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　　据《南京晨报》报道，一名家境贫困的孩子与母亲一同逛街，一眼看上了一标价280元的遥控玩具。这名孩子的父母均已下岗，父亲腿有残疾，全家仅靠母亲打零工的每月300元收入过活。所以母亲虽深感内疚但还是狠着心劝说：“买了玩具我们就连回家的车钱都没有了。等明年吧，明年妈一定攒钱给你买。”小儿极不高兴，趁母亲不备，竟负气走失。

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　　据广西某杂志编辑透露，这几年，编辑部为资助广西贫困山区的儿童读书，推出了“手拉手”活动，南宁市响应者众多，但令人遗憾的是，写信向资助人汇报学习成绩及表示感谢的儿童寥寥无几。据山区学校分管该项工作的老师称：有些孩子觉得受资助是一件极没面子的事，他们希望越少人知道越好；有些对资助人心存感激，但贫困的出身使他们习惯于深深埋下头去，变得孤僻而不擅表达。

　　一名资助了两名孩子的孙女士由衷地说：我对受助的孩子深感失望。虽然，我做这件事不图回报，但受助的孩子也应该给我一点儿信心：贫困本身并不可怕，贫困而无信念与教养，才是真正可怕的—我想孩子的父母应该反思他们的教育了。从某种意义上讲，不被困境压倒的孩子，才是贫困家庭的光明未来。

　　儿童教育专家指出：在今天，贫困儿童的处境较过去发生了极大的变化：其一，作为独生子女的父母，即便经济状况堪忧，但溺爱孩子的习惯却根深蒂固。比如那位男孩的母亲，为支付不起儿子的玩具费而深感内疚，并不顾能否实现盲目承诺攒钱给儿子买玩具。其二，随着整个社会物质供应的极大丰富，家境贫困的孩子在心理上受到的刺激越发尖锐，如果不注意对孩子的内心进行积极有效的疏导，孩子很容易变得愤世嫉俗，个性要么变得孤僻，要么变得富有攻击性。

　　要解决这类问题也不难，最好从两三岁就开始，孩子越小，可塑性越大，越可能正视现实及对未来持乐观的态度，父母的后期教育就越容易。

　　●有“难”同当

　　贫困不一定是什么苦难，但一定是一种困难。虽是“难”，但利用得好，也是教育子女的一个契机。家庭真正的经济状况别对孩子瞒着掖着，别坚持“再苦再累我们一肩扛，委屈自己也不能委屈了孩子”。为什么不让孩子清楚家里的收支账呢？应该让他们从小懂得，我也是家庭的一分子，好孩子应该分担爸爸妈妈的忧患和责任。

　　●教孩子知恩图报

　　贫困家庭的父母首先自己要不卑不亢、知恩图报，给孩子树立好的榜样。同时要教导孩子，对于帮助过自己家的好心人，要诚心致谢，一封诚挚的信、一张小小的感谢卡、一幅稚气的图画，都能给他人带去信心与快乐。父母们一定要清楚，正是在这一过程中，孩子才可学会接受现实，悦纳自己的家境，也有效地克服虚荣心。

　　●勉励孩子以知识改变命运

　　父母不妨挤出些钱来购买出身贫困的名人的传记，先念给孩子听，待孩子识字后让他自行阅读，逐渐养成其不以贫寒为耻、坚忍不拔的心性，勉励其好好学习，以知识改变命运。

　　●教育孩子养成“给予”的习惯，享受“给予”的快乐

　　再贫穷的人也不会一无所有，即使物质上一贫如洗，至少还可拥有爱心。贫困儿童受到资助后通常有的想法是自怨自艾—认为爸爸妈妈“没用”，自己也“没用”，别人是因为可怜我们而帮助我们。这种心态将给孩子的自信心以很大的打击。为帮助孩子克服这种深入内心的自卑感，父母可带孩子到福利院，赠送自己手制的玩具给那里的老人和孩子，让孩子表演唱歌舞蹈，给那里的人们带去快乐。父母也可以带孩子一块儿去帮邻居做些事，义务整理小区的花坛，并告诉他：

　　物质上的贫困并不可怕，它也许可以成为我们精神上的财富；只要我们有一双手，有一颗回报别人的诚心，我们也是一个快乐的给予者；通过奋斗，我们就能改变贫困。

　　文／华肯

　　责任编辑：甘琦