鹏鹏妈咪：

　　请教张教授：

　　鹏儿一天天长大，基本上什么话都会说了，也神气的很，可脾气也是特别的强，他想要做的事，无论怎样哄、怎样转移注意力，他都非得做到不可，为此我和他爸伤透了脑筋。

　　今天中午，可能是最近天气太热的原因，中饭吃的很少(早饭和晚饭还可以)，看着"猫和老鼠"，不自觉间又咬起了下嘴唇(他一直有这个坏习惯，白天好一点，没人和他玩时就会咬，晚上也咬)，"啊，有个宝宝在咬嘴真难看！"鹏儿看看我，原以为他会象以前一样立马撅起嘴给我们大家看，可这次他却越咬越紧，他爸和外婆费尽了口舌也无效，软的不行，看来只有来真格的了。

　　"鹏鹏！再咬的话，妈妈要打了啊！"我严肃地看着他，可他毅然地咬着嘴，盯着我，眼神里有着强烈地反抗、夹杂着一丝丝胆怯，为了在孩子面前树立威信，我的手还是挥了下去，鹏儿大哭起来，其实那一刻我的心最痛，好想紧紧搂住他……

　　我忍着眼泪把他抱到房间，关上门："一个人呆着，什么时候不哭了，认错了，妈妈再来开门！"随着我的关门声，哭声更响了，我故作镇静地坐着，告诉自己打都打了，就要坚持到最后……哭声持续了一会儿，便小了，继而成了断断续续地抽噎，再一会儿便听不到声音了，我以最快的速度开了门，看着小小的鹏儿站在原地，还不时地抽噎着，我强忍着抱起他紧紧搂在怀里，搽去满脸的泪水和鼻涕："告诉妈妈下次还咬吗？""不咬了！"我抱得更紧了……

　　风波刚平息，可又起。

　　准备给他洗澡睡午觉，他又开始倔起来，非要在房间洗澡不可(天冷才在房间开空调洗澡，现在都是在卫生间洗)。我坚持地："不行！就在卫生间洗！"然后抱起他到卫生间，脱了衣服，放到澡盆，他就是不肯坐下来，挺着肚子，脚猛蹬，我按都按不住，他爸一看，就火上来了，拿起苍蝇拍子狠狠地敲了敲门，以为能吓住他，可这孩子，就是那么强，反而蹬得更厉害，他爸只好在他屁股上打了2下，他便老实多了，乖乖地让我给他洗，我边洗边流着泪，心里怪他爸太狠心，可在鹏儿面前我也不能说，猛然间一抬头看到他爸也在擦眼……

　　是啊，怎不叫人心痛？我不知道我们这样做是对还是错，或许那时我就依着他在房间洗澡，不就什么事都没了，我是不是太狠心了……

　　请教张教授：

　　1.他咬嘴的坏习惯，我们该怎样帮他改正？

　　2.我们这样做对他倔强的性格有什么影响吗？

　　鹏鹏妈咪：咬嘴唇不要打孩子

　　你好。咬嘴唇不要打孩子，孩子为什么要嘴唇，是因为孩子紧张和焦虑引起的习惯性行为。孩子咬嘴唇时，要减轻孩子的紧张和焦虑感，比如看动画片时，有使孩子紧张的镜头，要主动去安慰一下孩子。妈妈和爸爸也要注意，平时在生活中减轻孩子的紧张和焦虑。遇到孩子要嘴唇，不要理孩子，更不要强迫孩子，这会加强孩子的紧张和焦虑。可以采取和孩子说话的方式，一是可以不让孩子要嘴唇，一是转移转移力。对孩子不去洗澡，可以打几巴掌。没有问题，不要心痛。

　　jj0881：

　　烦恼

　　说起来问题很简单：我不知道该不该送我快二岁的女儿去幼儿园，可是原因却好像很复杂。

　　想送她去因为有三方面的原因：

　　一是因为我觉得身心具疲，难以坚持下去，其中主要是心理上的原因吧。因为是大部分时间都是在家办公，所以女儿一直是我自己带的，近二年来我的脾气越来越不好，心情也越来越不好，虽然我爱我的女儿，可是常常会忍不住冲她发火，我觉得说得严重一点，好像是心理上出了一点问题，而有女儿以前我一直是以心理素质良好著称的。

　　二是因为我与我先生之间的关系变得十分冷淡，我觉得也我们两个太累有关，而我先生是一个十分称职的爸爸，化在女儿身上的时间很多，为了女儿他还错失了一次晋升的机会。

　　第三，我觉得自己在这种状态下很难以女儿照顾得十分周到了，从生活方面到早教方面。而我时常会无法克制自己的脾气，好像对孩子也是不好的。

　　可是从别一个方面来说我又觉得不想送孩子上幼儿园，

　　一是客观上我确是有自己带孩子的时间。

　　二是孩子还太小，我看了不少有关的资料，好像都说孩子三岁送幼儿园才是最合适的。

　　三是女儿的自理能力很差，尿尿不会叫(总是尿湿了才叫)，虽然会用匙子了，但还不熟练，离自己吃饭还有一定的距离。

　　四是担心幼儿园里对这么小的孩子不会有太多的教育方面的内容，无法与家里的早教相衔接。

　　说到底，一方面我觉得自己实在有点撑不住了，面且我又不太会放松自己，连送到奶奶家放一二天都不放心，担心女儿跟她过于顽皮且有不少不良习惯的堂哥堂姐学到了坏习惯；但一方面又担心这么小就送孩子进幼儿园对孩子不好，况且我又有条件自己带孩子，所以还有相当多的内疚。

　　回复jj0881：现在没有必要送孩子去幼儿园，要解决自己的问题

　　你好。主要要解决你自己的问题。我不清楚你的具体问题。但看出来，你的问题，也不是累的问题，可能你主要是和社会接触的太少。不要把自己和社会隔离开来，这样就会造成自己的心理上有很多问题。

　　庆麟妈妈：

　　张教授：请教您！

　　庆麟从小就和我睡大床，他睡觉总喜欢捏我的手臂，现在快两岁了，我发现他这个习惯越来越厉害，白天靠在我或者比较亲近的人身边(例如外婆等)，就忍不住，不停地捏大人的手臂，尤其是关节部位。入睡前更甚，请问，这个习惯好吗？怎样戒除？

　　庆麟妈妈：对母亲的依恋

　　你好。孩子的行为是对妈妈依恋的表现，然后有扩展到其他比较亲近的人，这并不是不好的习惯行为，也不需要戒除。如果孩子不能很好建立对妈妈的依恋，而把这种依恋转移到其他物体上面，比如玩具等，就需要去满足孩子在情感上的要求。有良好依恋的孩子会按照要求很快改变自己的某些行为。下次孩子捏你手臂是，只需把孩子抱起来，和孩子亲亲，告诉他你的妈妈手臂痛即可。

　　滔滔妈：

　　请问张教授，孩子和爸爸的依恋问题

　　滔滔一岁四个半月，男孩儿。

　　滔滔的爸爸经常出差，从滔滔出生到现在，和他在一起的时间总共也不超过两个月。可是从一岁左右开始，滔滔非常缠爸爸，只要爸爸在家，就谁也不要，只让爸爸抱。最近，滔滔又有两个月没有看到爸爸了，昨天爸爸一回来，就一步也不许他离开。爸爸吃饭，妈妈抱着滔滔坐在旁边的椅子上看着都不行，一定要爸爸抱着。爸爸带着他在屋子里玩儿，别的人推门进去，滔滔马上盯住爸爸，看他是不是要出去。如果爸爸要离开一会儿，滔滔立刻放声大哭，脸通红，鼻涕眼泪一大把，爸爸不回来决不停止，怎么哄也不行，爸爸一回来马上扑上去破涕为笑，因为哭得太厉害，虽然笑了还是止不住抽抽噎噎的，那样子真是可怜。

　　滔滔一直跟妈妈在一起，晚上都是妈妈带着睡，白天保姆带，姥姥、姥爷常来帮忙。滔滔基本上可以说是个活泼淘气的孩子，平时很少哭，有时候有些要求不能得到满足，也就是吭叽两声，转移一下注意力也就过去了。我们带他出去玩儿的时候，见过一两面的人都可以抱一会儿，如果是比较熟的人，说有什么好玩的东西带他去看，就高兴的对我们招手再见跟着走了。

　　我的问题是：滔滔为什么这么缠爸爸？随着滔滔一天天的长大，爸爸经常不在身边，会不会对他的成长造成负面的影响？我们应该怎么做？

　　谢谢您！

　　滔滔妈：爸爸应该多带孩子，珍惜孩子的感情。

　　你好。孩子的爸爸很少和孩子在一块，孩子能和爸爸有这样的感情，已经是非常可贵。当爸爸的一定要珍惜。孩子在这样情况下，怎么依恋也不为之过。你不要担心。爸爸长期不在身边，对孩子的成长，多少是有一些影响。尤其是妈妈没有权威的情况下，以后的问题可能会多一些。再一个就是孩子要有阳刚之气，没有爸爸在一块，也会有一些影响。

　　晗妈：

　　张教授：请教16个月孩子的心理，谢谢！

　　请看我的日记：

　　明天晗就满16个月了。

　　连续一星期，晗总是在我们上班时，一直叫着"爸爸、妈妈"，楼梯口铁门一响，晗就叫"爸爸、妈妈、爷爷"。　

　　前天中午接到LG的电话，让打个电话回家，说是晗一整个上午一直在叫"妈妈"，刚才吃饭的时候，也是吃一口，叫一声。

　　放下电话，赶紧打回家，奶奶接的电话，叫晗晗："快听吧，妈妈打给你的。"

　　电话里听到女儿娇娇柔柔的声音：妈妈￣。

　　对女儿说：乖！要听奶奶的话啊！妈妈下班就回家和晗玩啊！不要哭啊！。。。。。。

　　奶奶说晗拿着电话一边听一边点头呢。　

　　今天接到奶奶的电话，说是晗一直哭，问她是不是想妈妈了，直点头呢！　

　　回到家听到事情的经过：上午外婆在的时候，抱着晗晗读童谣，晗晗指一首念一首。有一首是这样的：

　　小板凳，真听话，和我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下。

　　念完一遍，晗开始安静，晗又指了一下，外婆又念了一遍，看晗嘴就瘪了，一秒不到，大哭起来，眼泪大粒大粒地流了出来，然后一会就叫一下妈妈。。。。。。

　　奶奶回来后，把晗带出去玩了一会，回来后心里觉得奇怪，就再试了一下。站在挂图前读了一遍"小板凳"，晗又哭了。。。。。。伤心地找妈妈。

　　晚上，外婆看晗和我玩得高兴，又念"小板凳"试晗，晗有点不高兴。

　　我抱着晗走到挂图前，晗又点着一首一首的儿歌、童谣让我读，点着点着，又指着"小板凳"，我用快乐的口吻读了一遍，晗扭头抱住我的脖子，俯在肩头，LG过来一看，晗眼圈红了，眼泪又出来了。。。。。。

　　爱笑的小宝宝怎么眼泪也这么多？

　　我感动、纳闷、自责。。。。。。

　　宝贝，你怎么了？妈妈平时不够爱你吗？陪你的时间太少吗？还是。。。。。。

　　母亲的称谓包含的内容太多，我怎样才能做个称职的妈妈？

　　晗妈：孩子对母亲的依恋

　　你好。孩子只有一岁四个月，正是对妈妈依恋的高峰期。更小的时候，孩子的智力发展还没有到这个阶段，就是说孩子主动的、有意识的、有目的、通过表现自我的方式依恋妈妈的阶段没有达到，孩子不象现在，自我意识已经非常成熟，她意识到自己在想什么，能把自己的想象、情感融为一体。所以妈妈不在的时候，就表现出对妈妈的依恋。这很正常。妈妈要尽量满足孩子的情感上的依恋。但是这不等于不培养孩子的独立性，也要培养孩子的独立性，要给孩子一定的约束。就是说要非常爱孩子，但不能宠孩子。