谢谢张教授。我有话说。
你说的我明白，可是怎样建立权威？
小兔是个很会察言观色的人，她会跟据你的言行来做事，也很会"擦鞋"，这点被你说中了，她在斗智，而我没权威。因为小时候我妈是典型的权威制(我老为小事挨打，现在我也属于那种犹豫怕事类型)，加之我和她爸爸非常喜欢她，有时候我不希望给她严厉的环境，只要她开心快乐我多数由她发展。
现在如你所说开始有后果了，如果不求人她不会主动逗人(在家里)，在外自己会撩人玩因为大家觉得她聪明表扬她，这些我很矛盾，难道是要打她才能树立威信吗？我一方面希望她成为独立自力的人，另一方面会不会由于我的不管造成她小霸王？我妈说："小孩子不怕不爱。她没事求你，什么都由她，她怎么会觉得你重要？"我两难之间，比起这里的妈妈我实在一头雾水，不知怎样才好，请你一定解答。谢谢！
肥兔妈，你好
我看了你的问题，我觉得妈妈的威信应该是建立在爱的基础上的，妈妈爱宝宝，宝宝就很依恋妈妈，在乎妈妈，妈妈的的一言一行都会影响宝宝，当宝宝做错事了，往往妈妈的一个不高兴的眼神宝宝就能会意了，我想这比打和骂的教育方式要使宝宝容易接受些。
我家这个己经没用了。
如果做错事，我瞪她时她觉得没错她怎么也不会认错直到被打为止，她是一点都不怕我除了要什么东西时求人，家里爸爸还有点威信。她很淘，可以自己看得得B或玩水玩很久都不理人，难道真是这样？不求你就你不重要？
回复肥兔妈妈：
你好，权威不一定是要打，但是每次遇到问题的时候，最后你都是"纸老虎"，孩子当然知道你的底线是什么。不打她，你能不能一天不理她？或几天都用很生气的样子对她？有一个孩子从两岁多开始，和他妈妈斗，妈妈怎么打，就不认错。妈妈打的厉害，但打完后，都是妈妈投降，一会儿就乖儿子，乖宝贝。要什么最后都给。一直斗到十八岁。前几天，我告诉她，你这是最后一仗，你打不赢，你儿子就废了。我并不赞成多打。
另外：权威还得有家里其他人认可。你批评孩子，爷爷，奶奶，姥姥，姥爷都当着孩子找你的麻烦，甚至鼓励孩子，那权威就建立不起来，爱是基础，但光有爱是不行的。
张教授早，看到你的回复了，谢谢。
我并不以为打孩子可以树立威信的人，事实上我的朋友中也从小到大被打而依然没有效果的，我希望能和我的女儿做朋友，出门可以一起SHOPPING，有心里话可以告诉妈妈，没有代沟。没生孩子前同爸爸商量，我唱白脸，爸爸唱红脸，现在也是这么做的，可能我的方法不对，最终我都成为纸老虎。
你所说的我会试做，但会不会因为权威导致孩子远离我，最终又造成代沟问题？
谢谢。就我来看好象威信同朋友有对立之处。
张教授，你好。
看了你的有关回答，我感到我太缺乏有关孩子心理方面的知识了，可你写的很多文章我看了只领其味，不得其要。具体要怎么办就难了，毕竟我还很难从理论升华到实践啊，可不可以举几个典型的事例加以例证。
通过你的回答我开始明白我的问题在哪儿了，并我会想办法对付小兔，但怎样做到权威与亲近并存我还没有把握，只有边学边请教，感觉好象从新和孩子长大了一样，日后还请多多指教。
我现在该怎样帮孩子选择图书，她好象没有兴趣，喜欢看电视，这会不会阻碍她的阅读能力？我该不该现在就引导她往图书这方面发展呢？(我买了动物类小书，还有一、二、三数字加图案小书给她)。
回复肥兔妈：教育孩子是非常不容易，要知识，要经验，要心血，要情感。在养育孩子二十年中，从孩子还没有出生，到孩子长大成人。有三句话：1、做了父母，是我走向成熟的开端。2、教育孩子，也是教育我自己。3、孩子成人了，我成熟了没有？当你孩子快要离开你的时候，你已把你的爱给了孩子，孩子成为你的骄傲。你才能真正感受到人的意义和人的价值。一个做不好父母的人，他一生中不可能有这样的感受。一个人不知道怎样去爱自己的孩子，他怎么可能知道去爱周围的人和爱这个世界。
遇到什么问题你尽管提，我会长期的主持这个论坛，希望能帮助很多、很多的父母。孩子学语言的问题，我给琵琵妈妈和宝宝娘一个帖子，你看一下。
张教授，请教。
小兔这个月开始懂得要自己喜欢的东西了，而且不到目的不放手。
昨天我第一次在商店里尴尬，为了小兔喜欢一玩具，家里有了，但她还要，说什么都不听，爸爸抢过玩具就走，她哭得令旁人侧目，婆婆没办法只好又买一个，这是不是不良开端？我该怎么教？
还有现在懂挑自己喜欢的东西，其它的一律不要，这是好还是不好？是有主意了还是倔强？
回复肥兔妈：不能培养孩子的任性
孩子现在不仅要挑东西，并开始知道怎样向大人示威，他开始学习怎样让父母听他的话和满足他的要求。有很多孩子一到玩具柜旁，就开始耍赖，要死要活的哭闹，打他吧，公共场所父母脸上不好过，不打吧一直耍赖，父母脸上也无光。买吧，你说买啥就买啥。下次到商场，孩子照样炮制一幕，有的孩子一到商场，就"唰"跑到玩具柜旁。你明天试试看，再领到商场，他保证再来一次哭闹，会比上一次更厉害。所以你孩子还小，下次坚决不能给买东西，再哭再闹马上给她抱出商场，再哭也不要答应他的要求。态度要非常坚决，不要让老人陪着。
张教授，又有事请教。
小兔长到这个月开始赖皮得很厉害，懂得要胁父母了。上次去商场乱要东西经教育后不会了，可是现在是家里会要这样那样，有时候我们人为合理的会满足她。有些情况比如她要上街我们很忙就不会理她，这时候她就大声叫，装哭，从手指缝里偷偷看我们做什么，我们坚持不理她，她就会在那装哭(没泪)很久，你怎么转移她的注意力都不行。跟着这一天她都会惦记去上街，我们应该带她去一下呢或还是坚持？
另外小兔有很爱心，陆上散步时看见两个大孩子欺负一只只有十几天的小猫，小兔一定要把小猫带回家，路上有狗对小猫叫，小兔很勇敢的跺脚赶狗走，一直牵小猫回家要我们养。这个举动算不算很有爱心，我们应该支持还是反对？(养猫怕有寄生虫)
回复肥兔妈：
一、孩子的要求，合理的要答应，如果不合理，比如你说上街的问题，她再装哭也不要答应她，态度要非常坚决。但并等于事后不哄她一下，事后给孩子说说，安慰一下，如果孩子没有闹，可以再表扬一下，说今天的表现很好。
二、孩子要养猫的事情，孩子很有爱心，猫可以留下养，但要孩子负责，如果孩子愿意负责，并且能负责下去，也是一件很好的事情。可以锻炼孩子。(养个小动物，家里人可能会觉得很不愿意，在这种情况下，可以养几天再送走)
请教张教授。
小兔已经快一岁半了，我开始教她认颜色，学数数等等，结果我发现她虽然聪明，但很多时候不肯学，听故事听了一半就不听了，学数数一看见数字就跑了，我用各种方法引导她，比如按电话键，数车子，她却按着有趣，看车车漂漂，不肯认真数，但我说一，她懂说二，你叫她指给你看她就摇头。认颜色也这样，红蓝绿黄她认识，我们叫她重复时就不肯认乱指一通，除非你有糖在手，否则就不学。更气的是，学跳舞，教她动作，她干脆就不看电视了跑了。这是啥问题？为什么她对学东西没兴趣？我们是不是太心急啊？
回复肥兔妈：孩子还小
孩子还小，现在你专门给他讲故事，教数数，是太早了，孩子的语言刚刚开始发展，你给他讲很长的故事，他根本听不懂，更谈不上兴趣。妈妈和爸爸要和孩子多在一块玩，在玩的过程中，多和孩子讲话，发展他的语言能力，在玩的过程中，教他认识各种物体、颜色，锻炼孩子的音乐节奏感。如果你现在专门给孩子"上课"，孩子肯定跑的远远的。
我不是强迫她，只是发现她有这方面的倾向很担心。
我并非要她同人比怎样，也没想过她会成为天才。我不知道应该放弃对她常识教育呢还是由她自由发展，或许我的方式不够吸引，或许她一个人学东西没比较鼓励，但我担心的问题是我不知道她为何不喜欢学东西，要是以后就不妙了。
小时候读书，聪明的现在反而不成气候，努力的小有成绩，我担心小兔成为后者，所以请教大家和张教授的意见。
请教张教授。
我不知道应该怎样教小兔。这几天小兔的表弟来玩，只有16个月，两人玩的过程中难免会抢东西，作为姐姐我叫小兔让弟弟，可是弟弟经常拿东西砸小兔，小兔只知道不高兴，跺着脚哭，不懂躲避不懂还手也不拿手上东西给弟弟玩，两人拔河一样抢，事后婆婆说要学会还手或跑，我怕这样变成自私的人，如果不还手，小兔这样受欺负吗？我们大人应该扮演什么角色，怎样教她？
这样情况很多，在公园里商场里，小兔被别的小朋友欺负时知道哭而不敢还手，别的小朋友争着做公用凳时小兔却不敢和人挤，我们平时教她听话，她也很乖，可真遇上不公平的事，还应该教她乖与世无争吗？有点困惑。
谢谢指教。
回复肥兔妈：
孩子也要学会抢，也要学会合作。这也是孩子的适应能力，不能让孩子的适应能力太差。这个问题前面有不少讨论，你可以看看。
谢谢张教授回复，并请问。
你所说的适应能力会不会随着年龄增长而改变，家长给予引导就可以了。
今天和网友聚会，发现小兔说话和交往都有些问题，这方面请指教。
语言方面，小兔只会说单词或叠声，顶多就会"谢谢姐姐"一句话，而大她半个月的西西姐姐就会说"妈妈回家了"这样表达的话，我家语言有两种主要的，广东话和普通话，小兔都听得懂并做出正确的反映，但两种很多表达方式上不同，小兔在同其她小朋友交往时不出声，不肯说，我应该听任这样下去(婆婆爸爸说她晚点说话没问题，两种话可以自然学会)，还是统一语言(这方面有困难，爷爷奶奶听都听不懂普通话，带她的婆婆又不会广东话)？请教了。小兔现在会从1数到10用两种话，这算不算接受两种语言？
另外，在同小朋友交往时，小兔反而不象1岁时主动，撒娇、不肯合影、要在零食诱惑下才肯做电人、飞吻、合影，否则她就自己一边玩，甚至不愿和小姐姐一块玩。
在家也一样，小兔性格很倔强，不愿意情况下部做就不做，用什么方式都不肯，打、不理、如果哄就得寸进尺，比如吃饭等等。我怕听任下去成为小霸王，这些新问题令我不知所措。
回复肥兔妈：
你的孩子还小，在语言问题上两种"语音"都可以。有的孩子说话早，有的孩子说话晚，到时候就可以了，你不要多虑。关于和其他孩子交往的问题，一岁多一点的孩子一般还不会和其他孩子互动的合作，所以他们大都是一个人玩，即使放到一块，除了抢玩具，基本上是天马行空。再大一些，到一岁半、两岁后，这方面就显出来。所以在这个阶段，要他接触人是很重要的。一岁前的主动不是自己的，一岁后才开始是孩子自己的能力。孩子在这个阶段需要进行适当的约束。比如吃饭问题，父母的家里成员态度要非常坚决，如果你们态度不坚决，肯定是不行。
请教张教授。
我朋友的孩子4岁了，由爷爷奶奶带大，从小吃饭就磨磨蹭蹭，以为上幼儿园后情况会有所改观，不过吃饭还是不行，别的小朋友很快吃完，他要吃半个钟甚至一个钟，上课注意力不集中，经常动来动去。而且回来问他在幼儿园做了什么他就乱说一通，或者不说，不主动配合大人。
我朋友现在很着急，不知道是不是患了多动症？怎样才能让他注意力集中呢？
回复肥兔妈：孩子吃饭等问题
你说的你朋友孩子的问题，吃饭的习惯不好，回家不告诉父母在幼儿园的情况，说明孩子爸爸妈妈和孩子的沟通存在问题，孩子不会是多动症。这些问题都不是一朝一夕形成。如果孩子现在开始和父母住一块，爸爸妈妈可能还不怎么会带孩子，现在开始着急，可能已经晚的许多，父母现在重点要解决与孩子的沟通和交流，不然以后问题会更多和更麻烦。
早期教育个案－肥兔妈（1）
