===="糊弄"睡======

　　孩子睡觉是最难伺候的，在丁丁3岁以前倒不觉得什么，尤其是上幼儿园以前，反正没有时间要求，玩累了他自然就需要休息，一天十多个小时的睡眠时间还是可以满足的，晚上睡觉前讲一、两个故事，经常是讲完以后不一会就睡着了，中午一般也是我陪着睡的，因为中午睡觉的时间短，不可能讲故事，必须强迫睡，我的方法是将门窗关了，窗帘拉上，营造一种晚上睡觉的气氛，然后要求他闭上眼睛，开始时他还会说几句话，我也轻声回答他，同时要求他闭上眼睛说话，慢慢的他就睡了，这个方法百试不错。自打上幼儿园以后，问题就来了，早上起床的时间是规定的，所以晚上也只能按时睡，否则睡眠时间就不够了，随着年龄的增大、精力也越来越旺盛，晚上讲完故事以后他还可以问上几百个问题，甚至越问越清醒，为了晚上睡觉的问题我甚至用上了不该用的大棒，望着他毫无睡意的眼睛，我几乎耐心全无，早就忘记了自己的育儿原则，经常粗暴而武断地要求他闭上眼睛，吓得他战战兢兢地闭着眼睛，但脑袋里面更加多想法了，眼睛虽然闭上了，但眼球却在骨碌碌的转，每次都要闹到晚上十一、二点，就这样时好时坏的过了大概差不过两个月这种水深火热的日子，母子关系非常紧张，在差不多崩溃的情况下学校放假了，没有了外界的压力，我也放松了对丁丁睡觉的管制，在假期中我反省了自己的行为，其实我自己就是一个夜猫子，为什么就那么紧张孩子的晚睡呢？精力旺盛难道是错？爱思考问题难道不行？于是我重新调整了自己的心态，故事虽然不讲了，但为了满足他的情感需求，母子俩商量决定每天睡觉前谈一会儿心再睡，谈心的内容也是天马行空、无所不谈，这种谈心真的是加强母子关系的纽带，而有一段时间丁丁谈的内容几乎都是：妈妈你前一段时间为什么那么凶？都不象我妈妈了！足以表明我给他的伤害有多深，好在在我多次检讨以后丁丁原谅了我，再开学以后，睡觉问题似乎就不成为问题了。只是在幼儿园的午觉却成了老师头痛的问题，经常被罚到厕所睡觉，有时别的孩子都起床开始游戏了，丁丁还在被罚睡觉。如今上小学了，中午的睡觉问题还是他主要被扣红花的项目之一，不过他基本能够遵守自己不睡但不能影响别人睡觉的原则，所以我也不去管他中午的午睡了。

　　===="糊弄"玩======

　　玩是孩子最重要的工作之一，尤其是幼儿园小朋友。玩似乎是不怎么需要糊弄的，但我认为孩子的动手能力、思考能力、协调能力等都是在玩的过程中培养的，如何能够在玩的过程中培养孩子的各种能力，是要花心思的。对孩子来说，从早到晚除了吃、喝、拉、撒之外都在玩，丁丁的玩包括户外活动和户内活动，户外活动的内容多数是爬山和到公园的儿童游乐场玩，户内活动则以玩玩具、玩电脑和做游戏为主，关于玩玩具和玩电脑我以前的帖子专门介绍过，这里就不罗嗦了。

　　爬山是丁丁最喜欢的活动，会走路以后，只要是出去玩，他很少要抱，都是自己走，因为年龄小也不敢让他多走，抱就更是抱不了多久，所以就在小范围内爬坡，有草有树，丁丁将公园里的一些小土包全部定义为山，直到见到真正的山以后才改口。3岁以后，爬山的范围扩大到真正的山，在广州爬得最多的是白云山，上白云山有许多大路，但我们基本上都是找一些特别偏僻的小路，有时会在大路旁走一段根本没有路的路，因为丁丁喜欢这样，他说这样才叫爬山，否则叫走山，在爬山的过程中也满足了他爱探险的心理，有的山路是很可怕的，一路上基本没人，还时不时听到一些怪叫，我都有些害怕，但丁丁总是很有男子汉气概地说：别怕，妈妈，我来保护你！每次爬山我们都会带一些工具，如一个小铲子、放大镜什么的，这里挖挖、那里照照，忙得不亦乐乎。这种爬山确实比较有趣，连大人都觉得有回到童年的感觉，也难怪丁丁乐此不彼。

　　至于儿童游乐场更是小时候的丁丁常去的地方，也是许多孩子常去的地方，但我们的方法似乎又有些不同，每次去游乐场玩，我从无限制他玩的时间和花样，如果没有足够的时间我就宁愿找另一个时间去，总之是要让他尽兴的，所以很少出现我提出要走了他还要玩的情况，等他玩个遍以后，他自然就会走了。而且他因为每次都得到了充分的满足，一旦有时不能尽性了(公园要关门了他还没玩够)，他也不觉得遗憾，因为他本来就不把他当成一种奢望，下次再玩也可以，他马上可以转移注意力，因此很好糊弄。

　　===="糊弄"丁丁上幼儿园======

　　丁丁在不到两岁就上幼儿园了，经历了几次反复。第一次是1岁11个月的时候，春节过后，在上与不上之间犹豫，主要是觉得丁丁在家里由小保姆和老人带着，我自己又比较忙，也无暇系统地教他一些什么，觉得智力发展到了一个应该飞跃的阶段，所以想到送去幼儿园，但是又怕他太小不适应，考虑再三还是送去了，那时幼儿园已经开学两个多星期了，院长开始不同意，一是觉得丁丁太小，他们没有开设托儿班，二是已经开学了不好处理，后来在我一再要求下，加上院长见过丁丁以后就同意了，插班到小班，与院长交谈那天，丁丁是第一次见到幼儿园，兴奋极了，迫不及待的就要上学，不肯回家，在我和院长谈话时，他就自顾自地跑到一个教室里面跟人家聊天，看人家吃饭：你吃饭啊？你玩玩具啊？很感兴趣的样子，又跟着保育员到睡室里玩，十分新奇。上幼儿园的头几天，每天都是很兴奋地去，很兴奋地回来，但到第二个星期就不干了，一回来就闷闷不乐地玩玩具，也不说话，问他为什么不开心了，他说：幼儿园不好玩，他们老是不让我去一楼！原来他是抱着去玩的心态上幼儿园的，幼儿园的玩具和玩耍区都在一楼，他们班在二楼，丁丁就成天只想着去一楼玩，根本就没有概念，玩还要分时间的。后来我跟他做了一些工作，告诉他上幼儿园是不能想家里一样想玩就玩的，虽然他接受了，但却不喜欢幼儿园了，因为年龄小，不太适应幼儿园的生活，总是生病，人也瘦了许多，上了3个月后，我实在有点心疼，加上家里的老人强烈反对，后面1个多月就没上了，丁丁又开始长胖了，但这几个月也还没有因为上幼儿园的事哭过，只是因为老师不让下去玩而哭过。到那年的9月份，因为怕老人惯坏孩子，就准备正式送他去幼儿园，于是丁丁就第二次上幼儿园了。这一次，就没有那么轻松了，哭了差不多整整一个月时间，一个原因是有许多新入园的小朋友，大家一起哭，很有感染力，第二个原因是丁丁已经知道幼儿园不好玩了，想哭。刚开始那一个星期，根本就不能提上幼儿园，一提就哭，从家里一直哭到幼儿园，抱都抱不住。后来我想了一个办法，因为幼儿园和家里有一段距离，但不远，这段路也是我们以前经常来玩的，有超市、有小公园、有小买部等等，每次上幼儿园时，我就先抱着丁丁在前面走，装着去玩的样子，也确实是一路玩过去，看花、看草，看老人做晨运，姥姥则拎着他的书包远远的跟着，不能让他看见书包，否则他就知道是上幼儿园而不是出来玩。等到走到幼儿园门口时，他发现上当了，才开始大哭，但至少可以少哭很久。回家以后，也还是那样，不说话，闷闷地玩，我也天天给他讲道理，告诉他小孩子长大了都得上幼儿园的，跟他将妈妈小时候也上过幼儿园，过了大概一个星期，他知道这次是没办法了，一定得上的，于是放弃了努力，虽然还是哭，但已经不是大哭了，而且每次一去到班上，老师就带着他们玩开火车的游戏，一边唱一边跳，很有吸引力，丁丁本就不是那种爱哭的孩子，所以一到班上，他就例行公事式的哭几声以后，就开始跟老师玩游戏了，后来持续了一个月的哭泣以后，他就基本适应了幼儿园的生活，而且，他也自行发明了许多令自己在幼儿园好玩一点的乐趣，比如帮保育园整理睡室、和老师们聊天，那间幼儿园的老师也很喜欢他，后来因搬家的原因，第二个学期又换了一个幼儿园，还是小小班，因为不是新生入校的日子，因此也很顺利的过渡了，到新生入学时，他也陪着哭了几天算是对新生的同情。

　　糊弄了几天，先交作业再说，关于学习方面的"糊弄"，下次有时间再写吧！逗逗妈、行健妈，希望你们能够看下去，我是有点看不下去了，但写了这么多，不交有点可惜，不敢当作经验，权当读一篇低水平的自述吧。