小雨点妈：

　　小雨点日记-20030516

　　小雨点是如此度过美好地上午时光的.

　　A

　　妈妈千呼万唤把小雨点拎下床,仍到洗手间,让她自己去洗脸刷牙,十分钟过去了,还不见人出来,探头一瞧,吓了一跳,洗脸盆旁,站着一个光溜溜的小家伙,看见我,小雨点龇牙一笑,讨好的说:"妈妈,衣服湿了,你看,我自己都能洗衣服了."

　　B

　　给小雨点穿上短裤,忙自己的事,让她一个人在客厅玩,小雨点挺乖,只偶尔在我顺便转悠二圈,又自己打发时间去了,等她再进来,我眼睛都直了.

　　不知啥时她偷偷的把我边上的痱子粉拿出去了,涂得像一个小冬瓜似的.

　　C

　　出去帮她收拾,忽然发现放白糖的瓶空了一半,赶紧抓过小雨点,审问她把白糖弄哪里去了,小雨点挺干脆,把我领到阳台上,指着一盆水说:"看,我给小鸟做爆米花呢."

　　天-------盆底还沉着半盆的小米.

　　D.

　　厨房里传来碗碟声音,我受惊似的跑过去,小雨点洋洋得意的邀功:

　　"妈妈,我可以帮你洗碗了呢."

　　我一看,碗还真洗得蛮干净,

　　很高兴,表扬了她,还奖励了一颗星星.

　　于是,由着小雨点去洗一些摔不烂的碗.

　　可偶尔,我从洗手间的窗户望出去,不由的大叫.

　　-------小雨点在用洗衣粉洗碗.

　　F

　　剥夺了小雨点洗碗的权利,精力旺盛是不?仍一块抹布去擦地板,看你还能使出啥招.

　　顺便还开了音响,让<梁祝>陪着擦地板,倒是人生另一种享受哪.

　　可等我收拾完厨房出来,客厅地板上一片水汪汪.

　　小心翼翼地拎起小雨点,防止她滑到,去到洗手间,香味刺鼻.

　　问小雨点:"你把啥放进盆里了."

　　"花露水呀."

　　"为什么."

　　"用花露水擦过地板以后,蚊子停在地板上,就会被杀死地."

　　哦,原来如此,我还从没想到花露水还有这种功效.

　　还不赶快申请专利?

　　小雨点真是可爱！

　　但是，暴露出父母的问题。孩子如此好的想象力与旺盛的精力，没地方发泄和使用。如果孩子能够在家里做很好的游戏，玩一些她不会的玩具，把精力转移到这上面去，就不会去搞这样的"游戏"。说明你们教的不够。孩子不是天生都会玩，是要父母教，这聪明的小脑袋、旺盛的精力，需要你们给她填很多东西进去，玩中学习、也不会给你找这么多的麻烦。

　　小雨点妈：

　　张教授

　　看了您的帖,我吓了一大跳,可是细细的思考下去,其实这正是我一直不肯正视的心虚之处.

　　在小雨点和忘忧草的教育上,我并不是尽责的母亲.

　　首先从我的个性来说,我不是那种持之以恒的人,反映在小雨点和忘忧草身上,是兴趣来了一堆的计划和方法,时间一长或者中间有什么事情担搁,立刻就进行不下去,小雨点背了3分之一的三字经,断断续续的识字,就是非常明显的例子,在工作比较顺利的时候,孩子们的生活也会有规律:早上7点起床,8点之前出门,中间是不间断有意识安排的各种磁带,下午5点放学,外婆会一直带她们玩到6点多,我回家后7点开始游戏,玩具或其他,8点钟洗完澡后是读书时间,一直到9点熄灯听45分钟的各种故事后入眠,双休日是登上或者外出游玩的时间,偶尔去上上兴趣班.

　　但今年以来,我一直非常繁忙,孩子的教育因为我一人在操心,我不能按时回家,她们也就放任自流,4月初回安徽,至今忘忧草还没有回来,可以说已经有相当长一段时间的空挡.

　　在家里,雨爸是孩子们情感的需求,忘忧草对雨爸的依恋甚过小雨点,一次,她自己的爸爸过来,上楼的时候,她坚持要雨爸抱,因为这段路,雨爸抱得最多.但在具体教育上,只是建议,从不亲自实施.

　　外婆是一个毫无原则,且不了解和尊重孩子的人,虽然她很疼爱孩子,但是在二个4岁孩子眼里都是没有威信的,外公是个好人,仅此而已.

　　忘忧草的背景比较复杂,平时和爷爷最亲,因为小婴儿的时候,就在爷爷手里长大,其次是我,但自己的妈妈过来,和她最亲,所以正常依恋没有问题,有问题的是她父母的关系可能很难维持,如果一年以后,读小学时她妈妈接她回去,我担心教育的衔接.

　　之所以罗罗嗦嗦写那么多,是想告诉您二个孩子的成长环境,自认为这是潜移默化,形成孩子个性非常重要的一部分.

　　而且坦白地说,3岁之前孩子的教育我还是可以得心应手,但从现在开始,孩子的变化,已经慢慢不是朝着我希望发展的方向去进行,我不是功底非常深的人,就像武侠中只可以快急地打上二招,短时间可以糊弄一下别人的人物,其实明白真正的高手是有那种绵长内力的人.

　　将近半年,我没有给孩子们买过什么好的玩具,也没有和她们共享过什么好书,甚至情绪低落时,盼望着她们不要打扰我最好.我旁观着她们与日同变,也许还在找着任她们个性自由发挥的借口.

　　谢谢您,请您在百忙之中,继续能够提醒我们一下未能察觉的疏忽.

　　吟吟妈：

　　请教：要不要对吟吟的玩有所限制

　　吟吟从出生开始我们就给她念故事，所以她一直很喜欢听故事，对科普方面的东西也比较感兴趣，比如二岁多时看《海尔兄弟》就看得津津有味，热衷于和我们讨论什么"极地风暴""恐龙灭绝"之类的事，好玩得很，一心想去南极和北极玩，每天晚上总要念上将近一小时的书。

　　可是近一段时间我觉得吟吟的对书的兴趣开始退步了，确切一点说是她对其它事的兴趣超过了读书。我的感觉吟吟休息在家的时间一直在玩，可是真要说她在玩什么，除了剪东西和玩水，我竟说上不来她究竟在玩什么，她现在不爱玩积木、不爱玩拼图……但另一方面，好像她什么东西都能当作玩具来玩，对了，她还老爱玩一些角色扮演游戏，她演《鸭子侦探》中的梅小姐，我演她的侄子维勒；她演《猫和老鼠》中的小老鼠，我演小老鼠的表哥……如果是高明的妈妈，可以寓教于玩，可惜我是个笨妈妈，跟本玩不出什么花样来，还有，吟吟是个个性很强的孩子，不太跟听人指挥(当然也跟我的技巧太差有关啦)，用老师的话来说是："这个孩子很有主意"，不过这话可不是表扬吟吟。

　　我的困惑是对吟吟把所有时间化在"无目的的玩"上面要不要给予一定的限制？有意识地让她玩一些所谓的"益智玩具"，还有每天晚上到了念书的时候她总是要求再玩一会儿，而到了睡觉时她却又要求再念几个故事，对于这样的要求我要不要满足她呢？我常常告诉她，多玩一会儿只能少念会儿故事了，她当时总是一口答应，可到了念故事时，她会一而再再而三地要求再念"最后一个""最最最最后后后后一个"……这时我总是很犹豫：要不要满足她呢？

　　一般来讲，我是个对孩子比较宽松的孩子，也愿意她把大部分时间化在玩上面，可是我也很希望她能多读一些书，唉，我怎么办好呢？各位妈妈帮我出出主意吧

　　吟吟都有点长大了

　　本来嘛，到八月份就满四岁了，我有时还真有点对付不了她呢。想想也有点怕，这么小我就对付不了了，大了怎么办啊？呵呵。说起积木，家里真不少呢，可她不怎么玩，小的时候还玩会儿，现在基本不玩。再在是狂爱剪纸，家里到处是纸片，看什么都想剪。

　　吟吟妈：自编、自导、自演的角色游戏对孩子发展很重要

　　一部分较好的妈妈、爸爸，在孩子两、三岁以后，由妈妈编、导的游戏逐渐过渡到孩子自编、自导。孩子不同的发展水平，编、导的角色游戏也有不同的水平。可是很多、很多教育差的孩子只能进行很低水平的角色游戏，想象力也不丰富，行为方式也很单一。甚至一部分孩子缺乏自编、导、演角色游戏的能力。