肖xx_913:
张教授你好小儿老撕书怎么办?
张教授,我的儿子一岁九个月了,他总是撕书,只要给他书或者给他读书,他总是翻番然后开始撕,每次都给他讲道理,从来没听过,依旧我行我素有什么办法?
肖xx_913:孩子要撕纸
对一岁多的孩子,喜欢撕纸。他去感受撕纸时的力度,只的破碎过程。一是找一些废纸,不同硬度的废纸,让孩子去撕。真正到看书时,不要孩子去撕书,这小的孩子讲道理是没有用处,父母态度要严厉,或者狠狠的给一巴掌。有几次就可以。
tian妈:
张教授和望望妈妈
谢谢你们。小女10月12号就一岁半了,平日非常顽皮和任性,主要表现在:
1,不顺意时,会将手中的东西扔出去,甚至心爱的奶嘴也不例外。(每次我都会在她稍微平静一点时,让她自己拣起来,并一再告诉她以后不要这样做。每次她都会拣起来。以前我也试着打过小手,但无作用。以前有一段时间她会在睡觉前将小床上所有的东西全向地上扔,乐此不疲,象玩游戏,而与情绪好坏无关)
2,不高兴时会躺在地上耍"赖",并会用头撞地板。(我的处理是走开,她或者会大哭继续撞头,或者会感到"没趣",自己爬起来。如果她撞头厉害,我会于心不忍而抱她起来)
3,小女目前88公分,12公斤,会说出许多动物、物品的名字(有的我教她中文和德文双语名,但还是以中文为主,为了让她记住母语),会说"我的鞋,妈妈的裤子,我的..."等等词组,能讲"我要奶嘴,我要葡萄,买汽车...爸爸,..."等简单的句子,能分出"前、后""上、下","这里、那里"等。会说几个数字(好象不太喜欢学数字,以后数学课不知是否会有问题?),教了几个简单的汉字如"人,小,水,床,天..."等,都能记住。挺喜欢音乐的,每天摸得次数最多的玩具是弹"玩具琴"并随之又扭屁股又摇小手又跺脚地"跳舞"。不知一岁半的小女的智能和体能发育是否正常?
望望妈妈说得可能有道理,就是有时候我会控制不住自己的情绪而急躁,所以就潜移默化地影响了小女的心理使她也情绪化。我拿了两年的产假带小女,现在大学又开学了,自己很想能按时去听听课,本学期多积点学分早点结束学业,但又没人带孩子,所以就挺急躁的,再加上生活中其他的事相扰,所以就难保证每天好情绪,因此对小女心理产生不好的影响,感到很内疚,不知如何来引导她?最近我想将她送到"白日看护保姆"那里,每天或隔天每次2小时左右,让她接触其他小朋友换一下环境,也许会对她的心理有好影响,这些"保姆"都是受过专业培训并有执照的"自由职业者",她们在同一时间内最多只允许看护5个孩子,不知我这样做对否?
以上写得太罗嗦,请谅解,希望得到指教,非常非常感谢!!!
tian妈:孩子很好。
你好。一岁多的孩子扔东西,是孩子探索世界的一种方式,扔出不同的物体。观察落地的速度、轨迹、方向等。所以这时候的孩子特别喜欢扔东西,当然她不知道这个物体是否应该扔。妈妈要多和孩子在一块玩扔物体的游戏。找一些可以扔的物体,其形状、质量,扔的角度、力量不同,让孩子自己去扔,让孩子多观察。
孩子碰头的行为,主要是孩子希望能引起你的注意,要你去关心。比如有一次孩子呼叫你,你没有理他。他的头摔到地上,妈妈马上就去关心。接连有这样两次,孩子就发现这样妈妈就回来关心他。注意妈妈在做事情的时候,要给孩子安排一个她喜欢的活动,并且最好能让孩子在自己身边,或者在妈妈的视野力。一边做事,隔一会和孩子说几句话。当孩子喊你的时候,既是你很忙,也要搭理孩子。总之有一句话,无论你怎样去作,要让孩子感到你在关心他。
关于白日看护保姆可以考虑,关键是找一个比较有爱心的人。因为你并不是每天都送孩子去,或者每天的时间很紧张。有时间再一点去接孩子就可以。
不会引起歧义9382:
亲爱的张教授,请拨冗一阅。我女儿逻辑思维是否有问题?
亲爱的张教授,我拜读您的帖好久了,非常仰慕您!您的智慧、爱心和耐心,让我非常非常感动!感谢上帝让我有幸能够就我女儿成长过程的一些问题,向您这样一位德高望众的心理学家请教。
我女儿Jacqueline现在一岁7个月,只能说单词,能说70多个,但至今不会把2个词连起来一起说。比如,给她洗手,水热一点,她就说:"烫"。她也会说"水"字,但不会把"水"和"烫"连起来说"水烫"。是不是逻辑思维有问题?
我是全职妈妈,平时给她讲话用中文,读故事用英文。我丈夫有时候给她讲中文,有时候给她讲英文。我每天带女儿外出玩耍几小时,周围的人都说英文。她不会把2个词连起来和这有关吗?
我曾患子宫内膜异位,正吃中药的时候怀孕的,怀孕后还吃了一两个月的中医才停,那药是活血化淤的。一直到我怀孕5个月了,子宫出血才停止。这些是不是对她的逻辑思维有影响?
她发音器官正常。
上个月给我女儿做了智力检查,竟然智力超常。
小儿的智力检查是不是不包括逻辑思维的检查?
医生是用Denver II智力表给她查的,那个表上,Jacqueline这么大的孩子,要求能说6个词,Jacqueline能说的词是表上要求的10多倍。表上要求能指认4种物品,Jacqueline能指认两三百种,还不包括她认的100多个繁体汉字。宇宙星辰、太阳月亮、蓝天白云、海洋湖泊、汽车飞机、天上飞的水里游的地上跑的各种动物、花草树木、家用电器、各类家具、珠宝首饰、各类幼儿图书的书名、路标路牌,她都能指认。表上要求能搭2块积木,她半年前就能搭4块了。表上其它各项,要求得也非常低,Jacqueline都能达到或超过。
既然她智力超常,为什么都一岁7个月了,还不会把2个词连起来一起说?我很奇怪智力表上不要求她把2个词连起来一起说,是不是Denve II智力表有问题?我看到育儿网站好多孩子语言能力发展都那么好,语言能力是智力的一个晴雨表,所以我着急了。
我想再多向您汇报一下Jacqueline的和智力有关的情况,烦请您判断一下,哪些方面能够反映出她的逻辑思维?
Jacqueline爱听古典交响乐,从出生到现在每晚听着音乐在自己的房间自己的床上自己入睡。她小时候纯吃母乳的时候,常听着音乐吃奶,音乐一停她就停止吸奶,看着CD机啊啊叫。
她对其它各类音乐也感兴趣,常闻乐起舞。
她善于在嘈杂的环境中捕捉自然界中最微弱最遥远的声音,并能模仿出来。
她善于模仿各种表情和动作。
她很爱看书,睡前和上厕所的时候,必看书。连坐在车上,她也看书。
她善于观察,墙上多了一个壁式电话,厕所里多了一个湿度计,房顶的烟雾探测器坏了,她马上就注意到了,并嗯嗯啊啊地告诉我们。
她能记住她三四个月大的时候玩过的玩具,能记住半年前见过的人,能记住并模仿几个月前我偶尔做过的动作。
她学的全部的汉字,几乎都是上厕所的时候学的,每天学字也就一两分钟。我每天大量的时间花在给她吃饭和带她出去玩耍上,忙得不可开交,只有我陪她上厕所的那一会,我才有空教,她一般是过目不忘。
当她看到"鼻"字,就吸溜一下自己的鼻子,看到"琴"就去弹琴,看到"鼓"就敲鼓,看到"刷牙",就比画刷牙的动作。等等等。
这几天她每次上厕所的时候,除了我教的字,她还另外自学几个汉字。此外她还自学了数字和英文字母。
她手指非常灵活,用筷子、拿勺子、握笔、翻书、拉拉链、开门,姿势都和成人一样。
她对男女生殖器官、性征感兴趣,知道生殖器官的名称。
她知道归位,每天起床后第一件事就是把自己的被子放好。
她喜欢自己挑衣服,挑的衣服都是我也认为是很漂亮的。
每次她穿漂亮衣服,总要去照镜子,我丈夫一回家,她就拍着胸脯向爸爸炫耀她的漂亮衣服。
她和我以及我丈夫的感情都非常深。我丈夫外出两三天,她想爸爸,就指爸爸相片给我看。爸爸打电话来,她听着听着眼泪都快出来了。爸爸一回家,她就立刻扑到爸爸怀里。
当我担心Jacqueline逻辑思维的时候,我丈夫总说我们的女儿聪明,说我太多虑了。天下父母看自己孩子都是越看越好,Jacqueline是不是真聪明?她到现在连2个词都不能连起来一起说,我真怀疑那个Denver II智力表。
也许是Denver II智力表没问题,是Jacqueline智力方面不平衡吧?是左脑还是右脑的哪个地方有问题吧?
亲爱的张教授,罗哩罗嗦报告了以上信息,能否麻烦您帮我解答,逻辑思维从哪些方面能反映出来?假如真是逻辑思维的问题,要做哪些训练?
盼望您的回复。谢谢您,谢谢!
不会引起歧义9382:你的孩子很聪明。
你好。儿童的逻辑思维能力一般要到10-12岁左右才可能发展出来,你的孩子还早得很,现在不要担心这个问题。三岁以内的孩子智力发展的状况,我们是这样看:1、运动能力,2、手的精细动作能力,就是说手是否灵巧。3、语言能力。所以你不仅要注意语言能力,对前两项也要很重视。
不会引起歧义9382:
敬请心泉专家、张教授、各位聪慧家长赐教
心泉、张教授:
您二位辛苦了!谢谢您二位的回帖。
张教授说,逻辑思维能力到10-12岁才可能发展出来,那么现在没有必要做逻辑思维的训练吗?
有位华裔医学家跟我说,我怀孕时子宫出血5个月,绝定会影响到孩子。他说Jacqueline脾胃虚弱就是因为先天不足,以后她的逻辑思维也可能会受影响。他是美国ABI国际名医,虽然他不是专攻心理学,鉴于他的名望,他的话还是在我心里留下很深的影响。
我发现有很多孩子词汇量很少,却可以说2个词以上的词组。Jacqueline词汇量这么大,却仍然只会说单词,我觉得不安。
假如不进行早期刺激,以后发现有逻辑思维方面的问题,就不好办了。
再请张教授、心泉和各位聪慧家长赐教。谢谢!
不会引起歧义9382:他的说太武断!
你不要担心,这位医生说得太武断。也没有科学依据。
lucy_hong750125:
如果张教授有空,请看看我的问题吧!
我家宝宝15个月了,不爱看字卡图卡,不爱让人教认东西,只会说"爸爸妈妈奶奶打打拿拿",而且这几句话都是在他无意发音时,我们连忙跟上教他才勉强学会的,你要是想教他,不消说三次就烦了,但一些套圈,堆积木,翻书(不看内容)等都能做得很好,我不知道该如何正确的引导他,请有经验的妈妈指点?
lucy_hong750125:你这样教,他肯定烦!
对这样小孩子,教育主要是在一种情感的交流、游戏、娱乐中进行。你像老师教学生一样,孩子肯定不给你搞。多和孩子在一块玩,逗孩子,自然就是一个教的过程。另外孩子智力发展达不到的,不能太超前。你讲的孩子根本听不懂是什么,或者根本就不可能做到,你就是"对牛弹琴"。