请教张教授

　　嘟嘟这段在幼儿园好多了，至少去的时候不哭了，还跟我再见呢，是不是进步了好多？不过嘟嘟有好多能力都有待于锻炼提高。在孩子们一起玩的时候就能看出来，有的小朋友特别活跃，玩完了这样玩那样，嘟嘟总是随从的一个，人家玩这个她就跟着玩这个，有时侯跟晚了没有座位，她又哭，还有的时候，她在玩某样东西的时候，别的小朋友跟她抢，嘟嘟没有竞争意识，不想给人家，又不知怎么办，就求助于我"妈妈！妈妈！"。现在的社会竞争越来越激烈，嘟嘟这样的性格让我很担忧，请问张教授，我该怎样培养她的这些能力，使她能成为一个生活中的强者。谢谢了！

　　嘟嘟妈：一步步帮助孩子

　　你好。孩子现在已经对上幼儿园比较适应，很好。孩子的社会能力比较差，慢慢去帮助孩子，因为你的孩子在没有上幼儿园以前，在这方面没有给与充分的注意，现在发现问题，妈妈不要着急。一步步去帮助孩子。首先不要给孩子过多的保护，你们以前在这方面是保护的太多，现在孩子遇到问题是，就去求助妈妈。首先在家里需要孩子自己做的事情，一定要鼓励孩子自己去做，父母不能包办代替，穿鞋、衣服、洗手、自己吃饭等，一定要让孩子自己做，快三岁半了，这些事情自己可以做一部分。二多带孩子出去和其他孩子交往，当孩子之间有冲突时，要少干涉。多观察锻炼孩子自己处理问题的能力。当孩子遇到问题时，他犹豫不知道如何处理时，应该去鼓励他，他但是不要去代替他，或者让孩子退缩。

　　请教张教授

　　嘟嘟现在在幼儿园还好，比以前有进步，只是还不太习惯跟小朋友一起玩，总是找小班的奶奶。

　　晚上领嘟嘟下楼玩，看见哪个小朋友手里有玩具，就说"我的！我的！"。有一次，有个小朋友豪豪把自己的车子借给她骑，她玩一会不玩了，车子放在那，别的小朋友去骑，豪豪都同意了，她却不肯"我的！我的！"，小朋友骑上去了，她还哼哼着拉我"妈妈，我的车子！"她自己的东西更是轻易不让别人动，请问张教授我该怎样教育她跟小朋友和平共处呢？也更大方一些呢？

　　嘟嘟妈：对孩子语言的理解

　　你好。孩子很小，刚刚开始用语言表达自己的愿望。所以对孩子的语言不能像对大人语言一样去理解。孩子说"我的！我的！"。有很多种意思，可能说这是我的，也可能是我不愿意等。这个年龄的孩子大都这样。要培养孩子与其他小朋友相处，你先找一个容易接近的孩子，多带孩子与那个小孩子玩，相互交换玩具，一块去跑，看动物等，让孩子先学会和这个小孩子交往，再慢慢让孩子学会和其他各样的孩子交往，不是说，你把孩子往孩子堆里一放，他就学会和其他小朋友相处。他得有机会去慢慢积累经验，然后再把这些经验慢慢扩展到其他孩子交往中去。你先试一试。

　　请教张教授及各位妈妈

　　也许的确是我对孩子有些溺爱了，保护的太周到，导致嘟嘟到幼儿园后毛病多多。现在幼儿园老师的反映是太娇气了，小朋友稍微碰一下，或说了什么话就哭，跟小朋友不太友好，常说的话是"打你！"然后人家一稍有行动，她就动手，经常是打不过或人家一还手她就哭，嘟嘟这样我是有责任的，请教张教授和各位妈妈教我补救的方法。

　　嘟嘟妈：主要是与人交往问题

　　你好。孩子主要是不知道如何与其他孩子交往。你在休息时间要多带孩子出去，帮助孩子学习与其他孩子交往。先找一个和他差不多大小的孩子，经常让他们在一块玩，在这个过程中，发现问题，及时帮助孩子，要让孩子获得一种成功的经验，就会好一些。

　　请教：如何对付爱乱扔东西的小孩

　　嘟嘟1岁半了，总喜欢把东西扔到地下，让大人捡，你要是让她捡吧，她就跟你哼哼着哭。各位妈妈和张教授有什么好办法没有？

　　胖嘟嘟妈：妈妈要教孩子扔东西

　　你好。对这个年龄的孩子扔东西是一种学习。比如把不同重量、体积、形状、质量的物体扔出去以后，观察他们落地、在地上滚动的状况。所以妈妈还要教孩子扔东西，注意选择不同的物体教孩子仍，教孩子观察。至于拣东西，这小的孩子根本不知道什么是好习惯。最好是妈妈和孩子一块扔，一块拣。一边扔，一边拣(不要她只扔，你只拣)。成为整个游戏中的一部分，成为和孩子情感交流的一部分。

　　请教大家孩子为什么爱打自己？？？

　　嘟嘟快两岁了，一不高兴就爱用手打自己的脸或者是头，比如他在做什么事情的时候，你不让他做，他就烦了，或者是搬东西搬不动了等等，如何让孩子改掉这样的习惯呢？

　　胖嘟嘟妈：请你把孩子具体情况、以及你们对孩子态度讲详细一些。

　　请教：如何培养孩子的竞争性

　　嘟嘟，女孩，25个月，从小到大没跟小朋友抢过玩具，别人抢走了，她也不哭，也不去抢回来。星期天拿了个球带她下楼玩，慧慧(一个比嘟嘟小几个月的女孩)看见了就把球拿走了，我让嘟嘟过去跟慧慧一块玩，她也不去，好像没什么兴趣，看见鸡就追鸡去了，拔了根草就舍不得撒手了。嘟嘟去玩慧慧的玩具，慧慧上去就给抢走了，还掰嘟嘟的手，玩具被抢走以后，她也没哭，也不去抢回来，反复了好几次。据慧慧妈妈说慧慧在七八个月的时候就开始跟小朋友抢东西了，甚至敢跟比她大的孩子抢，而且自己的东西从来不让别人动。虽然我也在一些文章中看到过如果孩子的玩具总是被抢走，就要鼓励孩子抢回来，可轮到自己了，面子上总是抹不开，知道的还好说，不知道的肯定想这当妈的怎么教育孩子呢。于是我就对嘟嘟说"嘟嘟拿过来，跟妹妹一块玩"，我都没敢用那个"抢"字，慧慧妈妈对嘟嘟说"嘟嘟跟她抢，你比她大，你比她厉害"。嘟嘟伸开手象是要去拿，可是脚下并没有动，有一次还抓住了慧慧的衣服，看慧慧的奶奶就说"嘟嘟有点胆了"，慧慧妈妈也说嘟嘟真棒，结果嘟嘟并没有上去再抢，慧慧竟然哭开了。铁蛋(比嘟嘟要小半个月，现在已经有1米了)看见慧慧的玩具也去拿，结果也被慧慧抢走了，铁蛋也不去抢，急得直哼哼。慧慧妈妈说慧慧抠门，他们都说嘟嘟老实，可我觉得不太好，这样也太没有竞争力了吧，等上了幼儿园可怎么办？我听说现在幼儿园的阿姨并不喜欢那种老实的孩子，而是那种……，说的通俗一点就是那种活泼的孩子，这样下去，还不老被人欺负，况且估计幼儿园的阿姨也没闲心去管这些事，肯定也对孩子的心理发展不利。所以想请教一下教授及各位有经验的妈妈如何才能增强孩子的竞争性，另外，这三个孩子对待同一件事的不同态度，各有什么优劣呢？对他们将来性格的养成有什么影响呢？

　　星期五吃晚饭的时候，姥姥说白天带嘟嘟出来晚，跟慧慧一块玩玩具，慧慧把玩具都抢走了，嘟嘟可能也很生气，扶着姥姥的腿一直站着，把姥姥的腿都掐疼了，可就是不敢上去。姥姥说她就知道在家里厉害，出去谁都怕。姥姥说带嘟嘟出来玩的时候，慧慧这也去，那也去，还爬桌子上，嘟嘟就哪也不动，扶着姥姥的腿一直老老实实地站着。可我发现嘟嘟跟我出去的时候虽然有时也靠着我站着，但绝大多数还是这跑那跑的，没人的时候她也想站桌子上。我觉得是不是跟不同的观点有关呀？因为姥姥总是这不让动，那不让碰，嫌这脏，嫌那脏的。在家我洗衣服的时候，嘟嘟总是过来"帮忙"，弄得身上也都是水，姥姥就让我弄走她，说她在家的时候，嘟嘟从来不动水，就在旁边老老实实地看着，因为姥姥不让她动水。

　　星期六上午带嘟嘟出来，嘟嘟看见慧慧拿的娃娃就去拿，那个娃娃其实挺普通的，据说是慧慧姑姑小时候玩过的。有几次还拉住了慧慧的胳膊，慧慧就开始哭，看到这种情形，我就对她说"嘟嘟跟小朋友友好友好，跟妹妹握握手"，我发现即使嘟嘟跟小朋友抢东西，也从来不去掰别人的手，所以我想如果那是一个可以攥在手里的东西，嘟嘟可能就不会去抢了。看慧慧的奶奶也说"嘟嘟今天还有点胆"，慧慧哭得越大声，看慧慧的奶奶就说妹妹要睡觉了，不让嘟嘟去抢了，我也就随即制止了嘟嘟，是不是大人们的言行，让孩子觉得抢别人的东西其实是不好的呀？另外，孩子在家很活泼，有时脾气也很大，可到了外边怎么就老实了呢？

　　胖嘟嘟妈：鼓励孩子去抢

　　你好。一是鼓励孩子去抢，这没有什么好与不好。这是锻炼孩子的能力。会抢了，再教孩子什么时候应该抢，什么时候不应该抢。根本就不会，谈不上应该不应该。第二。培养孩子的独立性与自主性。你们对孩子看得太紧。要放手，要给孩子一个自由活动的空间。