jj0829：

　　请问张教授：孩子的性格的培养

　　张教授，您好：

　　我的宝宝已经快四岁了，上幼儿园也已快一年了。可她还是不愿意和小朋友玩。她的性格比较怯弱，胆小，任性，同时感情很脆弱。您网上有关社交能力的文章，我都看过了。我曾多次领着她和小朋友一起玩，小朋友也邀请她一起玩，可她就不愿意和小朋友玩，比如：小朋友拉她的手一起玩，她把人家的手甩开；如果滑梯上只有她一个人，她可以玩的很开心，但如果又来一位小朋友，她就会不玩了。别人叫她，她也不理。可是和我第第的孩子(快两岁)玩的很好，高兴时还会哄弟弟，模仿幼儿园老师的语气和态度给弟弟讲课，教做游戏。她在家很调皮也很任性，有时又很依赖我，特是晚上，自己不能单独再屋里玩上两分钟，一会儿一叫，搞得什么都干不了。看到别人的孩子自己玩或和小朋友一起玩，大人在旁看书，聊天，我可羡慕了。我的宝宝在外面更是让我跟她在一起，有时人多的时候，比如逛商场，她就让我抱，一抱就是大半天。不知道她的这样的性格是怎么形成的，回想起来，她小时候让别人抱的很少，而且基本上是我和我母亲把她带大的，孩子的父亲在她0--3岁半基本上没管过孩子，因为出差等原因，是不是因为在她成长过程中，缺少父亲的关爱造成的？我现在尽量让他们父女俩玩，可要是出去玩，她非叫我，爸爸带出去不行。我问她在幼儿园谁是她的好朋友，跟谁玩，她就指这她们幼儿园合影里的她自己，我也向老师了解过，老师说有时也能和一两个小朋友玩，但爸爸接她时，总看到她一人自己玩。孩子感情脆弱表现为：看一些成人电视剧，会跟着流眼泪，听卖火柴的小女孩故事。。。。。。孩子失去母爱的故事，也会流眼泪。以后是信息社会，我想她这种性格会影响她的发展，张教授，您能给我些指导，我该如何去做？使我的宝宝变成一个活波开朗的孩子？我现在非常焦急。

　　回复jj0829：孩子对母亲的过度依赖

　　你好！你的孩子对你有过度依恋，孩子缺乏独立能力、自主能力和很好交往的社会能力，但孩子有丰富的想象力、很好的理解力以及对事件很丰富的情感感受能力。孩子小的时候老人和母亲都很爱孩子，使孩子对你们很依赖，什么事情你们都替她包揽，孩子和你们有很好的交流，她就不愿意出去，这样就使孩子在独立、自主、交往等方面的能力发展存在问题，使她没有机会得到锻炼。你现在首先不是解决孩子的交往问题，首先要解决孩子的独立和自主的问题，我想请你详细谈谈孩子这方面的问题，举一些具体例子给我，我分析后再给你一些建议。

　　jj0829：

　　张教授：您分析的非常正确

　　张教授：

　　非常感谢您的回复。我母亲和我确实对孩子照顾的非常细，没有给孩子创造锻练的机会。她这方面主要表现：吃饭，喝水要妈妈喂，小便要妈妈把，衣服要妈妈穿，(虽然她自己都会)不能单独在外面玩耍。我曾试着给她讲道理，或发巧克力鼓励让她自己去做，可她非让妈妈先发巧克力，然后才去做，可是给了巧克力之后，还要更多，而且自己做只能坚持一会儿，还说幼儿园老师今天就喂我了。我跟她说；妈妈可累了，你要是再让妈妈追着喂，妈妈就会累病，住院了。她马上说：妈妈我不累你了，你快到床上躺躺，今天我自己吃饭，喝水，自己洗手，睡觉，自己穿衣服。。。。。。，可是一会就又忘了。我也试着把她关到屋里，让她想一想要不要自己做，她会在屋里哭半个多小时，才答应(张教授：这样是不是太"残忍"了，我也过五分钟问一次，她非常任性，到最后才妥协)张教授您看，我该如何去做。另外在社会交往能力方面，我又该如何去做。

　　还有一个问题，就是孩子的学习问题。正如您说的，孩子的想象力非常丰富，还表现在：一个玩具能想象成好几种东西去玩，另外从两岁起，就爱问为什么：如天为什么会黑？为什么星星眨眼睛？。。。。。。还会在纸上非常认真地写上一行行"字"(谁也看不懂)，可在幼儿园上课时，不注意听讲。老师反映：上课就跟没她事儿似的。她两个月前刚转入一个新幼儿园，老师提问她，她不回答或说："我聋了"，要不就做鬼脸。我在家问她，她说听不懂老师在说什么(这个幼儿园教的东西比较多且深，包括识字，英语。。。。。。)所以她就根本不听，越不听，越不会，这样就形成恶性循环。我想在家里辅导她识字和英语，可她根本不感兴趣。我想这样会形成她不爱听讲的习惯，会影响她上小学，中学。。。。。。对此，我也非常着急，张教授，您看我该如何去做来配合幼儿园的教学，让孩子对学习感兴趣。

　　回复jj0829：培养孩子的独立能力

　　幼儿园的问题不是主要的，孩子可以不学，少学，幼儿园现在给孩子讲那么多的英语、识字、数数意义并不大，你不要太担心，如果你的孩子不能独立、自立，学的再多也没有用。

　　小家庭：

　　请教儿童心理问题

　　女儿快4岁了，顽皮可爱。不过近半年来带她外出时她的一些行为实在令人担心。

　　每次外出，都要紧紧地看住她，否则她一定会乱跑，尤其是去超市、商场之类的场所，她会在柜台或者货价之间飞快地穿行，小不点小腿跑得很快，大人追赶，她反而笑着跑得更快，好象是享受一种游戏的快乐。那天一个人带她在一个超市购物，趁我付款、手没有拉住她的时候，就跟着人流出了大门，等我跑出去已经不见了踪影。当时真把我急坏了，在超市前前后后转了好几圈，问了很多人，还在超市广播站进行了广播。15分钟后，看见她在离超市一百米外的马路便道上溜达呢，没有一点着急的样子。足足15分钟，孩子没在我的视线之内，想起来真后怕。

　　关于这个问题，我们曾教育或者说是教训了她多次，当时她能够接受，可过后就忘了，可能孩子还小，只是觉得新奇好玩，还不能懂得厉害关系。我们还曾经想故意藏起来让她找不到来教训她一次，但还没有实施。真怕类似的事情再发生，记得很多在福利院的孩子就是这样从父母那丢失的，幸运的几年后能找到亲人，可多数很难再找到亲人了。

　　请张教授和网友帮我出出主意，万分感谢！

　　回复小家庭培养孩子的独立能力

　　我的孩子在五岁多时，为了锻炼他一人上学前班(离家约250米，还要过马路)，我进行了几次训练，后来上学放学都是一人，学前班放学和几个小朋友一块玩一会就自己回家，有时几个孩子跑到较远的地方去玩，9岁时和另一个孩子步行约5、6公里远一个同学家去玩，上学前就经常一人在梢短距离坐公车，父母们还是要放开一点，不要太担心，不然你的孩子长不大。(话是这样说，当时我还不是心里砰砰跳，但有几次后，就不会再跳了)

　　壮咪妈的看法：

　　这非孩子的问题，而是社会的问题

　　让几岁的孩子了解社会的复杂性谈何容易？也太难为他们了！现在的生活比我们小时候不知好了多少，可孩子的空间却小了太多了。想我们小时候，没有多少玩具，却有足够多的朋友。可以任意疯玩，自愉自乐。大人孩子都省事。我们现在也尽量让壮咪和朋友们玩儿，每天吃完晚饭，壮咪就一个人跑出去和小朋友们玩，只有渴了，上厕所或取武器才回来，我们也可以有一些时间干自己的事。每当看到满头大汗的回来时，大家都会感染他的快乐。

　　事事儿妈的看法：

　　在北京这几乎是不敢想的事儿

　　(除了在幼儿园)，事事儿就不用说了，我外甥五岁，从没听说让他一个人在外面疯跑。他在外面会跟同龄人玩，但是从不敢让他离开大人的视线。打酱油更是没有指望。小区的院子里常常人满为患，大人永远多过孩子。在这种环境下长大的孩子会有问题吗？

　　玲玲0972：

　　大宝宝论坛

　　请问张教授：我的孩子上幼稚园中班，她有一个特点，她特爱听老??的话，每天回家了都喜欢模仿老??给我们上课。老师怎么样做她怎么样做，让我们中规中矩。并且模仿得维妙维肖。连许多细节都有。我担心她这样是不是显得没有自主性。

　　回复玲玲0972：

　　你的担心是有道理。特听老师的家长话的孩子是缺乏自主性，这些孩子社会适应能力较差。老师喜欢这样的孩子，老师经常鼓励这样的孩子，孩子就更加听老师的话，这样的孩子在小学毕业前非常好带，不调皮，但在上高中以后，问题就慢慢会暴露出来。

　　玲玲0972：

　　玲玲0972继续请教

　　谢谢张教授的回答，我再继续观察。我还想请教一个问题。我隹的地方是一个机关大院，每到下午，有许多小朋友们在一起玩。我有时也带着小家伙和他们玩。可是我不知道我是参与进去呢？还是只作旁观者？在玩的时候，有时候自己的孩子对别的小朋友提出了一个要求(比较有礼貌地)，比如想骑一下自行车，可是，遭到小朋友拒绝，这时，她有点不好意思。这时，我该怎么办？是上前安慰她？还是当作没看见？

　　回复玲玲0972：

　　孩子和其他孩子玩的时候，父母一般要少干涉，多观察，锻炼的孩子的适应能力。但对观察出的问题，有时要帮助，比如你提的问题，当孩子不只一次的遭到拒绝，你对孩子的帮助主要不是去找那个孩子，而是要鼓励你的孩子，让他想办法继续努力，达到他的目的。