帮网友请教张教授:女儿个性男性化怎么办

　　专家：您好！

　　我女儿今年七岁多了，个子高，动作协调性好、思维活跃、接受能力强，但现在个性越来越男性化，上课不容易集中思想注意力、经常老师在上面讲，她在下面想的自己的或做小动作，下课则跟男孩子们追追打打，老师也很头疼，与老师交流的结论是：孩子聪明，但就是太调皮。为此，我们在家也没少教育她，当时听进去了，但一转身就忘了，急死人。

　　还有，下午放学后根本就不想做作业，回家就想着怎么玩，经常作业做不完，这就形成了矛盾：要是把做完呢，就会睡得晚，第二天孩子上课没精神，要是不做呢，老师又要求家长配合教育，我们现在都不知怎么办了。

　　我以前的育儿政策一向是顺其自然，自己摔倒自己爬，自己的事情自己做，这样锻炼了孩子自身的各种能力是一大好事，但同时，也养成了孩子自作主张的性格。看她现在这调皮蛋的样子，有时候都想狠狠揍她一顿。

　　请问专家，象我孩子这样，我们做家长的该怎么办？

　　谢谢！

　　女孩子性格像男孩子并不是缺点

　　女孩子性格像男孩子并不是缺点，现在社会男女之间的界限本身就不明显，孩子有很强的自主性是好事，但是从谈的问题上看，父母对孩子的约束也不够，孩子回家首先不做作业，这不好，需要约束，再则，孩子首先要与一些比较好孩子的多交往，这都需要父母多引导和约束。

　　请教张教授:关于女孩与妈妈

　　看了楼下你关于男孩恋母的分析,也想请您讲讲女孩的情况.我女儿现在4岁了.我发现她现在跟我越来越"腻".最近到了幼儿园门口还要"妈妈抱抱",有时还会说"我舍不得你"之类的话.她上幼儿园已经两年了,在幼儿园很开心,不存在适应幼儿园的问题.跟我亲热完了就痛痛快快进去了.我们家的情况是:她爸爸在她三岁以后就经常出差,主要是我一个人带她.另外看着孩子一天天长大,越来越懂事,我也情不自禁地经常亲她或拥抱她.她曾很理解也很满足地说:"你这么喜欢我呀."

　　我想请教张教授:是不是女孩子长大了就会这样,还是我们家的具体情况和我的做法造成的?

　　佳咪妈：应该这样

　　男孩子和女孩子相比，在爱的需求方面，以性为特征表现得多一些。所以女孩子的恋父情结在各民族中都表现得不明显。

　　轩儿妈好!

　　其实我觉得孩子没什么大问题,佳咪也是爱讲话的孩子,但老师很少告状,倒是她自己经常跟我说她睡觉的时候又跟谁讲话了什么的.只有一次她午睡时竟然站起来玩才被老师告了状(也不是很严重的样子).我也跟你一样给他讲些道理,不过尽量讲得很缓和,让她慢慢接受,也不指望她很快能改.而且我常常对她的行为表示理解.有一天她说她睡觉的时候和小朋友玩纸,老师没发现,特别开心.这就是童心.我就首先对她说:"你觉得很好玩,是吧?"然后再慢慢跟她小孩子要多睡觉的道理.孩子知道睡好觉才能长大,明白了应该好好睡觉的道理,以后也经常把睡觉时的表现告诉我.表现好一点我就赶快表扬鼓励.以后老师再没告过状,但她仍然有时说话有时玩(都是她自己告诉我的).

　　这么大的孩子爱说话是正常的,有一天佳咪对我说:"我们班30个小朋友一起聊天,声音特别宏亮,老师都给吵得受不了了,就到走廊里去了"可见孩子们多能说.

　　所以,对轩儿,不要象他有什么错误那样去审问他,还像往常那样了解她在幼儿园的活动情况.孩子很敏感,如果他承认你问的情况,就知道你会批评他.你也可以在他说话的时候故意说别的,让他感受一下不被尊重的滋味,从而启发他理解别人,尊重别人.让他自己说出来应该怎么做.不给他说"不"的机会

　　张教授，关于死亡问题，我也想请教

　　周末带佳咪去姥姥家，姥爷前几天感冒了，还没好。平常佳咪特别愿意和姥爷玩，可姥爷怕传染她，就嘱咐她离开远些。姥爷因为生病，更显老态，却没想佳咪竟说："那你死了吧。"我大惊，连忙喝住她。她却很有道理的说："人很老了，就是会死的。"我把她拉到一旁，对她说："人老了是会死的，可是我们不愿意我们的亲人死去，是吧？"她说："那就我死吧。"以前我一致认为她对生命是很珍惜的，看到路边一只死小鸡都会难过好几天，可现在怎么变成这样了？虽说小孩说话没轻没重，她并不理解死亡的真正含义，也并不是真的希望她喜欢的人离去。但我还是觉得心情沉重。别人都害怕给孩子谈论死亡，怕他们担心、恐惧。可是我的孩子却说出这样冷酷的话。我知道这不是孩子的错，那么是谁的错呢？是不是仅仅归结为孩子天真无知就行了？我是不是多虑了？在这个问题上该如何引导孩子呢？

　　佳咪4岁多

　　佳咪妈：对死亡的理解与感受

　　学会感受他人的情感，是对孩子教育的一个部分。帆帆妈妈讲，孩子的姥姥病情很重，我认为应该给孩子讲，让孩子在一定程度上去感受他人的情感，感受这种亲情，去领悟生命的意义，对孩子是有益处的。

　　大家帮我分析分析,到底哪儿出了问题?

　　幼儿园要关门了,几个孩子还在院子里玩.我说:"看谁先到大门口?"(我这种方法合适吗?)

　　他们于是争先恐后地往门口跑.霏霏先跑到门口,她对后到的佳佳说:"我第一,你第二,琦琦第三."佳佳很不情愿,她对妈妈说:"我第一,对不对?"(孩子好胜的心情应该可以理解)

　　我说:"霏霏先到,她第一,你第二."霏霏又得意地对佳佳说:"我第一."

　　佳佳忽然对霏霏说:"我不理你,我看见你就烦"(时候佳佳告诉我,这时霏霏对她吐舌头来着,佳佳的反映是否过分?)

　　霏霏和佳佳原本关系不错,因为都接得晚,每天都要一起离开幼儿园.好像霏霏比较在意别人对她的态度,而且有些小脾气.我知道佳佳这么说她一定会不高兴,我就赶紧对佳佳说:"你这样说可不对,快跟霏霏道歉."(我这样命令孩子是否太武断?她还没意识到自己做错了什么)这时霏霏已经生气地蹲在了地上.佳佳没有马上去道歉,显然她不认为自己应该道歉.可是霏霏却发起了脾气,一下子趴在了地上.我在佳佳耳边悄声对她说:"你说看见她就烦,她听了多不高兴呀.要是别人这样对你说,你是不是也会生气呀?佳佳点点头,于是我让她去和霏霏拉手表示和好.佳佳走过去拉霏霏的手,我对霏霏说:"佳佳和你拉拉手道歉了,跟你和好了."霏霏还是犟着不起来.佳佳一下子哭了起来:"我拉不动她."(她大概是为自己的道歉不被认可感到伤心)

　　于是事情就犟住了,佳佳不起来,佳佳就哭.佳佳哭着,霏霏就不起来(可能是认为佳佳道歉心不诚)(是我小题大做了吗?把事情搞到这个地步,我觉得我挺失败的,到底哪儿出了问题?)

　　后来我和霏霏妈妈又给双方做工作,最后佳佳止住了哭,又去拉霏霏,霏霏勉强起来了,我搂住她又说了一些好话,几个孩子这才离开幼儿园.

　　和霏霏分手之后,我又和佳佳说起这件事,她痛快地承认自己做的不合适.可是,远远地,看见霏霏又哭了……

　　佳咪妈：以自我为中心的教育

　　你好。你做得没有什么不好。霏霏这个孩子比较以自我为中心。个性强，又不能经受挫折。老是喜欢表现自己，和其他孩子之间的关系就一会好、一会差。所以你的孩子就说他烦。霏霏这个孩子遇到问题和挫折时，就是哭和闹。每次都要人去哄他，其结果就是越来越以自我为中心，耐受挫折的能力和小朋友的关系就会越来越差。你的佳佳在这个方面比霏霏要好，但不等于是没有一点问题，所以你要引以为戒。

　　关于纠正女儿夹腿,我的一点体会

　　不少女孩都有过夹腿的毛病，很是让做父母的头疼。我自己也遇到了这事，和大家交流交流。

　　开始发现女儿夹腿的毛病，也有些不知所措。虽然以前也看过原则性的处理方法，可是事情真轮到自己面前，却发现不是那么简单。

　　知道女儿有这个毛病，是她自己告诉我的。有一天下午我看见她满头大汗，当时屋里并不是很热，我就问她是怎么回事。女儿就告诉我她是怎么做的，还告诉我她觉得舒服。随后通过观察了解，我发现她这样做通常是在睡觉前，包括在幼儿园午睡时。女儿每天都是和我同时睡觉，熄灯以后，她在被窝里不能马上睡着。可是因为上床晚，这时我一般不再给她讲故事，以免她兴奋。开始几天，我都注意帮她把被子铺平，把身体摆成较为放松的姿势，可是效果不好。我只好在她夹腿的时候去跟她说句话，让她换个姿势。后来我想到每晚睡前给她捏脚。她很喜欢让我捏，有时捏着捏着她就睡着了。这可真是个一举两得的好办法。既避免了女儿夹腿，又有利于身体健康。

　　可是中午在幼儿园我就管不着了，这可怎么办呢？我知道女儿在幼儿园也夹腿是因为我发现她的头发洗完后不久就打绺，女儿承认是夹腿了(由于从这事开始我就没有批评过她，所以她会如实地告诉我)。于是我对她说头发老出汗就容易掉，那样头发就会越来越少，那多难看呀。然后我跟她商量以后不那样做了好吗。她痛快地答应了。我还告诉她，如果她在幼儿园的时候想这样做，就记着妈妈的话，把自己的身体把个"大"字(目的是让她放松)就行了。第二天晚上回到家，她高兴地告诉我今天头发没出汗，我马上表扬了她。

　　另外，有时她早上也会夹腿，用她自己的话说，就是因为她醒了以后没人理她，如果有人理她她就不会那样做了。所以，我就注意她醒了以后不要让她自己在被窝里呆着。孩子醒了以后大人就不要再睡懒觉了

　　就这样，女儿夹腿的毛病慢慢地改掉了。当然这中间也有反复，但发生的次数毕竟越来越少了，而且女儿心里也没有任何负担。(倒是我心里偷偷地紧张了一段时间)

　　我的体会：

　　1.要沉住气。知道这是很多孩子都可能会有的毛病，而且肯定能改掉。

　　2.和孩子很好地沟通，掌握她的情况，才能找到最有效的解决办法。

　　3.不要让孩子有负担(尤其不必让她觉得是道德问题)。她心情紧张，或许毛病会加重

　　4.对小孩子，多用转移注意力的方法。对大孩子，可以讲一些她容易接受的道理(比如我讲的掉头发的道理，当然也可以是其他道理)，争取她自觉地克制自己。

　　5.要有耐心，不怕反复，对孩子要淡化这件事，让她慢慢忘掉这个习惯。