chenliankai3826:
好胜心太强怎么办?
我儿子现在两岁7个月,从去年9月份开始进幼儿园小小班,除了一开始有点不适应以外,一直都很喜欢去幼儿园,他从去年十月份开始,一直都是愉愉快快地自己一个人走进幼儿园去的。
今天早上起床却哭了,一定要听完录音机里的歌才肯走,后来到了幼儿园门口,又大哭着不肯进去,这可是从来也没有过的现象。我猜想会不会跟昨天的事情有关呢?昨天我去接震震时,李老师说震震在上英语课时,没有得到老师的小礼物,下课后就一直发脾气,老师怎么劝都不行,而英语老师是外聘的,当时已经离开了,李给其他东西,如他平时很喜欢的小红花他也不肯要,一直闹到吃午饭也没好好吃。脾气真是犟得要命。回到家后,我们逗他说英语单词,逗他唱英文字母歌(他很喜欢唱的,曾经连续唱上七八次),不是装作没听见,就是一口拒绝:"不说!"好象很不想说到英语。
震震一向是个好胜心很强的人,什么都不肯输的,记得以前看天线宝宝时,他最喜欢的是小波,常常说"我是小波",最喜欢小波有"电视"看,有一次看电视时,不是小波放"电视",竟然大哭起来,一定要小波放电视,劝了他好久,说天线宝宝是好朋友,是轮流放电视的,你这样哭,他们会不开心的,才慢慢地停住了哭。看到电视里的什么东西,也会用一种不屑的口吻说:"我也有啦!""我都去过啦!"还和小表姐比幼儿园,说小表姐的幼儿园不漂亮,我才不去呢等等,还有很多时候都表现出输不得的样子。
我们平时在读书、做游戏时等都常常夸奖鼓励他,以增长他的信心,因为他小时侯认生较早,与人交往比较差,所以我们就一直在这些方面锻炼他,做什么事都以鼓励为主,现在他的人际交往算比较好,能自己去向售货员买东西。但出现这样好胜心太强,会不会跟我们的教育有关呢?但反思我们平时,虽说多数小事都让他做主选择,但并没有特别的娇惯他,不能做的事都是跟他讲道理拒绝他的。像前几天他咳嗽还要吃酸蒜头,我们就告诉他现在不能吃,要等病好了才能吃,但他就是不听,断断续续的哭了半个小时,最后还是我们把蒜头当着他的面扔掉才算了结。平时我们也很注意让他与人分享,他在这方面做得也不算差,可怎么还会出现这种现象呢?我们以后在教育中还要注意些什么呢?
chenliankai3826:赏识教育只是一个方面
虽然你的孩子很小,但可以看出孩子以自我为中心是很强,在这个年龄的孩子,自我意识强主要是优点,但是随着长大,如果事事都是以自我为中心,就会有问题。孩子的耐受挫折的能力差。现在都说赏识教育,应该这样,很多父母看不到孩子的优点和长处。但是也不能把赏识教育做到极端。也应该批评!我们对孩子的教育是以增强孩子的能力为主要目标。孩子的独立能力、自主能力、交往、适应能力、耐受挫折的能力,一味的赏识,不批评,不让孩子在具体的行为、心理上受到挫折的锻炼,这样的孩子将来就是温室的花朵,是不能经风雨见世面。磨练是多方面的,身体、情感、毅力等等,孩子从小都要给孩子"制造"机会多去磨练。
ostrich7070:
张教授:您好。
您在《赏识教育只是一个方面》中提到的正是我(相信还有其他妈妈)非常困惑的一个问题。我们小时侯受到的教育是批评教育,从小到大几乎从未得到过鼓励和赏识,当了妈妈才知道赏识教育对一个人的成长多么重要。然而,现在不自觉的又走向了另一个极端,不会批评----不知道怎样批评。现在我女儿有时对事情有意见时通常是大声嚷嚷一气,其实我知道这是因为他爸爸让她干事情,她磨磨蹭蹭或不听时就经常大吼大喊,包括我也是。有时我们也聊这件事,想能不能不对女儿喊?可实际情况是:不喊效果就不好。其实是由于我们俩都缺乏好的经验,除了鼓励,不知道如何批评孩子,只知道惩罚。所以请您给我们讲讲,如何在尊重孩子、赏识孩子的基础上对她进行挫折教育?
niuniu5068:
请教张教授及众妈妈
我女儿妞妞34个月,平时看动画片时,如果遇到有些紧张的情节(她对音乐很敏感,根据音乐就能感到"危险来临"),就会大哭大叫,让把电视关了,不看了。比如看《雪孩子》,当小兔的房子着火,雪孩子奋力救小兔时,妞妞大哭。这是怎么回事呢?请妈妈们帮我分析分析,谢谢啦!
我是比较民主的妈妈,平时遇事总是和妞妞商量,从不强迫她做什么。平时家里生活气氛和谐,亲子关系很好。
niuniu5068:孩子的情感很敏感
你好。对两岁多的孩子,一方面是一件很好的表现,说明你的孩子情感很敏感、细腻,能够去体验他人和周围的人的情感,因为孩子小,看到电视里的情况,也认为是真实的。这是好的一面。另一方面,也说明孩子独立的能力并不是很好,给孩子锻炼的机会少,孩子在生活、感情的独立性差,对母亲和其他抚养人很依赖。比如,如果有其他孩子欺负他,就不会保护自己,更谈不上不进攻别人。第三,孩子的认知发展也不错,如果没有很好的理解力,这些情节不一定能看懂,也谈不上"紧张"。第四、暴力的动画片适当让孩子少看。
昊昆妈:
张教授,请问这种情况属于强迫症吗?
昊昆在8个月大的时候学会了指挥,只要听到国歌响起就挥舞着小手指挥,蛮象回事的样子。让全家人很自豪,常常来了客人就表演一回。日久天长,每次新闻联播之前都要指挥一次,成了必修课。有时候吃着吃着饭,听到国歌响起,我们也会赶紧拎起就往他往客厅里跑,(他有这个愿望,大家就满足他)后来昊昆特别喜欢小红旗,姥姥就给做了一个,每次国歌响起,他就拿着小红旗站在桌子上指挥,特别高兴和兴奋!
现在昊昆已经快2岁半了,这个节目一直都保留着,可是最近我发现有点不对头,只要听到国歌响,昊昆就开始哭,然后叫"妈妈,快找小红旗!"自己则边哭边往桌子上爬,还要把大人都叫齐,都坐在固定的位置上,如果找不到小红旗就自己挥着胳膊边指挥边哭。有时候还不到新闻时间,只要一提"你的小红旗呢?"孩子就开始哭,就要上桌子指挥。哭着叫大家作好,无论你怎样说不到时间,他都不信,都边挥胳膊边哭。
我曾经看到有的资料上有"强迫症",好像有类似的行为,就是非要强迫自己做某件事情。不知昊昆的情况是不是属于这种症状。我想可能孩子受大人的情绪影响,认为'指挥'是一件非常重要的事情,不完成就不行,所以有点强迫自己的倾向!
为了防止孩子的这种情况发展,我现在新闻时间都把电视关掉,想时间长了,让孩子忘记这件事情,平时也不鼓励他再指挥,不知道我采取的这种措施是不是得力,请有经验的妈妈帮我支支招!
昊昆妈:这不是强迫症。
你们鼓励的太过头。从这件事情上可以看出孩子的独立性、自主性并不很好,你们给孩子管得太紧,或者,给孩子锻炼的机会少,也是比较宠爱孩子。
凯艺妈妈:
请教张教授及各位姐妹们:孩子在外不善于表现自己的问题。
凯艺现在两岁半了,是一个非常可爱的小姑娘,语言能力发展的很好,喜欢问我为什么,是什么,有一点打破沙锅问到底的感觉,在这方面我感觉我自身的能力需要不断加强,才能满足凯艺的一些要求。平常在家活泼、好动、喜欢在家玩过家家的游戏,比如自己当老师、当大夫,让我们当学生、乐此不疲。喜欢让我给她讲故事,听故事磁带,很专注的在听。喜欢听着音乐唱歌、跳舞。不怎么喜欢电视节目什么的,这样看来凯艺很是大方的呀,可是到了外面,到了亲子园上课的时候老师问她问题或叫凯艺表演节目的时候,凯艺总是显得很害羞,很不大方,根本就不表演节目。
回顾以下,周六、周日我平常只要是休息,我一般都和凯艺出去游玩,去植物园或者动物园游玩,因为凯艺平常和小朋友接触的时间少,所以就给她报了亲子班,让凯艺上这个班的目的也不是让凯艺学多少东西,主要的是让凯艺多结交和她同样大的朋友,为以后上幼儿园打好基础。
再有,在以往的帖子上我看到了你答复一个妈妈的回帖,是关于陌生人的话题,我就在反思凯艺现在出去不喜欢和别人说话或者表演节目,是不是与我平常教育她的:不要跟陌生人讲话,不要吃陌生人的东西,有很大的关系吗?她出去好象比在家的时候显得谨慎的多。请问张教授怎么给凯艺讲有关陌生人的问题。
请教张教授指点迷津!多谢!
凯艺妈妈:关键是要放手!
儿童要建立和其他成人与儿童之间的良好的交往模式,必须要放手让孩子自己去摸索如何去和他人交往,孩子要获得自己的经验,而不是父母或抚养人告诉他的经验。和陌生人的交往的问题,在父母的视线下,应该鼓励孩子去和陌生人交往,并且要放手鼓励去交往。儿童是在他自己的努力的过程中获得经验。成为自己的能力。
小心心妈妈:
目无尊长怎么教?请教张教授和妈妈们
老师的家园手册对心心(两岁三个月)的评语:
心心这些天鼻涕较多,鼻涕出来了,有时不叫老师,自己擦在的上,袖上,衣服上,老师看见了,一边帮心心整理,一边开玩笑地说:"心心是脏小孩。"小家伙毫不客气马上反驳:"你是脏老师"弄得老师不由一愣。
妈妈一看就明白,这老师哪止是一愣呀。
心心在家里也是这样,谁说她,都会反驳,虽然还仅是有样学样,可反应极快。总会让开玩笑的大人"不由一愣",看她小怕有理说不通,也就不和她计较了。
可这孩子上哪都这样,连老师也不怕(我对这一直百思不得其解,只能归于年龄太小,还不懂得老师的威严。可她班上的小朋友可都怕老师呀)。幼儿园毕竟是个规范的集体,老师已经对心心家里的"开放式教育"颇有微词,这再有个目无尊长,很害怕这小囡成为老师眼中的"另类"。
请问教授和妈妈们,我该怎样引导心心呢?
"目无尊长",这帽子太大!
你好。两岁三个月的孩子,自我意识、独立意识也是正在建立中,开放一些的家庭,孩子能够去表达自己的想法,是很好的现象。如果那位老师真的认为孩子是"目无尊长",只能说明是封建思想在作怪。我们强调这个年龄的孩子,无论是在家里,还是在幼儿园,一是要帮助孩子建立独立、自主意识和能力,一是要帮助孩子去学习生活与社会的规范与规则。我想中国几千年封建社会中的"父为子纲","师道尊严"这些过于极端的封建礼教,现在没有必要去遵循、膜拜。民主、平等、相互尊重是我们教育孩子的基础。中国儒学思想中的精髓,并不是不能和传统礼教分离,它是人类永恒的价值。我们传统文化也可以是民主、平等、开放的社会之的重要基础。