铭铭也有这方面情况，也一起请张教授谈谈

　　铭铭的情况是：与大朋友(十几岁)小朋友玩的都很好，经常主动跟人家打招呼，可就是不喜欢与大人打交道，虽然喜欢去别人家里玩，但遇到不太熟悉的大人不肯叫人不肯回答人家的问题，倒是躲在我们后面偷看人家。

　　想听听妈妈们和张教授的意见

　　2002年10月29日星期二

　　最近不知为什么，铭铭最近老是会问妈妈："今天不用上幼儿园，是吗？"甚至昨天要上幼儿园，告诉妈妈今天不用上幼儿园，说铭铭不要去幼儿园。妈妈想是不是铭铭在幼儿园觉得不开心，不过一般情况下当听到妈妈说需要上幼儿园时也不反对，看到妈妈换好衣服赶紧把早餐吃完关上电视跟妈妈一起走。

　　每天早上看到铭铭走进教室跟老师打招呼后，自己跑去找位子坐下玩玩具，或者自己跑到玩具房里去找玩具，有一次可能在家里口渴了，进教室后妈妈看到铭铭自己去取小杯子取水喝。下午妈妈接铭铭出来后，看到铭铭的情绪也没什么不快乐。

　　但22日和昨天下午铭铭的表现，给我的感觉铭铭在幼儿园里确实是有不自由的感觉，怕老师。在21日下午妈妈接铭铭时，看到班里的布告栏说明天幼儿园要做什么检查，要求家长第二天要给孩子穿冬式园装，22日早上要上幼儿园时，妈妈给铭铭换上冬式园服，可是穿上后铭铭哭起来，说什么也不肯穿(即使只穿裤子)，妈妈只好给铭铭换上平时的衣服(因为怕影响班里，妈妈还是带上园服，想如果必要时让老师换上)，铭铭破涕为笑，高兴地上幼儿园。下午妈妈接铭铭时，妈妈看到铭铭穿着园服上装(后来听别班的老师说，当天下午她们做室外活动时，别的孩子都穿长袖，只有铭铭穿短袖，可能保育员回教室后就给铭铭穿上园服)，当铭铭跑过来拉着妈妈的手时，妈妈发现铭铭的手很烫(热，但还没出汗)，告诉妈妈要把园服脱掉；28日下午也是有类似情况，老师帮铭铭把裤子束在上衣上面，铭铭平时不喜欢把裤头穿得太高，但是在班里也不敢把裤子拉到自己喜欢的度，等跟妈妈出来后，又要求妈妈帮自己把裤子拉到适度位置。不知为什么，虽然是小事，但妈妈心理觉得很难受，难怪老师曾问妈妈，铭铭是不是不太喜欢说话，妈妈有些不明白，在妈妈眼里铭铭可不是胆小怕事的孩子，跟妈妈在一起时话可多着呢，妈妈现在有些明白--是因为怕老师，不敢跟老师诉说，可能铭怕做错了被老师责备。

　　对于铭铭这段时间老是问今天是不是不用上幼儿园的事，本来昨天晚上我想打电话问铭铭班主作铭铭最近在幼儿园是不是发生什么事，可能昨天老师不在家，接没人接电话，我心理还想是不是要把自己怀疑铭铭怕老师的心理告诉老师，让老师多注意一下孩子的感受，不知有没有作用，老师会不会认为我对孩子太注意了，对老师不信任。

　　lihy0806：再观察孩子在幼儿园的情况

　　你好。孩子在幼儿园只能说达不到最佳状态，表现还可以。幼儿园对孩子穿衣服有些要求，要尽可能与幼儿园配合，多以鼓励的方式对孩子。关于和老师之间的关系要多观察，孩子可能怕老师，对老师比较敏感。如果是这样，就要帮助孩子。因为你让老师多关注一下孩子，老师可能也会做到，但不一定有效。因为这是孩子与成人交往的能力较差的原因，要训练孩子与成人的交往能力。

　　请教张教授和各位妈妈：如何处理好孩子在有些方面自我表现上过于强烈和急燥...

　　铭将满三岁九个月。

　　妈妈发现这个阶段铭铭在自我方面的问题上表现得很突出和明显。

　　在独立性表现得不错，自理能力、和独处方面表现得不错，如很多时候自己刷牙、洗脸、洗头、洗澡(当然重要部位和冲水方面还要妈妈帮忙)、穿衣服。有时可以自己一个人看图书和玩，虽然有时妈妈收拾战场的精力可能比陪铭玩的花的精力还要多，但妈妈还是认为应该逐渐给小家伙自己一点自己空间和时间的，妈妈也需要自己的空间和时间。有时休息日要午睡时，小家伙说："我不要睡觉！"妈妈会把外门锁上，告诉铭只要不打扰妈妈，可以自己一个人玩，想睡的时候再来找妈妈。原来大多时候是坐在床上妈妈的旁边玩，有时还会在妈妈身上爬山来爬去，或间中要求妈妈参与(这样情况下妈妈实际上根本睡不着)，最近可以在房间里的玩具角玩(跟妈妈一个房间)，等玩够了，自己去尿尿，然后爬上床跟妈妈说："我要睡觉了！"，于是妈妈安排小家伙睡下，过一会很快就睡着了，时间大多要到下午两三点(估计现在在幼儿园午睡有困难，因为现在休息日妈妈很多时候早上会带铭做室外活动二三个钟头，活动量都很大，午睡都要到二三点，在幼儿园肯定没有妈妈带时的活动时间和量，还有要从中午十二点睡到下午三点)。

　　原来妈妈怕晚上铭到邻居串门时影响哥哥姐姐的学习，不让铭到他们家里，有一次星期一，经不住铭的要求，同意铭自己到楼下粤哥哥家玩半个小时，差不多过半个多钟头，看小家伙还没回家，妈妈怕铭影响人家，因为不单小哥哥要做作业，阿姨还是教师可能也要备课，妈妈下楼看看，看到小家伙自己坐在椅子上看图书，小哥哥在做作业，看来小家伙并没有影响小哥哥，听阿姨说，刚才小哥哥要做作业，拿来一套葫芦兄弟和一套三毛流浪记小人书给小家伙看，小家伙自己静静地一个人坐在那里看，到现在还没起过身呢。跟阿姨聊过，阿姨也希望小哥哥有玩伴，阿姨说欢迎小家伙到她家玩，所以妈妈现在对铭上粤家玩有些放松，但时间上一般也只是晚上七点多到八点左右，毕竟还是怕影响人家。但是在有些方面上好象在自我的表现上过于强烈和急燥，有时又不看实际情况，所以跟妈妈的冲突跟以住相比曾加很多，比如有些衣服不肯穿，只肯穿自己喜欢的衣服，经常不肯穿袜子(这一点妈妈觉得倒有所谓，如果不穿就算了)，每天早上要出家门时换衣服时让小家伙自己选，因这几天天气突然变得很冷，平时无所谓，但是不肯穿厚衣服(比如毛衣)肯定不行的，在穿衣服上如果妈妈情绪急一点就会有冲突。如10日早上，因为铭里面穿铭喜欢的白色花边绣的衬衣，不肯再在上面穿上毛衣，因在家里穿着有棉芯的晨褛，穿单件过得去，但十来度的天气，穿单件肯定不行，好象容易用不穿毛衣等一下感冒要打针吃药来说服铭，等要换下睡裤时又跑着躲着不肯换，说这样就好了，妈妈跟铭说你看妈妈出门时不也换好出门的衣服，穿着睡裤到幼儿园多不好看啊，可小家伙还是继续笑着闹着，看到时间已经接近8：30了，妈妈一急说："你再这样妈妈要打屁股了！"平时极少听妈妈说出"打"的铭停下了笑闹，脸马上由睛转阴，说："不要，我不要换，这样就好了！"妈妈还是在铭不情愿中把裤子帮铭换上，这时铭又由阴天转为阵雨，哭了起来，妈妈一时气结。接着小家伙又把刚吃进去的早餐全部吐出来，妈妈收拾好地下的脏物，向铭伸出了手，小家伙向妈妈偎依过来，很快就停止了哭泣，等铭恢复了情绪，妈妈快速带着小家伙出门，经过发泄后，在路上，小家伙的情绪又好起来，又有说有笑的，好象没有发生过什么似的。过后，妈妈真后悔自己说出那个"打"字，但是当时的情形讲理根本没什么作用。冲突还表现在不能受批评，如果有些事妈妈觉得铭做错了，告诉铭不能这样做时，铭很快就有话顶着回来，如果妈妈再讲道理，小家伙或表现出一脸不服、不肯认输，或马上就想哭，有时还哭起来边哭边叫妈妈，这时妈妈只能停下来不再讲道理，伸出手，让小家伙过来，等小家伙情绪好一些再讲理。可是妈妈发现，妈妈这样做收效并不大，冲突还是不停地在各个方面表现出来，近来妈妈在育儿网站上找有关的资料，一时还没有找到较好操作的方法，觉得有些急，因为如果处理不好可能会影响到铭的一生。

　　是不是妈妈还是要象过去所想的，对于孩子在发展方面有不足之处，帮助、相信和等待才是最好的办法。

　　你好。我看了你的问题。

　　你的孩子带的不错。在人际交往方面要更放手一些，给孩子更大的空间。你讲的很多事情，是需要妈妈逐步去帮助孩子，让孩子慢慢知道要去承担责任你讲的起床、穿衣服、到邻居家玩、拣玩具等，都要和孩子在一块协商，要孩子学会承担责任，这也是一个规则的问题。自由决不是孩子愿意干什么就让他干什么，对三岁以后的孩子，自由是与规则、责任联系在一块。

　　请教张教授和各位关于铭最近一段时间一些情况的很大反差，是好是坏

　　在处理自我和规则上与妈妈冲突和处理方式转变情况：

　　三岁九个月情况，在有些方面上好象在自我的表现上过于强烈和急燥，有时又不看实际情况(也就是实际规则)，跟妈妈的冲突跟以住相比增加很多，不能受批评，如果有些事妈妈觉得铭做错了，告诉铭不能这样做时，铭很快就有话顶着回来，如果妈妈再讲道理，小家伙或表现出一脸不服、不肯认输，或马上就想哭，有时还哭起来边哭边叫妈妈，这时妈妈只能停下来不再讲道理，伸出手，让小家伙过来，等小家伙情绪好一些再讲理。可是妈妈发现，妈妈这样做收效并不大，冲突还是不停地在各个方面表现出来，近来妈妈在育儿网站上找有关的资料，一时还没有找到较好操作的方法，觉得有些急，因为如果处理不好可能会影响到铭的一生。

　　问过张教授的答复--[张仲华医生:你好。我看了你的问题。你讲的很多事情，是需要妈妈逐步去帮助孩子，让孩子慢慢知道要去承担责任你讲的起床、穿衣服、到邻居家玩、拣玩具等，都要和孩子在一块协商，要孩子学会承担责任，这也是一个规则的问题。自由决不是孩子愿意干什么就让他干什么，对三岁以后的孩子，自由是与规则、责任联系在一块。]

　　三岁十个月情况：前段时间妈妈所担心的铭铭在自我的表现上过于强烈和急燥，有时不看实际情况，跟妈妈的冲突跟以住相比增加的情况好象又突然好了很多，这段时间较少有类似于前段时间的冲突，可能妈妈跟铭铭两个人的心态都有所调整吧。

　　三岁十一个月情况：现在想干什么(需要申请的)，一边申请，一边学妈妈的口气自个批准，如果妈妈不反对就开始执行，嘻皮笑脸的，如妈妈反对，还是以笑为盾，但当看到妈妈脸一严肃起来，刚开始虽然有些不开心，但很快又嘻嘻地对着妈妈笑，按妈妈的意思做，再也不会象三岁九个月那段时间那样跟妈妈有冲突，会自己调适自己，可能小家伙知道对抗只会使自己和妈妈两个人都不开心，对于这一点，妈妈心理又有些担忧，小家伙将来在处事是会不会遇到冲突就退让呢，不知是不是做妈妈的多虑，就象前段时间铭铭老是跟妈妈冲突是妈妈的担心一样。对于规则的东西，好象懂事了很多，经常可以自个跟自个讲道理，不知怎么讲，妈妈有些方面觉得轻松了，有些方面却不知如何招架。

　　上面就是这段时间来的明显改变，是不是铭真的在规则上真的认识，还是只是服从妈妈，我希望是前者而不是后者，还是两者都有，我希望孩子是个懂事的孩子，而不是个绝对服从的孩子，希望孩子能有自己的个性，我害怕自己以家长的权威抹杀孩子的个性，不知是我多虑还是应该高兴，请指点。

　　lihy0806：遵守规则和服从权威：一个过程和教育方式

　　在孩子2-3岁左右，如何从遵守规则与服从权威的同一性，而逐步使儿童能够走向更好的理解规则、遵守规则，而不是只知道服从权威？这不仅是我们的教育应该去认真探讨的大问题，也是关系到我们民族在现代化过程中发展的大问题。如何去做？希望大家能讨论、讨论。