壮咪妈:

　　张教授，各位妈妈好:

　　最近忙些私事，很久没来这儿贴帖子了。现在这里真热闹，谢谢各位妈妈的热心，从你们的帖子里受益非浅。我也有几个问题请张教授和各位妈妈帮忙。

　　1，冲撞与礼让的问题:

　　最近壮咪每天晚上去踢足球，我看了几次发现有些问题。在三种情况下壮咪容易与其他小朋友发生争执甚至于打起来。第一种情况就是壮咪先动手打人，特别是在说不过别人的时候，这种情况比较好处理，我会制止他，回家后还要批评他。第二种情况是壮咪特别喜欢谁就去拍打谁，看过一些讲男孩子心理的书上，说男孩子表达喜欢是用行动的，对特别喜欢的爱拍拍打打的，我也发现是这样的，比如有时壮咪非常高兴或特别感谢我的时候，抱着我的胳膊一副有劲儿没处使的样子，很想咬又不敢使劲，咬牙切齿的。这种情况我能理解但其他的孩子不行，有时就会因为壮咪拍了别的孩子，俩孩子就打起来。第三种情况就是在踢足球时，有时壮咪会撞到别人或无意打到别的孩子，这时别的孩子打回来时壮咪就特委屈。第一次壮咪事后告诉我时，我跟他说无意中碰到别人要赶紧说对不起，不是故意的。第二次，壮咪碰了另外一个孩子，远远的我看见那孩子咚地一声一拳打在壮咪背上，壮咪委屈地说，我道歉了。那孩子说，我没听见！当时，我那个心疼，看着壮咪的眼泪在眼圈里转呀转的，对他的委屈感同身受，可是却不知道如何安慰他。一向都认为孩子的事情要孩子自己来处理，除了有时跟壮咪讨论一些方法之外，没太介入孩子的纠纷中。既是相信孩子的能力也是自己真不知道应该如何参与。所以对上述第二三种情况不知如何应对，请各位帮助。

　　2，灵活与老实的问题:

　　在踢足球的时候，壮咪他们队长让壮咪去守门。有些家长劝我不要让壮咪守门，因为壮咪他们队比较强，另外一对基本上没有射门的机会，所以壮咪守门就只待在那儿，少跑动，达不到运动的目的。而且守门容易被球打着。我觉得既然有队长壮咪就应该听队长的，虽然队长也是个孩子。不过，当踢起来时，确实壮咪要么就是无所事事，要么就被球打着了头。我当时很犹豫不知道该不该让壮咪守门，我商量着跟壮咪说，能不能跟队长说说，没球来时上场踢会儿，来了球在跑回来守门行不行。壮咪双手插腰，叉着腿，认真地守着门说:"队长说了，我是守门的！不能离开！"另一件事是这样的，后来壮咪换了个队，他们队实力弱老也进不了球，壮咪的一个队友很聪明，要把对方用石头搭的球门悄悄搬开点儿，这样对方球门就大些了他们就好进球了。壮咪看到了，坚决不同意，说真正的球门是不能扩大的。为此跟那个队友发生了争执，那个孩子把壮咪支走之后还是偷偷扩大了球门。壮咪因为不放心过一会儿又回来守着人家的球门，被对方球员误会以为是壮咪扩大了球门，壮咪只是不停地说自己没有扩大，没说是谁扩大的(后来他跟我说，他没看见是谁扩大的不知道是谁所以没说)。这样没说服别人自己很委屈地哭了。整个事件从头到尾我都亲见了，但当时我认为应该让壮咪自己处理，即使受了委屈也就当是让他受受锻炼吧，所以没说什么。回家后，跟壮咪提到这事，我跟他说，他不扩大别人的球门是对的，球可以输做人不可以马虎。而且也不能为达目的不择手段。但我自己也有些犯嘀咕，这样是不是太教条了，太不灵活了?

　　3，偶像和人生观的问题:

　　记得一年前，咱坛子里讨论过帮助孩子树立正确的人生观的问题。随着孩子年龄的增加，越来越觉得这个问题值得好好重视了。壮咪最近谈他们幼儿园的一个男孩很多，并且说很崇拜那个男孩，因为他足球踢得最好，游戏玩得最好，劲最大等等，总之就是事事第一，很让壮咪崇拜。觉得壮咪这第一个偶像选得还可以，也开始想如何帮助壮咪以后选择好的榜样来崇拜呢。

　　想想我们小时候，张海迪，老山英雄等榜样还是给了我们很多的启示的。记得当第一次看张海迪，老山英雄的报告时，真是热血沸腾很受鼓舞。为学习偶像(或者说榜样)，曾经照顾过孤独老人，接送过残疾同学，虽然现在想来当时求名希望得到表扬的想法更多些，但也帮助自己走过了骚动的青春期。现在的环境不会再有社会帮助一代人树立榜样的可能了，但我们做家长的又如何执导孩子树立榜样和人生观呢?

　　壮咪妈：你说的三个问题

　　三、关于人生观的问题，小孩子应该有两类崇拜的偶像，一类是理想的，他不在身边，从文化的学习中树立的理想，这是最重要的。另一类是现实的、身边的偶像，这主要受现实文化的影响。在中国球踢得好的孩子，并不一定会得到大家的认可，甚至会得到不公正的看法。但在西方，就反过来，球踢得好，歌唱得好，学校、孩子们、甚至家长们都认可。这类偶像你很难去控制，因为主要受环境文化的影响，他对孩子也很重要，但是随着孩子慢慢长大，所崇拜的偶像应该更多的是第一类。

　　轩儿妈妈：

　　关于吃苦

　　看到EVEREST和张教授谈到关于吃苦的贴子的时候，心里也正琢磨着这事儿呢。

　　轩儿遇到什么不会做或做不好的事情，就会毫不含糊地知难而退。我除了鼓励他"相信自己"，"再试试"外，心里却在想这孩子是自信心的问题呢还是不愿吃苦呢？(或者两者都是)

　　同意EVEREST，现在生活水平的提高绝对是一件大好事，孩子没有机会吃苦也没有必要特意地去忆苦思甜找苦吃。但如何培养现在正养尊处优着的孩子坚强的毅力、百折不挠的精神、以及如何应对困难面对挫折的心态--或者用EVEREST的话来讲，就是一个成熟的心态吧，却是压在我们做父母的心头上的一个大事。

　　其实吃苦，除了物质身体方面外，更有精神方面的。

　　另外，在如今的物质时代，如何建立属于自已的家风，让我们的孩子在四周物质攀比成风的环境中，保持一颗朴实的心，不随波逐流。。。

　　好象扯远了，可是关于培养孩子这些优良的品质的问题，真的希望能听到妈妈们和张教授意见！！

　　轩儿妈妈：如何培养孩子的吃苦精神。

　　你好。孩子的吃苦精神是指孩子具有坚强的毅力、百折不挠的精神、对痛苦、挫折的的耐受能力、勤奋精神等。我们都讲，现在生活好了，吃苦的精神就差了。培养吃苦的精神有两种方式，一种是在很艰苦的环境中长大，物质生活条件很差，在这种环境下长大的人，吃苦精神就强。另一种是从小接受一种文化、思想的熏陶，成为一个人的精神力量。后一种情况在古今中外是很多的，大凡有一个兴旺发达几代的家族，都具备这种精神。过去皇帝的儿子，物质生活应该是最好的，但是他们从小都要经受艰苦的训练，学习。五更起床读书、练武。五更几点钟？夜里三点多钟。所以最重要的是这种精神、思想和文化。物质条件好，是不是就不可能培养吃苦精神？对小孩子来讲，主要还是父母的影响，我们虽然不会对孩子的要求很高，夜里五点钟起来读书，但在事事处处都要注意自己的行为，注意对孩子的要求。孩子腿上碰破一点，大人马上大惊小怪，孩子就会连一点点痛苦都不愿因忍受。没有走几步就让妈妈、爸爸抱。父母就迁就孩子，而不是要求、鼓励孩子。这样下去，孩子也不会有吃苦精神。再长大一点，如果父母每天都睡到很晚起床，而要孩子清早起床锻炼身体也很困难。这种文化、精神首先是父母自己要有，要提醒自己。然后要每天注意教育、要求孩子。要求孩子达到一般吃苦的程度，并不是很难，关键是父母要具备这种素质。

　　宁宾妈:

　　兴趣，吃苦，目标

　　兴趣，我觉得单靠孩子有兴趣不行。我儿子特别喜欢玩乐高，他可以一坐四个小时用乐高搭个医院什么的，而且他可以天天就这么迷着乐高，其他什么都不干。假如我单凭他的这个兴趣，我看连小学也别上了。

　　吃苦，仅仅靠吃苦也是不行的。假如没有兴趣，当然干什么都是一件苦事。要是让我一天花四个小时搭乐高，对于我来说是件苦事，而对于我儿子来说就不算吃苦了。所以吃不吃苦，是不是苦事，是由兴趣决定的。

　　目标，从我对儿子的教育来看，我觉得还是让孩子有个目标比单靠他的兴趣来得好。有了目标，才有可能谈到培养对本来不感兴趣的事情有兴趣上，有了兴趣苦就不算苦了。

　　前些日子我和老公忙着为儿子找个离家又近又好的学校，这样的学校当然难进了。我告诉儿子目前有两间学校可以选择，一间是个好学校，进去后功课多，老师要求严格，同学们都爱学习，另一间学校功课少，老师要求也松，在那里读书的孩子也比较贪玩些。我问儿子愿意去哪一间，他毫不犹豫就选择了第一间。昨天我去参加学校的抽签，很幸运地我们抽中了好学校。回家后，我告诉儿子他明年一月就可以去那间好学校读书了。当时他的表情是特别开心的。我问他为什么选那间学校，他说学习好以后长大了就有出息。

　　昨晚，儿子抱怨为什么我教他认的字是老师没有要求会的。我告诉他，老师教的东西每个同学也都会，而且人家的妈妈可能也在家多教一些呢，假如你会的东西人人都会，那么你怎么能比别人强呢。后来我又说，今天不留明天的作业了，他只要把老师留的做了就可以了。其实老师根本就不留什么作业，而我只是每天留一篇写字的作业和半小时练习钢琴。他坚决不同意，非得让我给他留了一篇写字的作业。然后，我写了第一排(告诉他如何写笔划)，他写第二排(主要看他是否写对了笔划)，剩下的是第二天他的作业。

　　儿子学钢琴整整一年了。周围的两个和他同时学的小男孩都不学了。有两个比他大两岁已经学了两年钢琴的男孩还不如他弹得好。为此，老公的评论是儿子的成绩是做妈的我逼出来的。我不同意，回想这一年来，我做了什么？每星期六我从没有间断过陪儿子去上课，每天晚上都要陪他练习半个小时。我从来没有恶狠狠地逼他，反而是经常问他是否还想学。我经常把过去弹过的曲子拿出来，让他看看刚开始时他弹的是多么简单的音符。有时拿出一个当时对于他特别难的曲子，问他是否还记得那时他费了多大的劲才学会的。而现在让他再弹一次，对于他现在这个曲子又是多么的容易。每当这时，儿子都有一种成就感，我会告诉他困难就是这么一个一个地克服的。虽然他只有五岁多，这样的道理，他能明白。当然有时候，他遇到难题还是会泄气，有时弹不出来还流眼泪。但只要我拿出以前的曲子，他都能咬咬牙坚强起来。一天，我告诉儿子要是他能认更多的字，他就可以自己读'长袜子皮皮'这本书了。这是我现在每天都给他读的一本书。他沮丧地说那得会多少个字呀。我说一天学一个，50天就学会50个。他说50个哪，太难学了。我拿出我给他做的识字卡片，我们俩一起数他已经会了的字，有四百多张卡片呢，每张卡片都是一个词，那么要论单字就不只是四百个了。我说你都会四百多个字了，50个字算什么。就这样，儿子又有了信心。拿出儿子已经写完了的田字格本子，让他看看他都写了整三本了(虽然本子特别薄)，他马上就来了劲儿。他信口开河地说他准备两天就写完一本。

　　在教育儿子的实践中，其实我也是在慢慢摸索如何做孩子的妈妈朋友。