我觉得自己是个修正主义的妈妈--小胖妈好

　　终于有人说出了我本想说的话.其实，我也早有疑虑，可总也没时间慢慢理清头绪，只好放下不表.小胖妈这一说，虽然我从不认为自己的孩子受到了良好早教,但还是忍不住有感而发.只好想到哪儿就说到那儿吧.

　　做父母这事，我一直以为应该培训上岗的，最不济，也得参加继续教育，虽然母鸡也能在某种意义上当好小鸡的母亲.爱心，耐心，恒心，敏锐的观察力，科学有效的方法，宽广的眼界，辽远的预见性...好像缺了哪一个都不好，也不会有很多的人敢说自己早已齐备.可事实上，象我这样资质欠缺而又仓促上任的，却不在少数.虽然心里有着大致的目标，但具体操作起来，尤其落实到每日衣食住行的点点滴滴，尚有太多疑惑.套用一句老话，教育孩子也是一门遗憾的艺术，如果现在再让我从头当一回母亲，我应该会当得更好.可现实是，我还得试着把"6岁孩子的母亲"这个角色当下去，战战兢兢之余，只好奉行"修正主义"了--以前辈为鉴，以书本为鉴，以网上各位老师／爸爸妈妈们的经验教训为鉴，左了？赶紧右一点吧；过了？咱们退一点行不？

　　还是举几个例子吧：

　　同孩子幼儿园老师闲聊时，老师提醒说，懂事的乖孩子要防备其有两面派做法.我听了心里想了很久.的确，因为"乖孩子"一般不愿被批评，但有时又忍不住想干点淘气的事，孩子自然要找一条逃避的路.后来真的发现溜溜有几次撒谎(比如自己洗澡时，光顾玩水，忘抹香皂，事后犹豫着不承认).要照我以前的认识，诚实是做人的基本条件，这得算大错误了.可后来从孩子得角度考虑，他多半是怕挨批，是不是自己平时有些神经质，小事上也处处讲道理，让孩子有顾虑了？最近，佳咪妈的一句话让我印象很深，佳咪妈常对孩子说："妈妈喜欢你调皮"一向认真的我，是不是该反省？所以，我准备以后再多说一些"没关系,妈妈小时候也老这样呢/小孩子大都这样"或类似的话，甚至也适当鼓励鼓励孩子的调皮，让孩子的童心有一个更大的空间.

　　我自己小时特爱认字，带字的东西不管是什么，都一通乱读，直到现在看见书都觉得亲切，所以也想让孩子早日学会享受这个乐趣，于是，有意无意地，给孩子念故事时，手指着字一个一个地念，出门碰到孩子感兴趣东西，如车牌什么的，也给念...但孩子就是没爱上识字.不想强迫孩子，也就放弃了这个想法，虽然孩子找上门来让念报上的专栏时，也捎带一句"你自己要是会认字多好"，在论坛里看到一些教孩子认字的好帖子时，心里还有些遗憾.直到有一天，孩子的外公发现，孩子看书时，有很好的想象力，自己给插图里的动物，人物编出很多的情节，外公说，真要识字，恐怕会受说明的局限呢.其实，当初外公也想过办法吸引孩子对文字发生兴趣的.这么看来，高兴识字，会进入另一片原野，不愿早认字，也许会有另外的收获呢.那么，别的呢？

　　教孩子爱干净，孩子也慢慢养成了习惯，可有一次在菜市场，孩子注意到一个菜农的孩子，对我说他不爱干净，因为他的手和脸都很脏却不洗.我听了有些想法，我该怎样教给孩子，关于出身，环境所迫，社会不公，需求层次等等问题？他现在可以问问关于废电池，白色污染什么的问题，而那个孩子也许只想着能有一个象样的玩具.其实从本质上说，他们本来相差不多.那么，我该鼓励他们交往吗？交往到什么程度？最近报上总登打工子弟学校的事，钟豆豆妈妈的帖子里也提到过.我们能作点什么吗？我们的孩子呢？

　　这又让我联想到另一件事.菜市场常见到有些人，买了菜缴完钱以后，喜欢再抓上一把，才高兴地离开，觉得公平或干脆就占了便宜.用我黑白分明的是非观来看，怎么能这样？嫌太贵不是可以不买吗？我没钱不吃这个菜行不行？可从农村来的同事反问道："你要真的穷到吃不饱，或者根本就没吃的时，你会怎么样？在这种背景下长大的人，个个都有你那些高尚的想法吗？"的确，扪心自问，我从没挨过真正的饿，我所谓的道德底线，会真的想我想象的那么坚定吗？在未经受过考验之前，其实我根本不能证明什么，我的身上或许就有很多我不曾想到的弱点，只不过没有相应的条件让它滋生罢了."所以在新道德里，人应该摆脱徒然的完美包袱，拥有和应付自己的全部人性，把那些被否定的部分当成自己的一部分来对付，而不是把它投射到另一部分人身上。"此言甚合我意.

　　这些是我脑子里此刻能想到的.人性的复杂，世事的复杂，不仅对我们的孩子，对我们自己来说，都是一个大课题，也许还将是今后一生的课题.张教授所强调的明确人生的目的，以及怎样实现这个目的，怎样在日常琐事中不偏离这个目的，真不是那么容易就能明白的.妈妈们能多公开公开想法吗？

　　最后，说句题外话--很喜欢想象中小胖妈光脚跑的情景.多好的妈妈呵！

　　先转贴一篇当引子:家庭动物园之小鸭子

　　《家庭动物园之小鸭子》

　　"妈妈，我又买鸭子回来了！"妈妈把房门一开，门口站着放学回家兴奋的小皮，一塑料袋还在手里晃悠着，里面有着小鸭子的叫声。

　　"又买了？这次挑选好了吗？"妈妈怀疑地问。

　　小皮喂养鸭子总是不成功，最开始是买两个回来，也许是天气冷，第二天就死了一只，小皮看另一只挺可怜的，又去买一只回来，这两只头几天还喂的好好的，把它们安置在小纸箱里，偶尔放出来，小鸭喜欢围着人的脚走，也很可爱的，小皮甚至睡觉都把它们放床边，可过来几天，早晨起来听不到鸭子的叫声了。小皮很伤心但又不甘心，缠着奶奶，又买回来两只，这次为了不让小鸭冻着，小皮在纸箱里放了她不穿了的一些衣服，给小鸭子保暖，这回的小鸭子长势很好，有很精神，小皮每天放学回来头一件事就是看小鸭子，正值期中考试，小皮的作文还是写这两只鸭子的，写得也还流利，看着鸭子一天天长大，小鸭子那些让人烦的叫声也好象动听了。

　　皮妈妈有天在给鸭子放出来喂食时候，正好接个电话，本来鸭子在厨房里吃食，等电话接完，小鸭已经溜到了厕所看风景去了，更要命的是有一只更好奇的小鸭已经掉到厕所里玩去拉~~这可咋办？要是少了一只，小皮回来可没法交差了，皮妈妈牙一咬，硬是从厕所里把鸭子给掏出来了，还好，鸭子没什么伤，可皮妈妈的手却嗑破了好几处。

　　当天晚上，小皮听妈妈讲救鸭子的事，很感动，一高兴，就逗小鸭玩，说是带鸭子做做锻炼，让小鸭子从纸箱里往外蹦，那鸭子也很听话，一下、两下地往外跳，小鸭撅着个毛茸茸的屁股，屁颠屁颠蹦跳的模样也着实可爱。到了第二天早上，噫？怎么又没有鸭子的叫声了？原来小鸭已经。。。。。。这下小皮难过极了，妈妈想起来了，原来是昨晚鸭子一次性锻炼过多，以至于。。。。。看着小皮难过的样子，妈妈问还喂吗？小皮摇摇头，"不喂了。。。"

　　其实小皮还是不死心，过了几天，心里还是惦记着着鸭子的事，可已经没有卖鸭子的了，小皮彻底放弃喂养鸭子了，嘴里却说还有明年呢。这不，还是有希望喂养小鸭的嘛：))

　　再提一个沉重的话题--从鸭子和孩子说起

　　回老家时，溜溜对院里养的鸡啊鸭的，特别感兴趣.除了老去喂点儿什么，就是一天无数趟地去拾刚生的蛋，每次也都能满载而归--大人无数次地偷偷把蛋放回去，能空手吗？溜溜乐此不疲，后来，提出自己也要养一只.

　　妈妈心想，不如就此培养培养孩子.所以，同溜溜说好，日后回去也养两只试试.溜溜听了特别开心，从此多了一个期盼.

　　菜市上不是每天都有小鸡小鸭卖的，溜溜多次满怀希望地询问妈妈，答案却一直让这个小小人儿失望.

　　终于，在5月的一天，妈妈意外地买到了两只小鸭，一只黄，一只黑，两个小绒球，放在自行车筐里回了家.溜溜特别高兴，立刻跟妈妈一块儿准备大纸箱，小碗，装水的半截瓶子，当然还有泡软的小米粒，切碎的菜叶...溜溜甚至把最爱吃的鱼糖也掰碎了，喂给小鸭吃("因为它们爱吃鱼，鱼糖是用鱼作的，所以也应该爱吃鱼糖.").一切准备停当，溜溜同妈妈一块儿，为两只小鸭命名：黄绒绒，黑蛋儿.

　　从此，溜溜的生活增加了新内容：早起第一件事是看小鸭，用妈妈准备好的东西喂食；从幼儿园一回来，又是看小鸭，然后领它们下楼玩，一边教小伙伴们"喂东西要掰特别碎才行，它们还是小婴儿呢"，一边迟疑着把小鸭捧出小筐；上床前最后一件事，仍是看看小鸭子，躺床上了，还意尤未尽："它们好像还在玩呢."；甚至作梦，都梦见黑蛋儿...

　　后来，溜溜提出想带两只小鸭上幼儿园，因为小朋友们听说后，特别想看看.于是，黄绒绒和黑蛋儿又跟着溜溜去上幼儿园了.老师准备了比家里更大的一个包装箱，说可以让鸭子住在那儿，于是，两只鸭子开始了全托的生活.溜溜特别开心和自豪，尤其是小朋友们夸小鸭子干净漂亮时.

　　问题就是从这时开始的.

　　先是溜溜偶尔忘了提醒妈妈准备食物，然后小鸭子开始变得有点脏，小朋友们热情减退.虽然溜溜说每天户外活动时，仍然带着鸭子到草地上玩，还有小朋友喂它们饭和馒头，但两只鸭子明显失去了往日的活泼，有时，甚至对最爱吃的菜叶也没了兴趣.妈妈正犹豫是不是该带回去放养两天时，黑蛋儿倒下了.

　　猝不及防，溜溜和他的同学们，突然被推到死亡面前.想着当初黑蛋儿刚来家里时，活泼好动的样子，妈妈心里非常难受.旁边有一个小同学捂着鼻子，而身旁的溜溜，却一脸严肃.妈妈正稍感欣慰，不料溜溜已经一转身，跟刚来的同学大声聊起带来的书了.妈妈有些不快，叫过孩子，还有一旁的几个小伙伴，去花园里掩埋黑蛋儿.

　　一边挖坑，一边试着说说死亡，所有的孩子都心不在焉.太阳一早就很耀眼，到处泛着金色，围栏外，上班上学的人们，各自赶着路.一旁的草坪上，浇水的喷管正不规则地旋转着，不时射过来几缕水柱，孩子们尖叫着躲开，还没忘了叫上阿姨.

　　乱哄哄的葬礼很快结束，孩子们也被叫回了教室，开始一天的幼儿园生活.剩下心事重重的妈妈，独自离开了草坪.　

　　没过两天，黄绒绒也相随而去.

　　直到今天，这两个脆弱的小生命，仍旧让人不能释怀.

　　没有经验的妈妈，粗心地忽略掉小鸭衰弱的信号，让两个小生命轻易地从指缝里滑走；

　　自私的妈妈，全家出门游玩时，小鸭只好在大箱子里圈着，即便几步之遥就是草坪；

　　见异思迁的孩子，生活中有太多的欢笑，小小的不如意，留不住他们奔跑的脚步；

　　......

　　不知以后，孩子会不会重提旧事，会不会热切地盼望另一只小鸭子的到来.

　　还有，妈妈对孩子的教育，妈妈自己的教育,是不是还有好多空白？后记：

　　昨天给孩子念＜小意达的花＞，妈妈脑子里出现的，总是小鸭子的葬礼，而溜溜听完后的问题，却多数围绕着表兄弟们手里拿着的弓箭--他们在花儿的葬礼上开弓致敬.

　　我应该怎么做呢？

　　溜溜妈妈：关于小鸭子死掉的问题，你不要想得太多。

　　人是从动物进化来，在人的心理上也有动物的一面，但我们不能说这些在人生上的动物性就完全是不好的，如果人没有觅食和对性的驱动力，人就不可能繁衍生殖。甚至母爱在一定程度上也有动物性和遗传性。但是人性是需要教育，是需要去继承人类的思想和文化。