逗逗妈_01：

　　接着向张教授求教！

　　张教授，您好！

　　看了您的回贴，我向您讲述一下经常发生在早上的事，您能帮我分析分析吗？再次感谢(现在放假，他和我住在公公家，早上不用赶时间，好象这种冲突少了)。

　　早上七点半，我已经起来准备好了早饭，然后把音乐打开，叫他起床，过一会儿他就睁开眼睛了，这时我坐在床边，说："good morning,"他在床上伸个懒腰，揉揉眼睛，回答："good morning"

　　"昨晚睡得怎么样？"

　　"很好"翻了个身，他又去听他的故事去了。也许是平时在幼儿园不睡，他每天早上起来都比较赖床，想在床上躺着听故事(要是在周末，我就会随他，等他想起的时候再起)。

　　"逗逗，已经七点半了，要赶紧起床了，不然上幼儿园会迟到的。来，看看今天穿哪件？"我手里拿着准备好的两件衣服问他。他没做声，躺在床上不动。

　　"来来，快起来看看钟，what time is it?快，隔壁的小哥哥都要吃完饭上学了。"我坐到床边，边说边动手拉他的毛巾被，他一边笑着，一边把被子往身上缠。"再不起来妈妈要生气了，早上时间很紧的。老是迟到，多不好意思呀。"我边说边把他扶坐起来。"来，看看穿哪件？""妈妈，我要穿那件袖子上有红星星的，不穿这些。"他说着身子又软软的往下倒。

　　"可那件昨天才穿，洗了还没干呀。"

　　"那你拿过来让我摸摸。"我给他摸了摸，"那好吧，就穿这件吧。"他指着一件。"那你快起来穿呀。"我声音有点急了。一把把他扶起来，往他身上套着衣服(他现在基本上夏天的衣服能自己穿，但不是周末的时候因为时间原因往往都是我给他穿)。穿好衣服，我一边收拾床一边说："快下床穿鞋去厕所小便。"他慢慢地蹭下床，在床下找到了他的小拖鞋，往里穿了一只，发现不对，又换过来，然后跑去了厕所。一会儿，又听见他在叫："妈妈，我要穿出去的鞋。"说着就把他那双旧凉鞋拿了过来。"为什么不穿那双新的呀，那双多好看呀。""不，我就要穿这双，我们班的**和我是一样的。""那你就穿好了。"他坐在地上穿，我看着没说话，一会儿，他把穿好的鞋给我看"你看妈妈，我穿对了吧？""嗯，对了，真不错。"(可能是因为他左撇子，他近来才分清左右)说着，我就往厕所走，"快来，咱们赶快刷牙洗脸。"过一会儿我看没动静，出来一看，他又在那儿拿了本书看上了，我出来，抢走他的书，拉着他往厕所走："早上这么紧，不能看书，想看下午回来再看。"这时我心里有点急了。到了厕所，他站上小凳子，开始接水，接满了，倒掉，再接满，再倒，"你在干什么？"我声音大了起来。他抬头看看我说"我想把这里的脏东西冲走。""这个你就别管了，你赶快刷牙洗脸好不好？"心里的火有点往上冒，一抬头，已经快八点了，不由得大声叫了。"妈妈，你不要发脾气好不好？"孩子带着哭腔说。"那你赶快刷牙洗脸，你动作快我就不会发脾气。"我语气也有所缓和。"那我飞快。"他说着开始了。"你上边的牙刷过了吗？"看他一下子就漱口结束了，我有点不放心地问。他看着我点了点头。说实话，他刷牙在大人看来纯粹在糊，可我要重新给他刷，他又不愿意，只好这样了。

　　好不容易坐到了桌前，我把牛奶和剥好的鸡蛋还有小烧卖放在他面前"我们俩来比赛，看谁的牛奶先喝光。""好呀，我是孙悟空，肯定比你快。"说完他就埋头喝了起来。一边喝一边还用余光看我的碗，我也就慢慢地假装在努力喝。等他停下来，我指了指碗里的蛋和烧卖，说"快，吃鸡蛋。"他拿起来咬了一口，我也趁此机会赶紧吃饭，吃了几口，他一下子站起来，跑去拿来了他的金箍棒玩了起来，我一看又急了起来，"快来呀，再不然我们又要迟到了。"一边说一边急得只好拿起鸡蛋喂，就这么吃了大半，对门的门开了，他最喜欢和对门的小哥哥玩了，听见对门开门的声音，他也跑去把门打开，两个孩子说起话来，我站起来和对门的大人打个招呼，对逗逗说："快点呀，你看人家小哥哥都准备好了要走了，你快把饭吃完，咱们也快走，好不好？"一边说着一边把他拉回来，他坐下来，嘴又开讲了"妈妈，为什么小哥哥比我们早呀？"我忍着性子说："那是因为他起得早，而且动作飞快。""那为什么他起得早，而且动作飞快呢？""那是因为他晚上早睡，起来以后不乱玩。""那为什么他晚上早睡，起来以后不乱玩呀？"他总喜欢这样，在我的回答前面加个为什么再还给我，我抬头一看，已经八点十分了，心中一急，一下子火就上来了，拍了下桌子厉声对他说："你能不能快点，已经八点十分了，又要迟到了，再这样我可要走了，你自己在家好了。"他看着我，一下子哭了起来，"妈妈，你不要走，不要走呀。"一看他哭了，我把语气放缓下来，替他擦着眼泪"那你别哭，妈妈不喜欢哭的孩子，你快点。"这时我的心里已经有一点乱了，时间紧，又不能对小孩太厉害，不然更慢。胡乱吃完了饭，把他送进厕所大便，我就一边嘴上催着，一边赶快收拾收拾，等拉着他去幼儿园，已经八点半了，他在门口挥挥手跟我再见，进去了，我赶快去单位，心里有点乱乱的，情绪不好。

　　逗逗妈_01：我先讲讲方法问题

　　方法不对，也严重影响与孩子之间的交流与沟通，影响孩子与妈妈的依恋。一种妈妈是与孩子之间缺乏感情，而造成有依恋问题。还有一种妈妈就是方法太差，老是造成与孩子之间的的冲突，一会好，一会坏。

　　逗逗妈_01:

　　各位妈妈和张教授请进！

　　看了前几天众位妈妈关于孩子认错的讨论，对我启发很大。

　　我是一个有时有脾气的妈妈，一直以来，我认为孩子犯了错一定要承认，孩子在我严厉的威逼下每次也能承认，但经常再犯。近来我发现孩子可能是怕我批评而撒谎，还有，一次在他犯错之后，我批评了他，后来我向他解释批评的原因，还说如果你认为妈妈批评得不对，你也可以说出来，如果真的是我不对，我就向你道歉。结果他过了一会，很委屈地说："妈妈，为什么我犯了错误，你可以批评我，你犯了错误，我却不能批评你呢？(他说的批评是指大声地斥责)"

　　各位妈妈，张教授，我该怎么办呢？孩子犯了错该怎么正确对待呢？多谢！

　　逗逗妈_01:你好。首先要搞清楚孩子是不是错，或者动机是不是错。孩子的很多行为在大人眼里是错，在孩子眼里可能就不一定。所以在很多情况下，允许孩子对自己的行为辩解，大人会对孩子的情况和心理有更深入的了解，重要的是要帮助孩子知道和明白自己行为的原因以及结果，当然对很小的孩子可能就不会这样。要允许孩子批评父母，在家里要多一些民主。你可以把问题讲的更详细一些，举一些实例。

　　逗逗妈_01：

　　张教授，是这样的，

　　我儿子现在三岁九个月，小时他还是比较听话的。开始他做错了事我一问他都能承认，我一般会打一两下手心来惩罚。后来，他就学会说慌，我也是在一次无意中才发现的。有一天，他洗澡，我放好水就让他自己在里面玩一会儿，等过一会儿我进来发现他正在用他的小勺子喝洗澡水，当时我斥责了他，并跟他说这样把脏水喝到肚子里不卫生，会生病的。他当时也答应了不再喝了，并一再催我出去忙自己的事，我出去后，在门缝见他一会儿又在喝洗澡水，过了一会儿我进去，问他有没有再喝，他摇头否认，我又斥责了他，并打了他的手。平时他说慌基本上都是自己做错了事，比如拆了家里的缝纫机上的螺丝乱放，等你找不到了问他，他说他没动。没刷牙只在那儿玩牙刷，过一会儿你问他刷过没有，他告诉你刷过了。

　　不过我的脾气有时也不好，遇到我心情不好的时候孩子一点小事我也会发脾气，过后我也会后悔向儿子道歉，现在我发现儿子不高兴时也会大喊大叫，还有拿东西打人的倾向，但还他不敢。他说的他能批评我是指能大声地斥责我，我认为这是有关礼貌的问题，不允许。还有，有一段时间，我要是承认了错误，他就会说："那把手伸出来，打一下。"和我对他说的一模一样

　　逗逗妈_01：主要是你的问题

　　你好。主要是你的问题。孩子的行为很多不能说是对和错，比如喝洗澡水，很多孩子都有，主要是好奇，从动机上看，就无所谓对与错。如果孩子很多事后的表现都被妈妈冠以对与错，并且遭到妈妈的申斥，孩子当然就会说谎，一个孩子上学，妈妈问：考试如何？孩子据实告诉，结果一顿饱打，有几次，孩子当然就要说谎。再则你的不好的脾气，也直接使孩子向你学习，并且也常常使孩子感到焦虑。

　　liuguangfeiwu：

　　教授您好！

　　孩子主要是由孩子的姥姥照看，三岁4个月去的幼儿园。和我们的关系很好，性格基本上属于内向型。自尊心很强；在外面给人的感觉很乖但在家就不同发脾气时很倔。很少口头认错，多数是以点头表示认错；我对待他做错事时的态度能够冷处理，而他爸爸则比较粗暴。在说这些话之前曾经问过我人为什么会死这样的问题。(看到电视剧中的情节后)

　　说这些话是在他爸爸说：再不听话，我就打你。后说的。

　　不知说清楚没有？

　　再次表示感谢！

　　liuguangfeiwu：家庭中应该有更多的民主气氛

　　你好。孩子和家里人有冲突，爸爸要改善和孩子的关系，加强与孩子之间感情的交流和沟通，家庭中应该有更多的民主气氛。孩子认为爸爸真的对他会有什么不好的举动(像电视中一样)。

　　kjmyy0242：

　　孩子在幼儿园受欺负怎么办？

　　昨天一回家，就看见萱萱的眼睛和鼻子上被人抓破了二块皮，红红的，问她是被谁抓的，萱萱就是不肯说。后来我使出糖果和新故事书的策略才问出是被同班的一个小男孩抢玩具时抓的。问萱萱有没有还手，萱萱摇头说没还手，再问有没有找老师，萱萱也摇头说什么。简直气死我了。在这之前，幼儿园放学后，小朋友们在幼儿园里玩的时候，萱萱也被一些小朋友欺负，可那时爸爸或妈妈都在身边，所以萱萱也没吃大亏，而且妈妈和爸爸也反复告诉萱萱多次，受了欺负，要么还手，要么找老师，可萱萱就是屡教不会。请各位妈妈教教我，该怎样处理这种事情。

　　kjmyy0242：不要使孩子感到妈妈瞧不起她

　　你好，妈妈肯定不会说瞧不起孩子，但是如果妈妈的态度不合适，会使孩子产生这样的感受。孩子的想法和大人并不一样。这大的孩子在一块，绝大部分不是孩子向欺负谁，主要是不知道如何去和其他孩子交往，打人的孩子是这样，遇到别人打他，不知道如何处理的孩子也是这样，对自己的孩子挨打要看得淡一点，所以重点是在帮助孩子如何去别人交往，还手只是其中的一种方式。说班里勒老师白天做了什么事等，只是孩子的一种想象，孩子把想象和现实往往是分不开，所以要多观察孩子，只有多观察，才能了解孩子。