婉儿妈:

　　灵灵有类似问题，

　　灵灵14个多月，带她去乖乖大本营上课，虽然她的理解能力、手眼协调能力、运动能力都比较好，但不守规矩、喜欢自做主张的现象比较突出，其他小朋友在玩当堂教的玩具，她不感兴趣，非要玩其它的玩具，又要站起来四处走四处查看，旁边的动静大一点就转头去看。她爸爸陪她上了一次课，说很不满意，她太不专心！

　　但她对自己感兴趣的东西非常专心，刚去的头两节课，看老师示范时，她很专心，在家里看迪斯尼英语时，其专心程度可媲美球迷看世界杯！是不是她的玩具、书籍太多，养成三心两意的习惯(性格)了？该如何纠正呢？

　　回复婉儿妈：孩子才刚过一岁，你们的要求太高！

　　yidandanlu：

　　请教张教授和各位妈妈，一岁半的小孩应该是什么样子的？

　　小女刚满一岁半，她从小就不爱玩玩具，一个新玩具到她手上只有几秒钟就扔了，所以我很少给她买玩具，要买也是书上或妈妈们推荐过的，象摇铃、小车、积木、层层圈之类的，可她都不感兴趣。一岁左右时我买了一些画片和看图认物的书，快速地一个个讲给她听，她还能听进去。现在她对这些也不感兴趣了，也不喜欢婴儿画报之类的小故事书。请问我是应该就看着她每天游手好闲地走来走去呢，还是该干点什么呢？

　　回复yidandanlu：孩子还小

　　你好。你的要求可能太高，一岁多一点孩子，对什么玩具有很大的兴趣？一般都很少有，都是把这个摸摸，那个摸摸，讲故事恐怕就更谈不上，太小，听不懂你讲什么。你注意观察每天都在干什么，喜欢什么，观察几天，每天把观察结果记下来，告诉我以及你对观察结果的看法，我再和你一块讨论。

　　yidandanlu：

　　张教授：6月5号我曾发贴问个问题：

　　一岁半的小孩应该是什么样子的？

　　(原文：小女刚满一岁半，她从小就不爱玩玩具，一个新玩具到她手上只有几秒钟就扔了，所以我很少给她买玩具，要买也是书上或妈妈们推荐过的，象摇铃、小车、积木、层层圈之类的，可她都不感兴趣。一岁左右时我买了一些画片和看图认物的书，快速地一个个讲给她听，她还能听进去。现在她对这些也不感兴趣了，也不喜欢婴儿画报之类的小故事书。请问我是应该就看着她每天游手好闲地走来走去呢，还是该干点什么呢？)

　　下面是我的一次记录，简直就是流水帐，请专家给分析一下：

　　早晨姐姐喊她吃牛奶，她扬起一只手再拍下来："打！打！"；外婆说她"铁路警察你管谁"，她又转过来对外婆"打"，外婆凶她，这小家伙没脾气了，小哥哥在玩我新给他买的玩具，依依过来了，发出了一声"哇"，但对哥哥在装的小火车不感兴趣，拣起包装的塑料袋抖一抖，再把包说明书的袋子放在沙发上，小火车在铁轨上走着，发出音乐声，依蛋蛋坐在沙发上看着，并不过来，外婆过来把塑料袋收走了。依蛋蛋来到我身边，把我正在作记录的纸和笔抓过去，用力在纸上画了几个道道，把纸、笔扔了。看来有些不高兴，让爸爸抱她，爸爸把她放在床上，她就躺在床上抓着脚丫玩，嘴里不停地呜呜着。8:40分，抓起床头的一只表往手上戴。8：44分，把表扔了，看见我在看她，伸手过来打我，口里还念着"打打"，我忍了。她过来抓我戴的表，想让我摘下来，我假装不懂她的意思，她哭了几声，还打我，我没作任何反应，她又抓着一件衣服躺下、起来。8：59分，又把我的笔抓过去，我在床上给她铺了一张纸，她就在上面画道道、戳洞，口中还依依呀呀，念念有词。看到我又拿来一只笔，她把原来的笔扔了，抓走我的笔，9:12分那张纸已经被她连戳带撕地弄烂了，那可是我的记录呀，赶紧再拿一张纸给她，9:16分，把纸、笔扔掉，抓起那件衣服，在床上转，把衣服盖在头上，又塞在鼻子下晨闻一闻，有时在身上比量两下，有时抖一抖，一回儿扒下一回儿起来，自己玩得挺高兴。有时过来喊我两声。在玩的过程中，把扔在床上的纸笔都主动递给了我。9：28分，姥爷站在门口逗她，她把衣服扔掉，说"妈抱"，我把她抱下床，她开始自己在地上玩，在哥哥房里抓了个玩具，扔在沙发上，又抓了个小塑料凳直来直去。9：35分，抓了两本杂志，递给姥爷一本，另一本自己抓着翻了翻，又递给姥爷，让姥爷给讲，姥爷刚讲了两句，她用手猛拍书几下又转到我坐的沙发上靠一下，再回到姥爷身边，把两本书拿到我这里，"wei yue......"地假装念书。9:42分抓着书跑的时候看见了皮球，把书扔在地上，拣起皮球。先拍后踢，9:44分时，她发明了一个扶着沙发一只脚在球上踩的花样，一边玩一边笑。9：45分把球放在沙发上时看见了杂志，扔了球，拣起杂志"嘎咕"两声，扔在地上，又去玩球了，9：47分球滚到爸爸身边，去拣球时看到了爸爸，就让爸爸抱。9：48分，姥爷打开大门，把依依抱起来出去玩，依依乐得在姥爷身上跳。

　　通过两观察记录，我发现依蛋蛋其实是在不停在玩东西，并不是我印象中的空手道(真惭愧)，她对精美的玩具不感兴趣，对鞋、纸片、瓶子等兴趣更大些。我看她玩得开心，心里很高兴，可又觉得她玩得没有什么功效。我的性格是十分好静，甚至同事们说我太静了，和依蛋蛋在一起玩时我多是无为而治。而保姆和外婆平时在家也不教她东西，会不会影响她的智力开发呢？我的性格是不是已经影响她了呢？谢谢！

　　yidandanlu：你记录的很好

　　你好。你上次的把记录贴上，我没有看到。看到你的记录，记得很好。为什么要让你记录，就是要让妈妈、爸爸学会观察孩子。如果学会观察孩子，你就会对孩子的有更多的了解。一岁多的孩子都像你的孩子一样，对什么事情都很少有持久的兴趣，但是他们又非常有精力的去探索这个世界，尽可能去搞懂在他们的智力能力范围能够搞懂的事情。并且也在不停引起大人对她的关注，一是希望能得到爱和关注，一是希望能得到指导和帮助。所以父母和大人应该如何去做？就是要鼓励孩子去探索这个世界，去帮助孩子探索这个世界。在这个过程中发展孩子的智力，提高孩子的体力，也使孩子得到更多父母的爱。这个时期对孩子的教育就是要孩子在家里、在外面更多的了解世界。在观察孩子和在教孩子过程中，遇到什么问题再一块讨论。

　　yidandanlu：

　　请教张教授和各位妈妈，我该放手让她玩，还是该教她些东西？

　　依蛋蛋20个月了，白天是我妈和保姆带，没有教她学什么东西。我傍晚回家，先陪她在外面草地上玩，如果有别的小宝宝，就带她去找小宝宝，其实她也不太和别的小宝宝玩，只是混个脸儿熟罢了。吃完晚饭一般待在家里，这时小表哥也在家，她现在喜欢跟着小哥哥学样，在地上爬，在房间里转着圈跑，嘻嘻哈哈，特别兴奋。最值得一提的就是爬了，依蛋蛋本不会爬，没想到20个月大了，补上了这一课，全是小哥哥的功劳。昨天我听一个偶然来玩的大哥哥说，她拿了一本书让大哥哥讲给她听。我想我是不是该教她些东西，开发她的智力，这么大再不开始学点东西是不是有点晚了？而不让她和小哥哥玩，又是不是有点可惜了？我该怎样权衡呢？

　　yidandanlu：玩也是学，学也是玩

　　你好。玩的过程中教孩子，并不是专门去教孩子，给孩子说话，再大一点讲故事，听有节奏的音乐，玩各种玩具等等，没有什么不是在教，没有什么不是在学，尽可能使孩子的生活丰富一些，多和其他人交往，多带孩子出去观察各种事物，多让孩子运动，多培养孩子的动手能力，这都是学习。并且是最重要的学习。

　　昆昆妈：

　　请教张教授和各位妈妈

　　我觉得昆昆有几个怪的地方，不知道是我见识太少还是需要那方面调整？昆昆现在一岁7个月，男孩子。

　　1)对妈妈的身体好奇，时有撩衣服抚摩的某部位的动作。我应该不管还是制止？

　　2)根本不怎么理会大人的管教，说没用，打不怕不哭。这点似乎和大宅门的景琦小时候象。我都不知道要怎么管他。

　　3)很认准自己的想法，一些事情一定要自己来。比如，刚学会一点用勺子就完全拒绝大人喂饭，再比如，他认为一个东西怎么用，就总按自己的用发，完全不理会大人教的正确用法。

　　如此一个固执的小家伙，我该怎么管？应该严还是松？我都试过。。。。

　　不过他倒是很喜欢和小朋友交往，喜欢主动接近小孩子。但是如果是大人安排的就完全拒绝，逆反心理似乎很严重。

　　回复昆昆妈：孩子的自我意识发展的比较快

　　你好。昆昆的这些行为说明孩子的自我意识发展的比较早。孩子开始用他的动作去探讨这个世界，因为孩子比较小，语言的理解跟不上，所以显得很固执。妈妈和爸爸要多帮助孩子，帮助孩子主动去探索这个世界，不要以大人的观点去把孩子约束住，当然除了有些必须约束的行为，和规范的行为。给孩子一个更自由的空间，让孩子自由的去探索这个世界。这样才能更好的促进孩子智力的发展。