片片妈妈：
请教张教授：关于片片粘人的问题
片片现已15个月了，一直以来我都很注重培养片片与人交往的能力。
在几个月大的时候，我经常让来探访的亲朋好友抱抱他，与他玩，所以片片到六个月大的时候都不怎么固定地跟某一个人。后来是外婆带。外婆经常带他到附近的幼儿园，小学看别的小朋友。但是为了安全起见，我们从不让一个陌生人抱他。但可以让他在公共汽车上与伯伯，阿姨，姐姐打招呼，玩玩。片片也是乐意的。
直到一两个月前，片片与人交往也是正常的，在楼下大院玩的时候，遇上比他小的小朋友的时候，在我的鼓励下，他会摸摸他，或吻吻他。遇上比他差不多的，我就让他与别人一块做游戏。他也会去做。
但最近，片片粘人很厉害，只认外婆，外公，爷爷，妈妈，爸爸这几人，其他人一律不能碰他，要不就大哭起来。抱他到楼下玩，一出电梯就要大人抱，死活不肯下地，特别是见到有一群小朋友的时候更表示出害怕。不愿意与别的小朋友玩，喜欢自个儿玩，走自个儿的路。在此之前没有发生过什么的事情，这种情况是突然出现的。
这情况在外婆出远门前已有。
请问张教授我现在该如何办呢？
回复片片妈：
孩子的社会能力需要很长时间的努力培养，片片现在一岁多一点，孩子对外界和自己的认识和过去有很大不同，过去陌生人抱他，和其他孩子在一块,并不是自己主动的，属于他自己的行为。现在更要多锻炼孩子，要鼓励孩子，培养孩子的独立性，出去自己走，一种非要他自己走，哭也不行，二是给孩子奖励，自己走有奖励，否则没有。出去和小朋友玩、自己吃饭等，在这个阶段一定要培养孩子的独立性，不能惯。你现在不注意培养他的独立性，再大一点，就更不好带，培养就更难。
片片妈：
张教授，请看看我上面的贴子吧，关于你所提到的
孩子需要爱和关心，需要帮助他发展独立和自主性，也需要规范他的社会行为，在这三个方面你们是如何做的？
也正是我目前的问题呢！
但片片的胆小真的让我有些困惑--平常我们都十分注意对他与人交往的培养，但不知为何他就是不愿意与其他人交往，不单只不愿意，甚至对那些人感到害怕，象是缺乏安全感的表现。
我甚至有一傻傻的问题：心理学上是否有天生胆小的说法？
回复片片妈：自己的想法、感受和实际的行为
你好，你提的问题有好几个，有些问题如青春期，需要专门来讨论。今天我和你只讨论其中的一个问题。你说你从不娇纵他，也很注意培养孩子的社会行为，但你的孩子就娇气，他和其他孩子的交往仍然差一些。因此你说孩子是否天生胆小。首先我告诉你，孩子没有天生胆小。孩子的问题依然是你(或其他抚养人)造成的。你主观感觉你没有娇惯孩子，但是不是给孩子创造的很好的环境？你说你鼓励孩子和其他孩子接触，但你有没有让孩子离开你，单独和其他孩子和大人相处？孩子摔跤后，你是主动去扶他，安慰他，还是一定要让他自己爬起来？孩子如果有不合理的要求，你仅仅是转移注意力，还是有时必须加一定的惩罚？所以孩子的独立性，孩子的各种能力不是父母去想出来，不是靠父母的主观看法，而是要靠孩子自己去做，去切切实实的去锻炼，才可能培养出来。你"狠恨心"把孩子一个人丢到其他孩子一块，有几次他自己就和其他孩子熟了，你老站在旁边，还亲其他的孩子，抱其他的孩子，当然孩子现在还很小，如果一直这样下去，孩子什么时候能独立？岳母刺字的时候，她不知道她的孩子会很痛吗？
片片妈妈：
紧急求助！！！
张教授，我很担心片片，
事情是这样的，在最近的一个多星期里，片片每天从托儿所回来后，总要无缘无故地闹两到三次，例如：自已玩得好好的，突然之间大哭(有时是稍有一点点的不顺心)，嘴里乱喊一些我们听不懂的东西，表现有点竭斯底里。我们对此的态度是：安慰他――没用；用他平时感兴趣的东西引开的注意力―――没用(间或他会停止哭，还会笑一下，但只是几秒钟而已，然后又象想起什么似的，接着继续竭斯底里的哭叫)；不理他，任他哭叫，他会不停地哭叫(没眼泪)，最高记录是半小时，没停，直到我搂着他安慰，他立即停下来；打他屁股，他只会哭得更厉害，全然没有用处。
我真的没有了办法，我对他这种反应很担心，别不是脑袋里有什么毛病(例如癫痫或脑部里不规则放电？)。看着儿子这样，我却无能为力，我真的急得眼泪都快下来了。
他种状况是从去了托儿所之后才出现的。他刚去托儿所的时候，只送半天，等他吃了午饭，我们就接他回家。这时候他没有什么反应，送他的时候，他也没有很激烈的哭，只是有点不愿意，接他的时候他也表现得很高兴，虽然是这样，那个星期，老师说他的表现还算不错，让我们从第二个星期开始，就全天送他上托儿所。谁知道从那天开始，每逢晚上接他回家的时候，他就这样大闹。(有时还在地上打滚)。现在片片是前后判若两人，以前他是重来没有这样闹过的。
请教各位有经验的妈妈们，我该如何办才好？
回复片片妈：孩子不愿上幼儿园
因为你们把上幼儿园的时间由半天改为一天，他不愿意去，给你们发难。你到幼儿园去了解一下孩子在幼儿园的情况，如果在幼儿园的情况还可以，就说明他是故意给你们发难，你打他，因为你打的不疼，没有什么效果。再则，孩子觉得上幼儿园很委屈，在家习惯了，认为在幼儿园得不到像在家里的待遇，老师有看的很紧，所以回家后时时想发泄一下。以后每次接孩子回家后，首先用一定的时间和孩子在一块交流，安慰他，让他一回家在妈妈怀里先温暖一下，然后问问孩子在幼儿园的情况，适当的给点奖励，但不论怎样，送孩子去幼儿园的态度要很坚决，要让他知道，必须去幼儿园。锻炼孩子，不能太心疼孩子，要一手硬，一手软！
片片妈妈：
张教授你好，我想说说片片现在的情况
还记得上托儿所特别闹的片片吗？
最近他又有新情况了。老师说他是自由人--喜欢自己逛来逛去不太合群。片片到托儿所已有5个月了，基本上是适应下来。但老师反映他不太喜欢参加大家的活动。主要是指户外活动，例如放学的时候，所有小朋友都会坐到小花园去等大人来接，就只有他是例外，他宁愿一个人坐在教室里等。以前每次去接他的时候，都见他挨在老师的身边，老师说只要一坐下来，他就会挨上来。现在已好点，能自己坐着玩具来等大人接了。
老师还说他不爱玩荡船，如果玩荡船与站墙角让他选，他宁愿站墙角！还一边站一边把班里的小朋友的名字一一叫出来。(老师评价他的记忆力特别好，班里他算较小，但儿歌什么的就他记得最多，最好)。他这是不是胆子小的表现？
有一次外婆提早去接他，见他班里的小朋友在花园里拉着衣服玩，就他一个人无聊地、逛来逛去，有点不合群。老师把他拉回去，他也是一副无所谓的样子。
片片以前就不太会喜欢与人交往，特别是同龄的孩子，如果是较大的孩子还好一点，有时心情特别好，特别兴奋的时候情况也会好一点。我把他送托儿所就是希望能改善他那种状况，现在看来效果好象不太好。
在托儿所里，他是比较招人喜爱的，班里的老师很喜欢他，早上送他的时候，老师总是放下手上的小朋友把他接过去，亲亲他。他就会很高兴地与外婆说再见，但如果有一天老师不是这样的话，明显能看出他很不高兴，木口木面没表情，也不跟外婆说再见，别的老师来逗他，他也不理人家。对于这种情况，我该如何处理呢。
老师总的评价是片片胆子小(老师第一次拉风琴的时候，吓得直哭)，不喜欢户外活动(但在家里不是这样，周末我们都带他外出，平时外婆也经常带他到大院玩)，但记忆力特别好，模仿能力强，小心眼也多(小气)。
张教授我想听听你的意见，我再与托儿所的老师联系一下，看应该怎样配合改变片片不好的地方。
回复片片妈妈：帮助片片适应其他孩子
你好。因为孩子上托儿所比较小，在家里也没有提前作准备，所以他很难适应其他孩子。对其他孩子有很强的不安全感。虽然幼儿园的老师对片片很好，但片片依然把老师作为一个"妈妈"或家里的人去依恋。给幼儿园的老师多联系和讨论一下，让老师多采取一些方法鼓励片片与其他孩子交往，先找一、两个比较温和的孩子让这样的孩子主动去接触片片，再鼓励片片和这些孩子多交往，如果片片有进步，给予奖励(亲一下就是很好的奖励)，妈妈每天都要关注孩子的情况，多给予奖励。有了进步再采取下一步的措施。
壮壮妈妈：
张教授，壮壮也有这毛病
壮壮九月上幼儿园时是一岁半，他没有象其他孩子那样哭闹不愿意去幼儿园，只是去的第二个星期的头三天有点不高兴，后来甚至十一休息了八天后再去幼儿园也没事。
不过去了幼儿园以后我发现他脾气大长，经常不高兴就坐地不起，另外还发现了上次请教您的骑小车摔倒不起来的问题。
我觉得可能是跟幼儿园小朋友学的，而且那时候天气还不凉，他不起来我也没拉他。一般过一会他忘了或发现其他感兴趣的东西了就自己起来了。我问老师他在幼儿园的表现，老师说都很好，只有中午睡觉有一点点闹。十一后这一点也好了。
上个星期吧，他因为打防疫针发了烧，39度多，所以没去幼儿园，那几天他特粘我，一会看不见就叫妈妈。但其中一天他去奶奶家我上班，奶奶说他一点都没事，玩得特好，就中午起床后找妈妈来着。从他生病开始，他就添了片片的毛病了：怎么着都不行。比如你说要喝水，拿来水了他又说不喝，拿走他又哭闹不干。他嘴里说不要妈妈不要妈妈，可我假装走他又哭，等我过来抱他他还说不要：(以前这种情况一般是他困了的时候才发生。现在我以为是因为生病不舒服。可这星期已经病好了，毛病却落下了！
开始他闹的时候，我们都采取分散注意力法，让他看别的东东，有时他实在闹得厉害，我就不理他让他哭一会，不过最后还是我哄他他马上就好了。他爸当时生气地说：等你病好了咱们再说！我不知道怎么做才是对的，真要不理他，不知道他会哭多久，本来嗓子就发炎，怕他哭坏了：(您说应该怎么办？他的表现是正常的吗？不致于是想得到什么才这样吧？
回复壮壮、片片妈妈：孩子的矛盾心理
因为你的孩子在一岁半就上幼儿园，孩子对妈妈依然处于比较依恋的状态中，就是说孩子在生活能力上还是在感情上都还比较依恋和依赖父母。孩子很小，他必须依赖父母，当他有什么不满意的时候，他不会说，也不知道怎么说，(他太小、语言能力刚开始，还不具备社会能力)他只有闹，他不知道什么是合理，什么是不合理。如果他感觉到妈妈无论在什么时候都在保护他，并且妈妈又很有威严，这样的孩子一般不会闹人。但他感到妈妈不能经常保护他，或感到有什么问题时，他有想法怎么办？闹妈妈，闹他最亲近的人，如果妈妈和亲近的人反而给他某种惩罚，比如不理他，他就闹的更厉害。如果你真的狠狠打他，他就不会再闹了，妈妈轻轻地惩罚，他就闹的更厉害。这就是我们经常说孩子陷于矛盾之中：有不舒服，有问题，或者他认为妈妈不能或没有满足他，不知道怎么表达，只有闹人。结果妈妈再惩罚他，他更伤心。孩子闹人，说明他有问题，有要求，他不知道如何表达，只有闹人。如果爸爸妈妈很细心，知道孩子有什么要求，如果是认为合理的要求，很快就满足。(甚至根本就让孩子很满意，孩子很少有不满意的时候)如果孩子的要求不能满足，态度非常严厉，没有商量的余地。或者惩罚后，很快就和孩子沟通，给予安抚。所以我们说要满足孩子的基本需要，但又要注意不要让孩子跟着感觉走，变得很任性。
因为你的孩子上幼儿园早一些，我前几个月，老说，如果家里有条件，三岁左右再上幼儿园。上的早，孩子仍然处于对妈妈很依恋的阶段，他在各方面对妈妈和大人都很依赖。上的早，到幼儿园肯定很不舒服，既是在幼儿园不闹，回家，见到妈妈肯定要闹，这就是很多年龄小的孩子去幼儿园回家都有脾气的原因，如果妈妈不知道如何安抚孩子或建立权威，他就会给你闹的更厉害。
各种行为问题－1－2岁的母子依恋（2）
