西，她都要先尝一点点，再决定取舍
2。在有些情况下，即使正做一件感兴趣的事情，对周围的动静都要去关心一下(而小伙伴会不理会)。(有时自己能好几分钟不动翻看画书，注意力似乎没有大问题)
3。进入一个陌生(尤其是人多吵闹)的环境，她会特别没有安全感，一般情况下，她会在成人的逗引下，做一些小动作，引人发笑，以获得一种安全感。感觉上，她的这种需求比别的孩子强烈。
我们的感觉是对周围事物拥有一种敏感性，对以后有好处；但太过敏感，可能心理压力会比较大，心太重。不知是不是这样，该怎样引导比较好？谢谢张教授
回复钥钥妈：
孩子刚刚一岁，对周围的环境敏感和有不安全感是很正常的。但是你得多训练她，使她多适应这些环境，如多和他人接触，多让陌生人和其他人抱，在人多和声音吵杂的地方去适应。
瓜妈咪：
张教授，宝宝的"所有权"的概念
请张教授和有经验的妈妈们指点迷津。
我的宝宝是一个1岁五个月的男孩，在别的方面发展都还挺让人满意的，能够独自入睡、大小便知道告诉大人、能够自己收拾好弄乱了的玩具和书。可是他的"所有权"概念特别清楚，这样就带来了一些问题，还真让我困惑：
一，不知道公共玩具的概念。上周末，深圳的宝宝在一个游乐场聚会，他很喜欢一个绿色的盆盖子。于是，就认为那是他的，别人一摸他就以为别人要抢他的东西，于是边哭边往回抢；在玩橱房玩具的时候，有个比他大的多的女孩子来玩，他一边哭一边去推开别人。
说他霸道，好象也不合适。因为，如果在小朋友来玩之前，我先让他主动和那个小朋友打招呼，然后告诉他玩具大家一起玩，他也还是能和别人分享的；如果他要去抢别人的东西，我告诉他，"那是别人的，不可以抢"，他就转头去做别的事情了；
二，对自己的东西非常珍视。他出门玩时会带一个包，如果远远看到别人在碰他的包，他会立刻跑过去抢回来；别人帮妈妈提东西，他以为那是"别人要把他的东西拿走了"；
三，不喜欢去别人家，只要走近的不是自己家的那个单元，他都会用声音用身体反抗。一天晚上我抱着他去一个小朋友家，刚走近那个单元，他就拧着身体下来，牵着我的手领我回到了自己家门口。如果我带他到了别人家，刚进门他总是要闹着走，见到玩具也就不着急走了。但是，每次我问他，"我们回家好不好？"他会马上起身跟我走。
四，奶奶新近给他买了一双鞋子，也不知是他认为鞋子难看，还是认为那不是他的，要么是害怕新事物(那可就严重了)？无论如何也不穿，悄悄给他穿上待他发现时，他会立刻他它脱下来。以前到没有这样的事情发生。
五，他认为妈妈是他一个人的。妈妈和爸爸打电话，他会过来干扰让妈妈抱。放下电话抱不抱倒无所谓了。
回头分析一下，有几个原因：
在他不到三个月大的时候，他就在我、奶奶、爸爸之间有明显的喜好之别。如果爸爸时间长不在家，爸爸抱他时还哭呢；
生活比较简单，我、奶奶、爸爸是主要成员，还有一个保姆，近省没有亲戚；4.5个月时离开我们，随奶奶去海边住了4.5个月，那里更是清净，主要是奶奶和保姆，偶尔去邻居家玩。
所以他平时见的人不少，但接触的人很少。他每天在外面玩的时间很长，院子里的保安、保姆等等，他都认识的。但他只与别人玩，如果别人要抱他，那可很少有成功的。
他对自己的东西很珍视，但如果别人也恰好有一件他想玩的东西，他会拿自己的东西去交换。
在家里，对他自己和我的东西记得很清楚。见到我的东西，必会亲手交给我。他很喜欢自己的小被被，见到在阳台上晒着，就会把它拖下来满屋走。
不好意思，说得比较琐碎散乱。
想请张教授帮忙分析一下，他究竟是一种什么样的心理活动？我的感觉是宝宝属于敏感型的孩子，是不是有很强的不安全感呢？我该怎样帮助他知道"公共玩具"的概念？他怎么就那么珍视自己的东西？我还该不该继续带他到小朋友家里玩？忽视他的感受强带他去小朋友家，会不会使他大受挫折而适得其反？
谢谢您。
回复瓜妈咪：孩子很好
你好。你提的问题，都是在一岁多孩子中很正常的行为。一岁五个月，他能听懂多少，知道多少？孩子的自我意识刚刚发展起来，对自己的东西或他人的东西开始分的很清楚(这是指孩子熟悉的事物)，对孩子不熟悉的事物，只要他喜欢，他也会不丢手。都是如此。所以别人帮助拿东西，到别人家去都会是这样。至于奶奶买的鞋子是什么问题就不好说，也许是孩子穿上新鞋子后感觉不舒服，但他又不会说，只有表示坚决不穿。孩子和其他孩子交往还可以，知道用自己的玩具去和其他孩子交换。因为孩子这个年龄还小，即便是把几个孩子放到一块，一般也是各自玩，还不会以合作的方式玩耍。但还是要多带孩子出去和其他孩子和大人交流。男孩子认为妈妈是他一人的，排斥爸爸，不让爸爸和他抢妈妈，也是很正常的。你的孩子发展的较好，在自我意识、恋母等方面也比较早一些，你提的问题是这个阶段中很正常的现象。
各种行为问题－1－2岁的独立与自主（2）
