迪迪妈妈：

　　非常感谢张教授！还有一事相烦。

　　谢谢张教授！

　　张教授的话让我沉思许久。的确，迪迪是孤独、无助的。这从他时不时表现出来的非常胆小、脆弱的一面可见一斑。在他被幼儿园老师批评后，在他与小朋友的交往受了挫折时，我们只是一味的讲大道理，没有从内心真正理解他，安慰他。其实，迪迪还是想与小朋友友好相处的，这从他在看别的孩子玩时所流露出的渴望加入的眼神能够看出来，只是他不知以什么样的方式来加入，加入后又如何和睦相处。现在回想，迪迪在与小朋友玩时语气神态非常专制，对小朋友很苛求，非常容易被激惹--从中常能看到幼儿园老师和我的影子。看来，问题在孩子身上，折射出的却是他的父母和他身边教育者的基本素质啊。

　　本来迪迪很聪明的，也识了许多字，已能读《晚报》上一些简明有趣的新闻了，没有图没有拼音的儿童读物自己也能读个八九不离十的了，有时候给他念我看的大人书，如老舍的《老张的哲学》等他也会听得津津有味，英语也学得不错，特别是记忆力非常好，但就是因为性格脾气的原因失去了很多次锻炼表现的好机会，到后来别说幼儿园的老师连我和他爸都非常失望，想来他也会有很深的挫败感，可惜父母却不能理解他，给他安慰。现在想来，他小小的心灵会是多么孤独啊，我们大人常说理解万岁，可是就连对自己的孩子都做不到真正的理解，说来真是惭愧啊。

　　张教授，除了我们自身的改变与努力外，我是否还需要与学校的老师沟通一下呢，怎样沟通比较适宜呢？再次感谢！

　　迪迪妈妈：你能认识到问题所在，孩子的问题就一定能解决。

　　你好。你能认识到问题所在，孩子的问题就一定能解决。关于和老师沟通肯定是需要，但是要注意沟通的方式，也要注意老师的素质、水平。对于很有爱心，经验的老师，可以把问题都给他讲。如果不是很有经验的老师，就要注意该和老师说的程度与方式。

　　cc2563陈：

　　张教授，我的具体介绍

　　张教授你好。比如吧，今天晚上我让他脱衣服洗澡，他非要先到床上睡一会儿再洗，我想时间比较晚了，就没同意。他就开始大哭大闹，在澡盆到又跳又叫，洗了起来放到床上还在那里使劲哭。他爸爸忍无可忍，打了他。最后在"暴力"的压力下，他才安静下来。

　　我很困惑，其实我是并不想打孩子的，可是现在好象只能这样他才能听大人的话，跟他讲道理他跟本不听，不知是不想听，还是听不懂。难道只能用打来教育他吗？

　　cc2563陈：你们和孩子之间的交流有问题

　　你好。你们和孩子之间的交流存在问题，说简单一点，就是你们不知道孩子为什么要这样做，他在想什么。再则，孩子在这个年龄，是要求独立性、自主性发展的阶段。你们对待孩子的方法也有一些问题。你现在论坛里看看大家的一些讨论，最好记一个星期日记，把你和孩子的情况记的具体一些，然后给你分析分析。

　　逗逗妈_01：

　　张教授，各位妈妈，进来看看。

　　星期天带逗逗去公园游乐园玩，正好碰见他的一个女同学，两人玩得很是开心，一会儿滑滑梯，一会儿开小车，那个小女孩很是伶俐，一会儿叫逗逗玩这个，一会儿又叫逗逗玩那个，逗逗就跟随在她后面玩，有时逗逗叫她去玩什么，她也不怎么理，自顾自地玩，逗逗想和她玩，只好跟着她，而她要是叫逗逗玩什么逗逗不去，她就会说"那我不和你做好朋友了。"逗逗就只好跟过去了。回家的路上，逗逗和我说："她老是叫我玩她的游戏，可从来不玩我的。"我还以为他不知道呢，原来心里清楚得很。我说，"下次你和她说让她也玩你的游戏。""不行，她肯定不同意的。""你是不是怕她不和你玩呀？""是的。"

　　逗逗和小朋友在楼下玩，也总是这样，可能是怕别人不和自己玩，老是跟着别人玩，他提出一个什么游戏大家玩，要是别人不玩，他马上就说"好好。"去玩别人的游戏了，还有，他自己的东西好象不怎么关心，经常是玩具拿下去，就给别的小朋友拿去玩了，他一点也无所谓，别人怎么玩都行，好象不时自己的一样，

　　他很喜欢和小朋友一起玩，所以也就特别担心别人不和他玩，这是不是有点过分了？还有，我觉得这样是不是有点自信心不足呢？

　　另外最近在教逗逗溜冰。我发现他学东西时一定要不断鼓励，而且还要有别的孩子比他溜得差，这样他有比较，才学得认真一些，要是场上的孩子都比他溜得好，他就没了兴趣，溜一会儿就不肯溜了。这是什么问题呢？是不是自信心的问题呀？逗逗现在快五周岁了。

　　先行谢谢大家。

　　越越妈：

　　这是越越最近一段时间的表现，请张教授及各位妈妈予以指导：

　　在我看来，越越在行为上已经有了很大的进步，特别是比起上个学期，而且，妈妈也有了更多经验，不再为越越到任性和固执而焦虑，前段时间的确是因为妈妈的忙碌而忽视了越越到需求，如果愿望一直得不到满足，就一定会急躁和任性，比较长的时间里，妈妈没有从越越到心理上去考虑，而一味地追求培养孩子的好习惯，方法不当，结果也是恶性循环，成了拉锯战。

　　现在的越越基本上能比较好而且明确地表达自己的愿望，而不想从前那样一味地哭，最大的进步是明确自己的要求，比如：昨天，越越就坚持要买长裤袜，而且一遍一遍地提醒，妈妈故意左顾右盼地说其他的事，忙着做家务，依然很难转移她得注意力，一会儿，她就又想起来了，就又提醒，而且一定要得到肯定地回答，妈妈说：以后买。还是不行，一定要说：马上买。到最后，妈妈的事情做完后就很认真地跟她解释，可是不行，不理她，于是她就哭，哭了一会儿就算了，到后来又明白了道理，很委屈地找到妈妈：什么时候才穿啊？妈妈说：要等天很热的时候穿，她很懂事地说：噢。就不再要求了，妈妈适时地表扬了她，越越的心情于是就阴转晴了。

　　现在的问题是，越越的要求过于执著，有时可以为一件事情坚持一天，而这种要求也并非不正当，如何把握坚持还是拒绝孩子要求的尺度成了难题，什么是必须拒绝的，什么是可以满足的，还有事暂时因为父母有别的事而不能马上满足的，这都需要做妈妈的去及时鉴别，我的困难往往在此时发生。有什么好的建议？

　　现在越越成长中的一个问题就是发育在今年有些慢，身高增长比较慢，还是比较胖，是否和上半年经常生病有关呢？

　　以前妈妈比较担心地语言能力现在已经不成问题，说话口齿十分清楚，而且表达也是非常清晰，甚至超过许多比她大的孩子。而且对于语言包括英语的学习比较有兴趣。

　　越越比较落后的是数字的概念和画画的能力，该怎样提高呢？

　　是着重于孩子的长处培养，还是努力弥补她不足之处呢？

　　越越妈：和孩子过招，要多动脑筋！

　　关于数字的概念，孩子还小，没有必要现在去教她。画画的问题，实际上是培养孩子手的精细能力和想象能力。

　　越越妈：

　　今天早上我和越越的较量

　　今天早上，我是上早上一二节课，所以必须在七点四十前出发，所以我自己早上就早早起床，自己准备好上课的一切，等待越越醒来。正常情况下，越越是七点半醒，八点前去幼儿园，一般都是越越爸送，和妈妈再见。可是由于今天妈妈穿戴太整齐了，越越一醒就开始说：要妈妈送，不要爸爸。要是以前，时间紧，我一定会很着急，会给越越讲一大堆道理，结果是越越哭得更凶，而我在忐忑不安中匆匆离去。现在我不会这样做了，越越爸爸准备批评她，我用眼色制止了。然后我就一边把越越抱在怀里，一边穿衣服，一边说：妈妈今天要去上课，明天妈妈会去送你。但是越越仍然说：不要爸爸，要妈妈送。但没有象以前那样大声哭叫，这一定是因为我始终抱着她的缘故。等到给越越洗漱完毕，就告诉她，爸爸等一下会把她抱下楼去，她竟然不再哭闹，不再坚持一定要妈妈送了，越越爸很亲热地抱起越越，一会儿听见越越在楼下叫爸爸的欢快的声音。我也从容地离开家，心情舒畅地开始了一天的工作。

　　感谢论坛给我的帮助，我自己已经感觉到自己的改变给孩子带来的变化，越越似乎越越来越少和我们发生冲突了。连邻居都感觉到越越的变化，不再经常发脾气，非常大方，有礼貌，昨天晚上越越自己主动一个人到楼下小朋友家玩，并且在我准备去接她时，听到她在和楼下奶奶说再见的声音，"我要回家了，奶奶再见。"我为越越骄傲。