翩妈，真的很谢谢你。

　　你的文章我看了好几遍，一边看一边在想自己和孩子的对话。说真的，可能问题在于我和孩子谈话时加入了过多的我的想法，没有让孩子很轻松地想哪儿说哪儿，久而久之孩子也就不太愿听我说教了，就象丁妈说的那样，在不断的说教中孩子的自信也就没有了。

　　我的心态没有你那么放松，总是不由自主地在比较，比如，孩子说他们班谁会英语，我一定会说"那你也会什么什么，别人不会呀。"要是逗逗说她吃饭最后一名，我就会说："那我们明天再加把油，看能不能再快一点。"可能孩子觉得在和我谈时我总会不断给他设立目标，所以也就不太爱谈了。每次和逗逗谈话总是在我的不断催促中结束的："快睡吧，明天还要上幼儿园呢。"如果他太兴奋了，我就会用威胁了："不许说话了，再说，我可要打了。时间太晚了。"谈话好的时候我好会对逗逗说："妈妈爱你。你爱妈妈吗？"他也会说："爱。"但他从没有主动说过爱我，可能是我在家也很少说的原因。上次乖乖妈在贴子里说和孩子一起开怀大笑，可说真的，我好象这种情况很少，我也不知是怎么回事，是不是我这人的性格有点悲观？

　　逗逗说话还行，语言能力，表达能力都发育得不错，在班上是有名的巧嘴，但他因为在班上经常对老师的话提出疑问，所以也成了老师的压制对象，这我好很苦恼，有时教师批评孩子，孩子解释一下，老师就说孩子顶嘴，一年下来，孩子已经不太敢在老师面前说话了。看来还要和老师多沟通才好。他不太爱背诗，但很喜欢数学，经常让我们给他出数学题做，他很爱走迷宫，但是动手能力不行，现在还写不出自己的名字。书他也比较爱看，不过对于认字，他还是有点不喜欢，因为有一些字认不出来，每次读完地段，他就会说真是累死了，要求我给他讲，不愿再读了。我也就算了，反正也是认一个算一个，没必要把孩子读书的兴趣也弄没了。

　　我发现孩子很在意我的看法，有时他会主动说："妈妈，你看我今天是不是又做了一些值得表扬的事呀？"我一表扬，他就很开心的样子。

　　向翩翩妈妈学习！

　　关于阅读，我把这几年的一些主要的帖子找出来，重新贴出来，供大家参考。

　　张教授，各位妈妈，进来看看。

　　星期天带逗逗去公园游乐园玩，正好碰见他的一个女同学，两人玩得很是开心，一会儿滑滑梯，一会儿开小车，那个小女孩很是伶俐，一会儿叫逗逗玩这个，一会儿又叫逗逗玩那个，逗逗就跟随在她后面玩，有时逗逗叫她去玩什么，她也不怎么理，自顾自地玩，逗逗想和她玩，只好跟着她，而她要是叫逗逗玩什么逗逗不去，她就会说"那我不和你做好朋友了。"逗逗就只好跟过去了。回家的路上，逗逗和我说："她老是叫我玩她的游戏，可从来不玩我的。"我还以为他不知道呢，原来心里清楚得很。我说，"下次你和她说让她也玩你的游戏。""不行，她肯定不同意的。""你是不是怕她不和你玩呀？""是的。"

　　逗逗和小朋友在楼下玩，也总是这样，可能是怕别人不和自己玩，老是跟着别人玩，他提出一个什么游戏大家玩，要是别人不玩，他马上就说"好好。"去玩别人的游戏了，还有，他自己的东西好象不怎么关心，经常是玩具拿下去，就给别的小朋友拿去玩了，他一点也无所谓，别人怎么玩都行，好象不时自己的一样，

　　他很喜欢和小朋友一起玩，所以也就特别担心别人不和他玩，这是不是有点过分了？还有，我觉得这样是不是有点自信心不足呢？

　　另外最近在教逗逗溜冰。我发现他学东西时一定要不断鼓励，而且还要有别的孩子比他溜得差，这样他有比较，才学得认真一些，要是场上的孩子都比他溜得好，他就没了兴趣，溜一会儿就不肯溜了。这是什么问题呢？是不是自信心的问题呀？逗逗现在快五周岁了。

　　先行谢谢大家。

　　综合了几个贴子，再次请教张教授。

　　上个星期天带逗逗去公园游乐园玩，正好碰见他的一个女同学，两人玩得很是开心，一会儿滑滑梯，一会儿开小车，那个小女孩很是伶俐，一会儿叫逗逗玩这个，一会儿又叫逗逗玩那个，逗逗就跟随在她后面玩，有时逗逗叫她去玩什么，她也不怎么理，自顾自地玩，逗逗想和她玩，只好跟着她，而她要是叫逗逗玩什么逗逗不去，她就会说"那我不和你做好朋友了。"逗逗就只好跟过去了。回家的路上，逗逗和我说："她老是叫我玩她的游戏，可从来不玩我的。"我还以为他不知道呢，原来心里清楚得很。我说，"下次你和她说让她也玩你的游戏。""不行，她肯定不同意的。""你是不是怕她不和你玩呀？""是的。"

　　逗逗和小朋友在楼下玩，也总是这样，可能是怕别人不和自己玩，老是跟着别人玩，他提出一个什么游戏大家玩，要是别人不玩，他马上就说"好好。"去玩别人的游戏了，还有，他自己的东西好象不怎么关心，经常是玩具拿下去，就给别的小朋友拿去玩了，他一点也无所谓，别人怎么玩都行，好象不时自己的一样，他很喜欢和小朋友一起玩，所以也就特别担心别人不和他玩，这是不是有点过分了？

　　逗总的来说还是个很活泼开朗的孩子，很喜欢主动和别人交往。在楼下不管认不认识和孩子他总喜欢和别人凑堆。当然，他也很喜欢请小朋友到自己家来玩，也去过别人家，但相对次数要少一些。对长辈嘴也很甜，所以附近的大人都比较喜欢他。但我发现他现在渐渐地已经不能象以前那样带着别的孩子玩，而成了跟着别的孩子玩，是不是他的交往能力有所下降呢？还是如你所说的因为办法点子少的原因？有时他会用敬佩的语气回来和我说"XXX能怎么样怎么样，不过我不敢。"我想他的胆小在一定程度上影响了他在小朋友中的"形象"吧？在小孩子的眼中，能多踢进一个球，敢从一个杠子上翻下来等都是很了不起的。

　　记得以前三四岁的时候，在楼下玩，都是别的差不多大的孩子跟着他玩，而现在不知怎么的，又倒回去了，这才正是我担心的。他的胆子有点小，再加上和别的孩子比起来不怎么会争斗，别人打他也不会还手(因为这个问题前一段时间性我还特别问过网上的妈妈和张教授，当时说没什么太大的关系)。

　　在我的不断鼓励下，他的胆小有所改进，但我发现骨子里的东西有时很难改。

　　逗逗的鬼点子并不是太多，但有时就是他有什么点子说出来，别的孩子也不怎么理会，他也就不得不跟着别的孩子玩，还有一点，我觉得逗真的是个太老实的孩子，比如和别的孩子在一起玩，别人有东西让他给看着，他就会傻乎乎地一直在那儿给人家看着，别人倒是玩得开心得要命，还有，有时孩子们玩起来，他还会去打抱不平，很有正义感的样子。

　　另外，逗是亲戚小孩子中最大的一个，所以基本上都是他带着小妹妹们玩，我发现他也不总是跟着别人玩，遇到一个比他小的，不如他的，他也会很起劲地带着别人玩。

　　昨天下午，逗抱了个球到楼下去玩，当时楼下有一帮比他大四五岁的大孩子在骑车，他下去后抱着球站在他们边上看，大孩子们自顾讨论自己的，没理他，过了一会儿，逗走开了，站在场地中间站了一会，正好这时有一个和他差不多的孩子在和他爸爸玩球，逗抱着球朝那个男孩走过去，可那个男孩没理他，自己拍自己的球，他看了一下，自己也拍开了球，不过一会儿，他可能觉得没意思，就又停了下来。这时有一个大三四岁的男孩走过来，要他的球玩，他把球给了那个男孩，一转眼功夫，球也不管了，自己跑到运动器械那儿去玩了(器械那儿也只有他一个人)。大约五分钟，那个男孩不想玩了，大声叫着他的名字(可能认识他，所以知道名字，叫他想把球还给他)，他听到后跑过来，大男孩把球给了他，可不知怎么，那个男孩突然又想玩了，决定和他玩踢球，只见他兴高采烈地马上跑到球门前去守门。这是我在家里窗户上看到的情景，整个过程大约十来分钟。后来，过了个大半个小时，天快黑了，我把他叫上来，他回来和我说："妈妈，那个大哥哥好厉害，会踢飞球。不过今天我趁他不注意，好不容易踢进了一个球，我高兴得不得了呢。""是吧？那你也很厉害呀，比哥哥小那么多还能踢进他的球门，真不错呢。"写了些流水帐，希望张教授能帮我分析一下，指点一二。

　　另外最近在教逗逗溜冰。我发现他学东西时一定要不断鼓励，而且还要有别的孩子比他溜得差，这样他有比较，才学得认真一些，要是场上的孩子都比他溜得好，他就没了兴趣，溜一会儿就不肯溜了。这是什么问题呢？是不是自信心的问题呀？

　　还有，逗逗现在的识字量不大，也就四百多，他看书喜欢一本书翻来覆去地看很多遍。当然，这本书上的字他都会了，而要是新书，有不认识的字，他好象兴趣就不太大，除非你读给他听，不要他认字。这是怎么回事呢？逗逗现在快五周岁了,男孩子。

　　逗逗妈_01：不要担心孩子的适应能力

　　阅读的问题，你先仔细看看以前的很多讨论。这些讨论对你会很有用处。

　　如果是这种情况我觉得

　　还是要教孩子保护自己，要打回去，不然，你越是软弱，别的孩子越会欺负你。

　　不打架是不主动打别人，但并不是不敢保护自己。多鼓励孩子，让他勇敢地走出第一步，慢慢会好的。：)

　　我觉得你应该再放手一些

　　"全家都对儿子视若珍宝，现在他五岁了，仍然不敢自己下楼玩，我们也不放心"，五岁的孩子这样，家长管得太多了。：)

　　试着放手让他自己去面对，也许开始时孩子会很吃亏，你可以给孩子一些指导，但关键是要让孩子自己去体会，慢慢会有进步的。我的孩子也比较胆小，但我慢慢地给他制造机会，他现在好了很多。