欧阳丁丁:

　　丁丁有点象清清

　　我的儿子丁丁上幼儿园中班，性格内向。家里来了客人，他从不主动说话。幼儿园家长活动日那天，班上的小朋友都很活跃，老师提问时手举得高高的，丁丁好象没事人儿一样，一次手都没举。离园时，小朋友总喊着丁丁，丁丁，他也从不主动和人打招呼，只是笑笑，挥挥手。老师还说，丁丁也从不主动和老师说话，除非有不得已的事；老师和他谈话，他也是问一句答一句，不多说。他不喜欢受关注，不喜欢站在台上。我担心今后他难以适应社会的需要。请问张仲华教授和清清妈咪，如何能改变一下呢？

　　孩子特犟怎麽办？

　　我的孩子今年四岁半，特犟。比如，天冷了，让他加衣服，他不干。给他讲道理，不听，冲他大喊大叫，不灵，在屁股上狠狠地揍一下，还是不行，实在没办法，就恐吓，直到我们都筋疲力尽，有时候他还是不听话。有什麽办法呢？请教高招。

　　回复欧阳丁丁:孩子的与人交往等

　　你好,看了你讲的问题,孩子与人交往的能力是差一些,但最主要的我感觉是你的孩子与你们的关系,与你们的感情存在一些问题,好像还在与父母的依恋一直都不太好,你们与孩子的依恋也有问题,请你能把你的孩子成长的情况讲讲,孩子从小谁带,你们和孩子之间的关系和感情等.

　　xiaohlm：

　　请教个孩子打架的问题

　　我觉得男孩子打架是必修课，有时他与比他大或强的孩子打架，我会让他打上一会，然后再去劝，在指导他打架的同时也会告诉他解决矛盾的其它办法，比他小的孩子我还是禁止他打架，主要是怕家长有意见。这样合适吗？

　　回复xiaohlm：关于孩子打架

　　我认为你的处理方法比较好。打架这种行为也必须学习。只是要正确的使用这种行为。不能乱用。不会打架的孩子的孩子肯定存在一定的问题，但不知道正确使用这种行为的孩子，只知道打人的孩子也是有问题的孩子。要教育孩子学会竞争，也要教育孩子学会合作。

　　乖婷婷妈咪：

　　请教张教授：面对这样的孩子该怎么办？

　　张教授好！

　　女儿近四岁，班上有一调皮男孩，有严重攻击性行为倾向，自封班上的超人(都是奥特曼惹的祸！)，居然还配有好几名手下(女儿原话)，谁不听他的话就以武力威胁，是一个经常被老师罚站的厉害角色。女儿因为经常受老师表扬而遭殃，成为他经常攻击的对象。我给女儿支了很多招：讲道理、扮更厉害的超人、告诉老师、不理他等，可女儿一一试用后，居然还是不能让他收敛。昨天被我当面撞见，我狠很的批评了他，他居然发出不服气的嘘嘘声，让我无可奈何，老师也拿他没有办法(他是死猪不怕开水烫)。我老公知道后，教女儿的招是以牙还牙-'他打你一下，你就很很地扑上去咬他两口'，让我感觉不妥，再说女儿也没那本事，可我实在又没有更好的办法，我该怎么教女儿保护自己呢？

　　需要说明的是：这个男孩的爸爸是一个'警察'，经常被他儿子拿来当吓唬别人的武器。至于他家的教养态度我说一件事就说明问题了：在一次手工亲子活动中，这个小男孩手拿着一把大剪刀挥来舞去，旁边别的家长怕危险出面制止，他居然拿脚一揣，将身边的一张小塑料凳子揣到了那个家长的小腿上，他爸爸就在旁边目睹了一切，居然一声不吭。由此可见男孩的顽劣是有人撑腰的。

　　乖婷婷妈咪：遇到这样的孩子怎么办。

　　你好。遇到这样的孩子真是不好办，老师也不太管能住他，老师也不知道如何去引导这个孩子。对于胆小的孩子，只有退避三舍。如果你的孩子胆子比较大，有一定的组织能力，对你的孩子也是一个锻炼机会。这个调皮的孩子还是有一定的市场，就是说在班上有一部分孩子听他的话，对他的行为认可，他就越是要想办法表现自己。这样的孩子需要正确引导，家长老师存在一定的问题，时间一长，就可能给孩子带来很多问题。如何对付这种孩子，一是使他的市场缩小，就是说，你的孩子也要能去发动一批孩子，也当个头，孩子如果能做到，对孩子也是一种锻炼。对于非常听老师话的孩子，就很难做到这一点。二是学会和这个孩子多接触，对这个孩子有更多的了解，慢慢去建立一种关系。如果你的孩子这两点都能学会，都有一定的经验，慢慢就会很有社会能力。中国人的民主观念差，什么是民主？一就是相同意见的人有共同利益的人团结在一块，二是学会理解对方。我们的处理方式在幼儿园的孩子身上就可以看到，所有的孩子都要学会告老师(相当于皇上)，每个人都只为自己的利益(要么退避三舍，要么单独报复)。

　　小lee0404：

　　请问张教授

　　张教授：您好！

　　看过您的专业讨论文章，很想和您谈谈我家甜甜的社会交往问题。

　　首先是甜甜天生胆子就小，小时候就非常怕生，为了锻炼她我们常常带她出去玩，见了认识不认识的小朋友大人都打招呼聊天，现在她已经大大方方的和任何人打招呼攀谈，尤其是和年龄相仿的小朋友就更加热情，可问题是有时候别人不愿意不高兴，她还是要拉别人的手，说个没完，人家不理她，她就不高兴，是不是太过分了？四岁的孩子应该不应该明白尊重别人的情绪？

　　第二，在幼儿园里，她能很快的和别的小朋友认识玩耍，但是又很快的厌烦了，，几乎每个星期都会换朋友，没有固定的玩伴，她好像更喜欢和别人有一面之交，我认为这样不太好，因为不能更好的了解别人，也不能适应别人，对今后的交往不利。

　　第三，也是最头痛的问题，甜甜和朋友的孩子很玩得来，那个男孩子和他一样大，但是口齿不清，有点大舌头，口头表达比甜甜差，但是每次俩人玩好回家，我就发现甜甜说话就无意识的含糊不清，纠正后她反而不知道该怎样说话了，我又气又急，真不想让他和那孩子玩了，可是每个孩子都有缺点，要是不让他交往，就是自我封闭，那不是更加错误。应该怎样来防止孩子学别人的缺点？

　　请张教授为我指点迷津，给与帮助，谢谢！

　　小lee0404：孩子的社会交往问题

　　你好。首先，孩子并不是天生胆小，经过你们的帮助后，孩子已经有很大的进步。在你讲的问题，对小孩子是很正常的现象。四岁的孩子要能够间接的去明白其他人意图，是很困难的。这小的孩子常常是以自己的想法去推测他人的想法。所以不存在过分的问题。遇到这种情况，大人要帮助孩子转移他的兴趣。关于和其他孩子之间是否有固定的玩伴，小一些的孩子，如果有很多玩伴，孩子会经常换玩伴，这也很正常，如果孩子仅仅和一个、两个固定的孩子玩，和其他的孩子玩得很少并不好。孩子在和很多孩子玩的过程中去探讨比较适应他的孩子。父母要注意孩子在交往过程中的问题。第三，和一个口齿不清的孩子在一块受影响，如果受的影响较大，比如口吃，最好能隔离一段时间。

　　乖乖妈：

　　大喊一声：张教授，各位妈妈!

　　乖如此小气，该如何引导？

　　深挖完原因，再帮我想想解决之道嘛。

　　大家说的原因我都仔细想过了，我明白。但我不能因为事出有因就罢了，总有法子解决的吧。

　　下面的贴子拉上来再贴一遍：

　　上次我写乖乖暑假表现的时候，就说到乖乖总是不肯邀请其他小朋友来家里玩，但是总是爱上别人家去玩，据我和我妈总结，她就是舍不得人家玩她的玩具，我不明白她何以会小气到这地步，人家就算玩玩，也不会玩坏她的，又不拿走，她至于小心到这样吗！

　　我担心得不得了，可各位妈妈都说没事，张教授也说没事，但要注意教育她多体谅别人。这个我也不知道具体怎么注意法，反正我自己有什么事，累啊情绪不好啊都会跟她讲，其实说到教育，身教重于言教，我知道我自己就是不善于体谅关心他人的，大概自然而然乖乖在这方面就有不足吧。

　　暑假里她也遇到一个非常喜欢的十三岁的姐姐，姐姐也极爱跟她玩，乖乖那次大方得不得了，拿出自己的所有宝藏非让姐姐挑几样。在我的记忆里，这是唯一的一例。

　　这一说，也不止这一例，前些天我过生日，乖乖就拿出上半年常常陪她睡觉的一只兔子送我。前天我回家，她也拿出一个玩具送我。还有前一阵一位伯伯接送了她二十多天，现在奶奶来了，于是我和奶奶商量拿点礼物去谢伯伯，乖乖听了，也一定要挑一样自己的礼物送，还写了一封信，三下两下就写好了，我看着很喜欢，觉得写得非常好的，全文如下："阎伯伯，你好，你觉得我的小猴子怎么样啊，你接我送我，你多辛苦，这是我要送给你的礼物，你收下吧，还可以给我喜欢的小嘟嘟狗玩呢。现在你就不用再接我送我了，因为我奶奶来了，就不麻烦你了。伯伯，星期六星期天你有空就到我们这里来玩玩，还可以认识认识我奶奶，跟我妈妈商量商量话，跟我奶奶商量商量话，都可以的。我喜欢你，我也喜欢小嘟嘟。"

　　还有，近来乖乖也很体谅我，星期天她起得早，她会把我的房门关上，自己安安静静地在另一间房玩，直到实在饿得不行了才叫我起床。晚上如果我们两个都坐床上，有时候我就让她去打水我喝，让她关灯，有时候她会笑着说："哎哟，怎么又归我呀"，上次我带她去露营，烧烤，我总是烤好一样就问她吃不吃，她吃了一些以后说："我看你还没吃什么呢，你自己快吃点吧。"，早晨她说："你昨天睡得晚，你再睡一会吧，我先起来了"，就自己到外面去玩了。把我感动得不行。

　　上面讲的应该是在关于体谅她人方面乖乖的进步吧。下面我要说，我还是为乖乖不肯和别的小朋友玩担心。

　　有一个星期天，我们一群人去东湖玩，就乖乖和吉米两个小朋友，两个孩子一直手拉手，玩得非常开心，临走，吉米说去乖乖家玩吧，乖乖就不乐意，拒绝，吉米随和地说那去我们家吧，乖乖就强烈同意，恨不得立刻就去。然后乖乖还是不放心，跟我说：我们在外面多玩一会吧，现在不回家。

　　过了一周，带乖乖去露营，就乖乖一个小孩，有个叔叔以为她会闷，安慰说：等一下可能有个弟弟也要来的。

　　这下好，乖乖眼泪都下来了：我不要小朋友，我不要跟小朋友玩。

　　好象人家一来她就要变成保姆了一样。我真想不明白，据我印象，我没有要求过她和其他小朋友玩的时候做出什么巨大的自我牺牲忍耐让步啊。

　　最后，那个小朋友没来成。乖乖在一群大人中间，自在得不得了，也不要我费心，反正，她瞅准一个中意的，就天天跟着人家。

　　然后是上周，吉米来我们家玩，乖乖前一天听我一讲就差点眼泪汪汪，强烈反对，要知道乖乖和吉米一直都玩得非常好啊，吉米个性非常宽厚、合作，最逗的是有一次在我家，我说每人分一个巧克力，吉米点点头，乖乖马上小气地说："他不吃。现在不是吃巧克力的时间"，吉米立刻表示赞同那就不吃。说玩，吉米也是每每对乖乖的建议都表示同意，可比跟我玩愉快多了，每次她要我扮这个扮那个，我才不肯呢。总而言之，乖乖要说挑吉米的刺那可是实在挑不出。

　　可是她还是提意见，要么她去吉米家，要么，她宁可一个人玩。

　　直到星期六早晨，我睡觉，她一个人实在无聊，问我吉米的电话。我也没听见说什么。后来我担心地叮嘱乖乖，等会吉米来了可不要太刻薄，就算不愿意陪弟弟玩，那就自己去玩别的，心爱的玩具就收起来，或者告诉弟弟当心，不要跟弟弟争抢，我保证他会小心不弄坏你的东西。结果她出乎我意料地说：不，我要陪着弟弟，照顾他，带着他玩，刚才他爸爸接的电话，告诉我要照顾弟弟的，我同意了。

　　后来吉米来了，乖乖果然热情迎接，甚至一个人跑到大门口去接，两个人立刻愉快地开始玩。

　　后来，又有一个小妹妹要来，我当然又提前告诉她有一个妹妹要来玩，我哪里料到她立刻强烈反对，坚决不同意，不让她来。我只好说，那是妈妈的客人，她可以不陪，但要对我的客人有礼貌。然后，妹妹来了，乖乖就把自己和吉米关在房里。过了一阵，我想该没事了吧，就推门牵着妹妹进去，心想，我也不动她的东西，好歹打个招呼，聊几句，套套近乎吧，这个妹妹也真的很乖，根本不乱拿乱动她的东西，笑眯眯地，结果乖乖板着脸，当着好几个大人的面，又不好发作，只说"你快把她领走你快把她领走"，脸色越来越难看，眼泪也忍不住直打转，闹了好一会儿，直到我们把妹妹哄走，我挺不高兴地说："好吧好吧，你们在这里玩，我出去陪妹妹玩吧"。过了一会，也不知怎么的，她和吉米就也到客厅来了。她拿出大姐姐的样子来管这两个孩子，要他俩坐好，教他们做算术认字，讲故事他们听，大人们也围坐在旁边，不断参与，基本上都是夸奖她故事讲得好，老师当得好，她还不断叹气"当老师真累啊、、、男生和女生一个班就是麻烦、、、应该分两个班"，后来，妹妹坐不住，拿她的一个很普通她平时也不怎么玩的玩具看看，她立刻借老师的威风，课堂秩序的名义，一把夺下，斥责妹妹不好好听课，这下终于把妹妹弄哭了，看大家都去哄妹妹，她只好也拿着玩具过去，装模作样地说"不哭不哭，来，看这个玩具"，妹妹伸手想要，她好几分钟也不肯松手，直到后来看出来不松手解决不了问题，才故做大方懂事的样子说"拿好啊，不哭不哭"。

　　据我总结，她坐在客厅讲故事陪弟弟妹妹，那也是没法子，免得人家闲了去拿她的东西玩。

　　下午妹妹回家了，乖乖和吉米到院子里玩了个痛快，两个孩子整天都没有闹任何纠纷，玩得开心极了。

　　回家的路上，乖乖小声问：他们什么时候回家啊。

　　妈妈不满地说：嗯！！！！！！

　　乖乖：我只是问问嘛。

　　吉米妈妈逗她：我们今天就住你家吧。

　　乖乖：不行！我们家没有地方睡了，有一个床是放棉花的，我打了个叉，就是不能睡了，还有一个是我妈妈睡的，一个是我和奶奶睡的、、、

　　晚上妈妈问：以后还和小朋友玩吗？

　　乖乖：不。

　　妈妈：那吉米呢。

　　乖乖：那、、、就和吉米一个玩。

　　我去幼儿园几次，觉得乖乖和小朋友的关系也没什么问题，她是插班的，但是从原来班里转的也有五六个，有一个还特别喜欢乖乖。其他小朋友乖乖叫不出去人家名字，但很多人都叫得出她的名字，有一次乖乖看到一个孩子还挺快活大方地上去说："哎，你不就是我们班的同学吗！"，还有一次看到同学，她也上去问"你叫什么名字啊"，那同学倒象挺腼腆的不回答。

　　我觉得最近这几个月她说不愿意跟小朋友玩说得特别多，以前没听见过。她心情看起来蛮好的，常常都是非常快乐的样子，在幼儿园常帮老师做事，擦碗什么的，常当小组长，好象有时候因为别人比她当组长的次数多不高兴。

　　最近奶奶来了，基本上就没帮老师做事了，而且动不动一点感冒就称病在家，我觉得很影响她的集体感。

　　乖乖妈：乖乖不愿意其他孩子分享自己妈妈的爱

　　你说的情况主要发生在家里，与妈妈在一块的时侯。我想可能是乖乖不愿意与其他孩子分享自己的妈妈。可能还是你这当妈妈的方法有问题。每次其他孩子到你家，你可能因为礼貌的原因，也可能是希望乖乖能够表现的"文明"一些。就给乖乖讲道理，让他如何去做，对其他小朋友格外热情，把乖乖的玩具、吃的都拿出来。使乖乖就有被冷落的感受，本来心里就不舒服，事后再被妈妈给"讲道理"，再让其他孩子到家里来，肯定心理一百个不愿意。下次，其他孩子到家里来，你要好好的和乖乖亲热，多夸她，你少和其他孩子亲热，夸得乖乖多去做，多去和其他孩子亲热。