一场不过是学校级别的棒球比赛，就惹得爸爸妈妈、爷爷奶奶全体出场，在球场外煞有介事地大呼小叫加油；所有男孩的老爸几乎毫无例外地全都担当起儿子们终身“运动”教练一职；所有女孩也都是一样的“运动型”，并以成为大小“比赛”中的疯狂啦啦队队员为荣(能成为队长就更骄傲了)；这些，都是欧美国家司空见惯的事情。

　　表面看起来算不了什么，国情不同而已。但是，放在儿童成长的层面上来，却非同小事。中外儿童教育背景的差别不少，我认为，这种“运动”的气质、运动的童年，绝对称得上是其中极其关键的一个。

　　而原来，最初的时候，我们的教育本来并不缺少这种气质的：中国教育源头当属孔子，而孔子一直非常崇尚“运动”，尤其是“运动感”的培养。孔子其实并不迂腐，他本人就是体育家和旅行家，他提倡的“六艺”其实都是运动和技艺，他还要求学生们“游于艺”，并将其上升到“修身”的人生高度—把童年期的成长训练“约之以身”，把一系列的“教育”，比如竞争，比如相处，比如自我控制等等，暗示、暗藏在童年的“身体”行动和行为之中。

　　这一来，运动感成了一种人生哲学，暗含着孩子长大后将面临的社会规则，也开启了他一生行为气质的训练。

　　遗憾的是，它被我们遗忘了。我们注重的教育更多的是在“脑”的方面，而不怎么看重“身体”，更没有看到在这童年“身体”和“运动感”之中所蕴含的气质培养。

　　我们可对“运动感”的培养做些什么呢？

　　全家推崇“运动”的生命状态

　　我们可以亲身参与“运动”，我们也可用精神来崇拜“运动”。在身边已经可以看到越来越多的家庭开始属于运动型的了。哪怕仅仅是有一个每天坚持晨跑的妈妈，便可想见这个家庭里的小孩会有一种什么样的生命状态。

　　提示体育运动中的“节奏”和“律动感”

　　我们可以在运动中(特别是亲子共同运动)认识和体察“身体”与“心灵”的奥秘。呼气，吸气，步伐或爆发力，身心状态的调节—都含有许多未来人生中的平衡与控制的感觉系统基本训练，也将对孩子未来的性格动静甚至处事节奏有着不可小觑的影响。。

　　告知体育精神的“规则”

　　正如“玩耍”之中含有“游戏规则”一样，体育运动也充满着非常重要的“比赛规则”。而对于孩子来讲，更重要的在于它们实质上是在训练孩子适应未来的社会规则。比赛开始之前，我们不妨对孩子讲明这点：今天这样打球，明天这样做人。

　　张扬女孩的舞蹈天性

　　不少家长习惯将女孩拒之于运动的大门之外：太激烈，太危险，姑娘家受不了，而且会学野。这其实是对运动的曲解：舞蹈激烈吗？危险吗？受不了吗？会学野蛮吗？几乎每个女孩的童年时代都有舞蹈的热情和天赋，而舞蹈恰恰就是一门独特的童年运动之课。别以为女儿当不了舞蹈家就不用学习舞蹈，舞蹈真正的培养要义是孩子成人后那股灵动、优雅的精神气质。

　　走向“棋艺”，走向内敛

　　“游戏化”和“运动感”或将导致好动和粗放的担心有时也在男孩家长身上体现，那就不妨试试训练内功和内敛的运动形式，比如孔子“六艺”中的棋艺。它可以将运动感内化，同时也举足轻重地塑造着男孩未来的气质。

　　将运动感提升到音乐的层面

　　看起来两者关系不大，但同样上溯到孔夫子那里我们会发现：他讲的“乐”本来就是音乐感、诗感、舞蹈感、律动感所统合组成的身心运动感。它将深刻影响并将有力帮助一个孩子未来的精神气质，引领孩子走向那种或行进，或停顿，或高潮，或迂回，或上，或下，或穿行，或飞翔，心中操控有致而处世不惊的人生。

　　开讲专家/班马

　　专家简介：班马，原名班会文，1951年生于上海。著名儿童文学作家、儿童美学理论家，著作、作品多次获得海内外各项大奖，现为广州大学儿童文学研究所所长，中国作家协会会员。责任编辑：叶展铭