黎黎妈：

　　关于小孩社会交往能力的问题

　　张教授，谢谢你的细心帮助，也很荣幸我们住在与你相隔不远的谷城县，虽然我们这里的生活条件比不上大城市，可我育儿的心情和网上许多的妈妈是一样的。

　　黎黎已经满3岁了，一直由她奶奶待，奶奶是没有文化的农民，平日黎黎和她在一起自然没有东西可学，与邻居的接触也很少；黎黎爸是外地人，这里的亲戚朋友很少，工作也很忙，甚至没有休息日，所以我们休息日的主要节目就是到外婆家去玩。

　　黎黎两岁半上的幼儿园，老师常说她很聪明，学东西很快，我们也很自豪，可让我们忧心的是她的社会交往能力确实很差。我该用什么办法改变现状呢？请张教授给予指导。

　　回复黎黎妈：培养孩子的社会能力

　　你好！我们是邻居。培养孩子的社会能力主要是要多带孩子和其他人接触。现在孩子上幼儿园，每天要多了解孩子在幼儿园的情况。晚上和休息时间多带孩子到他幼儿园的小朋友那去玩，如果孩子能和其他孩子在一块玩，要多奖励。如果白天有时间，你的工作又不太忙，多带孩子到你单位上，让孩子多和你单位上的人接触。有一段时间就会有进步。

　　缘缘老妈：

　　请教大家一个问题

　　女儿3岁4个月了，平时在家里也是满喜欢说话的，虽然胆子比较小，但是对于陌生人并不是很排斥，但是我发现她有种奇怪的现象，常常在外面遇到熟人(当然这些人之中并不是她都认识)，人家和她打招呼，她理都不理别人，很多时候很过分的把头扭开，看都不愿意看人。我们平时都有教育她，小孩子要讲礼貌，要和人打招呼，即使是不喜欢的，不熟悉的至少要和人说声好，但是好像一点用都没有。问她是什么原因，她只是说，这个人不好看！所以我不和她说话！！其实这中间有的人是和她很熟悉的。

　　想问问这到底是一种什么心理？怎么会这样的？

　　缘缘老妈：孩子是需要发展他和成人的关系

　　你好。孩子越来越大，尤其是在这个年龄，会不会和这个人交往，并不是你让他做什么，他就愿意做什么。主要取决于孩子与这个人是否有一种他愿意去交往的关系。如果没有这种关系，你说得没有什么用处，除了给大人一点面子和孩子有一些委屈，别的什么也没有。注意多锻炼孩子，帮助孩子学会如何和成人交往。

　　小虫子妈咪：

　　谢谢张教授.但我还想问一下

　　如何单独地锻炼她与其他成人交往?能否说些具体地做法.

　　通常的情况:我一般业余时间都是和小孩在一起.每星期六,日我都会带她去公共场合去玩.碰到叔叔阿姨,我会要她叫:"叔叔阿姨好"但她有时会,有时不会.不叫的时候我一般也没有硬要她叫,只是事后我会告诉她:"如果你叫了叔叔阿姨,叔叔阿姨会很高兴的."她总是答应了.但到具体情况,她还是不会那样.我在的时候,我发觉别人和她打招呼,她大多是不理或不做声.有时我故意不说话,看她怎么样?她还是不理.我觉得不理人家不好,到后来一般我还是会代答.我想这样会让她知道应该怎样回答别人.

　　不知这样是不是滋长了她依赖的心理?我应该怎样放手?

　　小虫子妈咪：与成人交往的能力

　　你好。与成人交往的能力需要环境。比如，我生活的小区，白天有很多成人在一块玩，孩子们就和成人在一块，时间一长，孩子和大人都很熟悉，家里人不在身边，孩子也和其他成人在一块相处很好，有的孩子就到其他家里去玩。也有的孩子，经常到爸爸或妈妈单位上去，在各科室里串，和父母的同事关系很好。必须有这样一个环境，父母或家里人多放手，孩子与成人的交往能力就慢慢锻炼出来。

　　钥钥妈：

　　请教张教授，关于孩子易紧张

　　钥钥现在3岁多一点，去年9月份2岁3个月时开始上幼儿园，而后一直断断续续的生病，基本是上一个礼拜，病一个礼拜(主要是感冒，流鼻涕、咳嗽等)，寒假期间(2个月)则一切正常，3月份回幼儿园后又开始生病，在4月份一次扁桃腺发炎之后，我们就一直给她送半天，中午吃完饭就接回来。她每天还是很愿意去幼儿园的。

　　老师觉得她比别的小朋友更容易紧张，作什么事情如果作的不好，会很紧张，有时象水洒了，会很担心。有一段时间，就是4月份她病了两个星期回幼儿园后，正好她们班又换了一个新老师，她似乎比较紧张，总是要去尿尿，老师采取随她去的态度，后来就没事了。

　　钥钥自出生后一直是我和钥钥爸及阿姨照顾她，两岁前一直睡在大床边的小床上，两岁后自己睡。她和我们的关系都很好，阿姨40多岁，对她照顾的非常好，最近以来，她基本每周五都要跟阿姨回家，周六我们再把她接回来，她和阿姨的女儿(姐姐)、阿姨的老公(大大)及公公(爷爷)都处得很好。(阿姨家住郊区，每周五回去，周日再回来)

　　她容易紧张，是不是因为我们平时对她太关注了，我觉得我们对她似乎比别人带孩子时紧张。

　　钥钥妈：注意给孩子机会锻炼孩子与成人交往的能力。

　　孩子可能于成人的交往少，在老师面前感到紧张。注意给孩子机会锻炼孩子与成人交往的能力。

　　lihy0806：

　　关于孩子与大人交往问题请教张教授与各位。

　　经过观察，铭铭与大人交往问题上，应该不属于完全不会跟大人沟通那种，好象更喜欢自己主动跟人家说，而不喜欢让人家问，对大一些的哥哥姐姐或小朋友，很多时候看到人家聚在一起玩，就跑过去看能否加进去，并会指着妈妈告诉人家--"这是我的妈妈，你们看，我妈妈在那！你们看，我有什么什么，可以这样那样(向人家展示自己的玩具)。"有陌生人到家里，但不是爸爸妈妈的朋友，比如装窗帘架的、钟点工、送煤气的等，人家越不跟铭说(人家一般急于把事做完走人)，铭的话就越多，在外面一般不会随便主动跟大人搭腔。现在铭看到爸爸妈妈的同事或朋友或老师，只要认识，就会大声到叫着人家，如果这时人家听到了还可以，有时人家还没听到，会跑着追着人家叫，可等人家回过身来，跟铭说话，问铭的时候，小家伙又害羞起来，不肯跟人家说话，回答人家的问题；对较熟悉经常遇到的大人好一些。是不是小家伙现在还没有较好掌握怎样与大人的沟通技巧，还是对认识但不太熟悉的大人的"问"感到压力？

　　lihy0806：孩子有很强烈与成人交往的愿望

　　你好。孩子有很强烈与成人交往的愿望，但是现在还不能说具备很好的能力。交流、沟通应该是双向的、相互的，你的孩子现在更多的是处于单向。他只是尝试去交往，还并没有很好、熟练去掌握与成人沟通技巧、方法。妈妈、爸爸要多帮助孩子，给孩子锻炼的机会，尤其是要放手。父母和抚养人老在孩子身边，孩子和其他人的交往就会更多的是单向的。

　　xzxjh5208：

　　郁闷！欣欣的演出节目被取消了！

　　和老师通完电话，心情非常地沉重：原定于元旦时幼儿园的汇报演出上，欣欣表演歌舞'数鸭子'的节目被取消了。不用老师解释，我完全知道其中的原因：一个月前幼儿园搞亲子活动，欣欣看到许多陌生人，死活不愿按老师的要求做，老师摇摇头：平时做得可好了，就是不出趟。还有：一个星期前，老师通知上公开课。平时老师对欣欣的表现赞不绝口：听课认真、学得快(称她是班里学得最快的一个)、记得劳、回答问题非常积极、表现欲极强。欢欢喜喜地带着摄像机去亲眼目睹宝贝的表现――看到的却是其他小朋友纷纷举手抢着回答问题，她呢却自始至终低着头，好像周围的一切与她无关。老师叹着气说：'实在没办法，她一见到陌生人，就什么都不会了。'

　　郁闷！郁闷！！郁闷！！！

　　到底是什么原因形成欣欣这样的性格？

　　我该怎样改善她的这种状况？

　　妈妈们，非常想获得你们的帮助，教教我该怎么办吧！

　　三岁真的决定一生吗？

　　欣欣2个月就开始认生，一岁左右的时候倒挺大方，见了人能打招呼，1岁半开始见了生人就哭，到了陌生的地方就紧紧抱着妈妈，上幼儿园也是适应最慢的一个。

　　从小我没有强迫过她叫人或者表演，也经常鼓励她。在亲子活动和公开课后，我都耐心地问她'为什么'，她的回答总是'不好意思'(一个非常真实的答案)。这次我是这样告诉她的："老师夸你在幼儿园表现得非常好，如果你不怕生人，勇敢地在舞台上表演，你就是最棒的宝宝。"她兴高采烈地同意--上公开课之前也说的好好的，没用。

　　欣欣已经两岁八个月了，眼看着就要三岁了，我好怕她的这种性格固定，那将丧失多少机会，多么影响她日后的发展呀！

　　三岁真的决定一生吗？

　　xzxjh5208：你的孩子与成人的交往能力差！

　　你好。孩子与成人的交往能力差，你必须给孩子补上这一课。孩子与成人的交往能力甚至比与儿童的交往能力还重要！多给孩子创造环境、条件。你可以详细谈谈孩子在这方面得情况，和你们带孩子的情况。有关这方面的讨论，论坛里也有很多，你可以先找找看看。不能说三岁决定一生，只能说这个年龄段很重要。