张教授又一次说到我心坎里去了

　　虽然没有你那么专业的理论，可我自己也常常说我错过了成长期，好象就极难迎头赶上了，您一说这个"十五到二十岁"，我就想，果然！其实在上少年班以前我虽然没什么朋友，可也没有觉得与人交往有问题，只不过是人家玩游戏我不会玩，我就自己呆在一边看书，人还是融在一个大环境里的。如果一直是这样，我也不会有这么多困扰，就算是社会能力差一点，也不会有一种被隔离的感觉。

　　这个少年班一上，我就开始感觉到了"隔离"，那是一种极不好的感觉。第一年我的状态极差，多病失眠，很多大孩子都很关心我，可是我非常怕见人，有时候走在路上，远远看见走过来一个认识的人，我会忍不住掉头逃开，仅仅就是怕和人打招呼。那个时候绝对是有心理障碍。后来慢慢好了很多。

　　我从来不自视清高，我很喜欢生活，喜欢周围的人，我家附近住了好些"贫民"，从我家窗口可以看到他们，我看他们在路上晒着脏兮兮的被子，震天响地吵架，盘腿坐在大门口吃瓜，都会看得很津津有味，一点不会讨厌，我甚至会很羡慕，他们吵架吵得多起劲啊。

　　在这里这么多优秀的好妈妈都在鼓励我，说我挺好的，不要担心，我非常喜欢大家，相信大家的话，可是我心里仍旧总是虚虚的，大家都不知道那种毫无根基，风一吹就会散的感觉。

　　我缺一颗定心丸。我知道真正地站到社会里面，才是稳稳当当的人，大熔炉里炼过的铁才有可能成为好钢，我知道。我好想把根牢牢地扎在淤泥里，开出一朵芬芳的花来。

　　我不是想逃避，我知道我逃不开，逃一时逃不了一生，心里永远得不到安宁，而且绝对对教育乖乖不利，可我实在不知道该如何着手。我是努力去试了，我不是试着自己买电视，自己和马路工人打交道了吗，可我败下阵来了。

　　张教授，再请指教。

　　没有不吃饭的孩子　

　　前几天看到一个妈妈问孩子不愿意学习的问题，乖乖妈联想到乖乖吃饭的问题。

　　我曾说：孩子想要学习，就如饿了要吃，渴了要喝一样，纯粹是天性。对呀，既然吃是最基本的天性，为啥乖乖就不吃呢？

　　其实以前乖乖吃饭很棒的，有录像为证，乖乖吃饭的录像可不少，都吃得象个小狼，还有照片，菜一端上桌，还不会说话的乖乖就会扑到菜碟上，吭哧一口，连碟咬。喜得外婆天天夸：瞧瞧我的小乖乖，真乖.哪象你们俩小时候，喂饭我都喂伤了心!

　　不是马也有失前蹄的时候吗，乖乖也有胃口不好的时候，外婆就急了：啊，吃这么一点！再来一口、、、好、、、再来一口、、、最后一口、、、

　　再到后来，每顿饭就成了战场，外婆是将军、谋士、士卒，又是做战又是指挥又是设计，哄骗利诱，威胁强逼，招招使过。

　　有时是：你吃饭这个样子，你回去吧，我不要你了。

　　有时是：你吃啊！好，看电视，边吃边看。

　　有时是：你吃不吃！都是些不听话的！我辛辛苦苦做了半天，你们一个个都是老爷！喂到口里不行还要怎么样！

　　小姨都急了：你快接乖乖走，妈妈一到吃饭时间就要大动肝火，一顿饭下来，全家神经紧张。

　　乖乖表面若无其事，其实，吃饭也已经成了她的心理负担，这叫伤了胃口。

　　我觉得学习全是一样的道理，偶尔有不好的时候，家人一紧张，一逼，就伤了胃口。

　　这么一想，我就调整了。

　　我以为，最重要的是：让她自由地吃，让吃饭重新变成最自然的事。

　　以前我特别注意要守规矩，要有样子。现在我改了，比如乖乖爱坐地上吃，坐吧，有什么大不了的，反正我给她买的是多格的餐盘，各样菜装好了，就端着坐地上呗。干脆，我也端一盘，也坐地上拉倒。

　　以前我怕她吃饭菜少了，总规定她吃什么，现在我也改了，早餐盘里放两三个荔枝或两三片苹果，乖乖可开心了，自己指着一格格说：先吃鸡蛋，水果要最后吃。

　　午饭，一盘没吃完，她要去玩了，我问：你吃好了？不吃了？

　　她说：嗯。

　　我就不说了，不吃就不吃了。午餐结束。

　　晚餐，乖乖要我喂，喂就喂呗，说真的，我已经感到比以前好喂些了。一边喂，外婆一边说起谁家孩子吃饭怎么怎么好，言里言外都是乖乖吃饭不好的意思，我说：咱家乖乖吃饭也不错啊，我看一点不比她差，好几次都吃好大一碗，可棒啦。

　　话音刚落啊，就见乖乖这一口嚼得特别快，小嘴巴张得大大的都凑到我勺子前来了，外婆眼见着这一夸效果这么好，惊奇地也赶紧吹捧乖乖，妈妈趁机说：瞧见了吧，从今以后，谁也不许再污蔑乖乖吃饭不好了！

　　这顿饭就已经很有成效了，和以前简直不可同日而语，最不爱的青菜叶都吃了好多，妈妈打心底里笑出来。

　　顺便讲个笑话，有一天，妈妈哄乖乖吃饭：乖乖，再吃一口，最后一口，把这块鸭子吃完就行了。

　　乖乖：啊！是我最喜欢的鸭子啊！

　　妈妈喜形于色：对啊，那就快来吃吧。

　　乖乖：可是我喜欢的是鸭子在大自然里，可不是在锅里！

　　上少年班当然不能说绝对不好

　　好象很难有绝对好和不好的事，有的孩子在很恶劣的条件下也健康成长呢，只不过是好的机会多一些或者是少一些，我们做这么多努力还不是只能希望孩子好的机会多一些。

　　我仔细想上少年班的不好大约是这样的：智力发展快的孩子一般都更敏感些，也有很多都更脆弱些，这样就需要更多的关注和帮助、引导，但是，从前的教育比较注重成绩，而孩子又好似取得了成功，父母满心得意，到处夸耀，孩子的心情几乎是完全被忽略的，那些小孩子走入大学，心智都很不成熟，突然独自面对挫折，不仅如此，他们还被捧得高高的，面对羡慕、赞美，要做出些成功的样子来，日子久了，就受不住了。

　　所以不是让孩子学什么的问题，关键还是要时时关注他，看到他的问题，引导他处理得当。

　　说他们都找到了幸福，说真的，我不信，我比你们了解他们，从上少年班到现在，我都是公认的心态最好的，而且至今还被认为是个幸福的人，可我幸福吗我健全吗，我不认为，我的快乐很多，可我知道那都是多么的虚幻哪，一阵轻风就可以吹走。这样看起来很好，其实状态很差的少年班人，我认识太多了。

　　仔细一反思，早期教育和家人的爱太重要了。我自己不是好的例子所以真不知道有什么是可取的，可是我记得住什么是不行的，所以要天天来这里，学大家的好的地方。

　　告诉他可以打架！　

　　我不是有经验的妈妈，但是我想：

　　要鼓励他，被人欺负就要还手，如果老师批评你，不要怕，妈妈支持你。我就是这样告诉乖乖的，乖乖就不会打架，还好她会发脾气，可她恼了就是揪住人家的衣服，人家却是揪人，乖乖被揪破了皮也不哭，也不松手，这下好，又没人来管，又让人家揪个够。我跟老师谈了几回(写条)，老师说，批评了那个孩子，也告诉了家长，可是我看没啥效果。这样的事，老师管不了那么多，还是得孩子自己解决，对打呗，教他几招，可以去体育馆学学跆拳道，武术，我们这里就有，招五岁小孩，乖乖大点我就想让她去学着玩，不是说学了打架厉害，是学了能让孩子变得勇敢坚强。

　　在家里也玩也打打闹闹的游戏试试，买金箍棒，让他演孙悟空。据说角色游戏很有用，如果他在家里扮英雄，就会有勇敢的体验，据说有了勇敢的体验就会产生勇敢的行为。

　　乖乖的暑期生活一　

　　乖乖去外婆家两周了，变得粗声大气，穿条小三角短裤，身上光溜溜的，腆着个小肚子，神气地走来走去，要出门了就套件小吊带背心，再不象在家的时候这条裙子那条裙子地挑挑捡捡了，外婆发起脾气来，乖乖有时候不理，有时候建议她小声点，有时候哇啦哇啦地对吵，简直就没有受惊害怕的时候，给妈妈的感觉就是精神面貌焕然一新，这让乖乖妈很感慨，孩子在郊外广阔的空间里受到的自然的教益，在狭窄拥挤噪杂忙碌的城市里真是很难得来的，城市真是太有违孩子的天性，太不适合孩子了。当然，乖乖也添了不少新毛病，比如又开始天天哄着吃饭啦，越来越小气啦，可是乖乖妈觉得跟乖乖开朗的心情比起来都实在不算啥。

　　乖乖妈还想到一点，外婆外公宠乖乖，乖乖什么也敢说，心情放松自然，妈妈的规矩多，不要小气，不要光想着自己，不要吃零食，结果乖乖一小气或者一想吃糖就会心里发虚，跟妈妈说话也小声小气，吞吞吐吐，然后还心里有些发闷，不太痛快，干什么也不太提得起劲来，又不好表达出来，自然就在别的地方找碴了。乖乖妈还发现，外婆怎么嚷嚷乖乖也不在乎，可是妈妈平静地来一句：乖乖，如果你一定要吵就到外面去吵。乖乖就会很受伤，眼眶发红，跑过来揪住妈妈的衣服说：你不能总是这样子说，你不能这样子说话！

　　这些看来都是乖乖妈一向严厉的后果，乖乖妈还得让乖乖更多感受妈妈的爱。

　　乖乖现在最好的朋友是明明，楼下大乖乖半岁的小男生，这小伙子自称是齐天大圣，盼着乖乖扮个猪八戒或是妖精，乖乖建议说：你是猴哥我是猴弟吧。结果，一直意见不合，天天争斗。

　　有一天，乖乖自称办了件大事，原来是为了抢金箍棒，掐了明明。

　　妈妈：这下好了，他一定生气了，你没人玩了。

　　乖乖：有，多的是，好多小朋友，家新家强小草松松、、、

　　妈妈：你不是不喜欢和他们玩只喜欢和明明玩的吗。

　　乖乖：都玩。、、、、、、明天我再去跟明明玩。

　　妈妈：你抢他东西，还掐他，他还跟你玩？

　　乖乖：赔礼道赚不就是了吗？

　　妈妈：哦，去了吗？

　　乖乖：等一下吃了晚饭就去嘛。

　　事隔一日，乖乖汇报，又和明明打架了，抢金箍棒。

　　妈妈：拿东西和他换着玩，他肯不肯。

　　乖乖：不肯。我们都是打架。谁哭了谁就输了。赢了的那个人就可以玩输了的那个人的玩具。

　　豪迈啊！

　　乖乖爱玩拼图，第一次买了一个60片的在家里，乖乖不会，外婆就拼给乖乖看，然后，乖乖就记住了，乖乖也不看图，次次十分钟不要就能拼出来。

　　后来，妈妈又买了一个100片的，乖乖要妈妈拼，妈妈说：自己照着图拼。结果两个人意见不合，每次拼图拿出来都不欢而散，总是没拼成。

　　明明家有一个100片的，有一天乖乖自己去了明明家，就把这图找出来了，明明妈妈说：乖乖一个人安安静静地坐了两小时，拼出来了，真不错。

　　估计乖乖妈要是坐旁边，乖乖还是拼不成，也不知道乖乖是照图拼的还是自己乱拼的，后来乖乖妈看乖乖拼第二次，还是不对着图。

　　还有种玩具，叫智力魔珠的，就是十二个不同形状的小珠块，用各种方法拼出三角形来，题目编成小册子，初级中级高级，老少咸宜的玩具，乖乖妈总结说有些大块的不好放，得先给它们找着位置，否则前面都白拼了，乖乖就不这样，看哪块放哪顺眼就往上摆，妈妈觉得乖乖这完全是不动脑筋，不总结规律，妈妈教她她也不知道学着，可是人家乖乖现在中级也拼到一半了，题目拿出来比外公外婆高明那是不在话下的。妈妈现在就很疑惑，这是乖乖没有逻辑性，还是乖乖的方法独到呢？但有一点，乖乖能安静坐两小时，妈妈很赞许。

　　早晨外婆买了八个莲蓬，还连着长长的杆，乖乖一来就想独占，妈妈说，这样不好。外公让乖乖数数莲蓬一共有几个，四个人分一人能分几个。乖乖答有八个，一人能分两个(瞎猫碰着死老鼠了)。妈妈夸奖乖乖很了不起，简直是个大人了，这可是除法呢。

　　乖乖很骄傲，拿着莲蓬一个个地分。递给妈妈一个，说"给你一个小伞"，递给奶奶一个，说"给你一个拐杖"，递给爷爷一个，说"给你一个烟斗"，边说还边表演。(妈妈真的很感慨，心灵一自由，思维就活跃！)

　　妈妈继续鼓励乖乖：乖乖这么慷慨，又这么会做算术，以后我们家里分东西的活就由乖乖专管了。

　　乖乖很满意这个结果。得意地去抱了花生来，每人一份，简直都忘了自己要吃。

　　这是刚有的一点成绩，妈妈刚回家的时候，一说要吃西瓜，乖乖就叫：不行，你吃了我就没有了。妈妈的感觉还是和乖乖呆在一起的时间太少了，太少了，不够来"润物细无声"地好好教育她。

　　乖乖：等我长大了你是不是就老了？、、、那外公外婆不是就死了？那我就生小宝宝了，那不是我们两个照顾她？那她不是没有爷爷？

　　妈妈跟奶奶讲，昨天做了个梦、、、

　　乖乖在一边很羡慕：你把小叮当也带来了？

　　乖乖：唉，她到你那里去了，我一个梦也没有做。