我想大家反感的不会是这个女孩，甚至也不会是她的父母，而是所谓"哈佛成为卖点"，真的反映了我们文化中的一些不好的方面，比如急功近利，比如以成败论英雄等等。

　　我没有看过这本书，我只看过报纸上关于这本书的介绍，可能并没有发言权。但是，我看到，女孩很小的时候，她妈妈就下定决心，只要孩子智力正常，就要把她培养成为怎么样怎么样的天才。这样的"塑造"孩子的态度，我是存疑的。也许，因为孩子的天分，因为各方面的条件，他们是成功了；但是现在中国大部分父母对孩子的"塑造"却未必都有这样的好运，有些极端的甚至酿成了悲剧，其中的一个重要原因与对孩子期望过高有关。

　　每个父母都有望子成龙的心，这本无可厚非，但我希望，父母们在望子成龙的同时，不要忘了自己，同时也留给孩子一片更加自由的天空。直到现在，我还记得我小时候无忧无虑的童年时光，我们与大自然为伴，在同同伴的交往中自然而然地学到了很多书本上学不到的东西。我自己算是开智较晚的，大约12岁以后才开始认真读书，此前都是以玩为主。我坚信，任何事情，只要自己有兴趣，就会做的好，我算是做的好的。但世界上的人千千万，每个都有不同，而中国的教育制度，偏偏容不下这种不同。我弟弟学习任何时候都是中等，正因为如此，每一次他都是差几分没有上重点中学，然后是没有上大学，他只上了专科。但他是不是没有才华？不是的，实际上他的动手能力很强，工作能力也很强，而这些优点只有在走出校门以后才体现了出来，我常常想，如果不是我们的教育制度的问题，他一定会做得比我好。

　　信笔写下一些感想，难免有些语无伦次，见谅！

　　开放的社会是最重要的

　　时间是非常奇妙的东西，10年的时间，仿佛只是一瞬间，但却能够形成两代人，思想、欣赏趣味，都会发生很大的变化。我不知道现在的流行歌星是谁，我只熟悉80年代的星们，而他们，对于我的父母来说，又是完全陌生的。

　　再说得远一点，贝多芬的音乐，应当是古典的了，然而听惯了莫扎特的歌德，却接受不了，认为太过刺激了。

　　也许，这就是所谓"代沟"？这是时间的永恒作品吧。

　　什么是文化中的精华？什么是糟粕？关键的问题在于，由谁来判断？过去，我们的长辈为我们作出了判断，资本主义就是糟；现在我们自己作出了判断，自由是永恒的价值，自由表达自己的观点、情感，在不妨碍别人的情况下，是每个人固有的权利。

　　中国社会一向是个缺少宽容的社会，什么时候，与众不同的人总是受到压制，不管这种不同是否影响到别人。一个人，到了一定的年龄，一定要结婚；然后，一定要生孩子。如果你不，背后的议论就来了。而现在的年轻人，也许是约束少了些，也许是个性太张扬，难免有些放浪形骸，让人看不惯。但是，我始终认为，生活会教会他们的，该成熟的时候，他们也会成熟，也会成为合格的父母。60年代的嬉皮士怎么样？后来还不是大部分都进入社会主流，成了循规蹈矩的中产阶级。就拿今年的美国总统候选人来说吧，他年轻时还酗酒甚至吸毒呢，曾经因为酒后驾车被捕，现在还不照样是家庭道德的提倡者，而且据说他的个人品质更胜戈尔一筹，更不必说和克林顿比了。我相信，如果社会总体的制度是健康的，社会中的大部分人就会成为好人。

　　照理说，人的天性应当到处是一样的，为什么在中国目前的情况下，社会丑恶的一面暴露的如此充分，而社会信用、社会资本破坏殆尽？这不能不说与我们的体

　　再回到教育。无可否认，现代社会中，教育实际上成了谋生必不可少的手段，这就是为什么教育机会上的平等如此重要。但是，教育成为谋生的手段，并不妨碍有一部分人以追求真理为己任。人是有好奇心的，而好奇心，永远都会促进一部分人追求真理，这样的人不用很多，有一点就行。对于社会中的大部分人，他们的主要任务就是努力做好自己职责范围内的每一件事情。但是一个究竟打算怎样度过自己的一生？这应当由他自己选择。只要有自由的环境，有开放的社会空间，我们会有许多好的后果。而如果以追求文化精华的名义，剥夺人们自由选择的空间，实际上会遗害无穷。

　　不管现在的中国有什么样的问题，我还是认为，现在的中国是一个更为开放的社会了。在这个社会里，学术并没有退步，而是进步了。谈到所谓80年代的思想启蒙运动，我还是了解一些的，我无意否认当时思想家们的热情，我只是认为，那时所谓的"思想"，多属大而无当之论，对于解决社会现实问题，借鉴甚少。而90年代的学术，虽然琐碎了些，看得人少了些，似乎不那么有"思想"，实际上专业性、针对性都要强得多了，尽管与国外的社会科学相比，还有相当大的差距。

　　再说一点，我虽然很敬佩季羡林先生，但仅就他的专业领域，说到他发表的议论，尤其三十年河东河西论，实在不敢恭维。一方面是老先生年纪大了，说话有时欠考虑，一方面确实有不负责任的人借机炒作。

　　拉拉杂杂，想到哪，写到哪。张教授别生气，我不是故意抬杠，也非不同意您的观点，只是发一些感想罢了。

　　简单说几句

　　在孩子的成长过程中，父母的作用到底有多大？对于这个问题，我很困惑。不过，我倾向于认为，父母在很大程度上只是起个引导作用，孩子世界观、人生观的形成主要靠自己。父母最大的作用，也许是作为孩子树立做人的一个榜样，提供给孩子情感上的慰籍，提供给孩子自由发展的空间。即便是这样，对父母的要求已经是很高了。

　　孩子的成长过程，他所必须经历的痛苦、快乐都是父母无法取代的。孩子现在年纪小，不管他对父母有多少依恋，而父母又是多么爱他，但成长总会伴随着烦恼，也只有经历了各种各样的烦恼，他才会长大。

　　再说说大的社会环境，在很大程度上是个人无从改变的。我们兄长一辈，之所以失去学习的机会，这和他们的快乐童年无关，而跟畸形的政治气候有关，因此也不能说他们小时候无忧无虑的童年就错了。我倾向于认为，这样畸形的时代，再也不会有了。因为现在每个人，虽然不再谈论抽象的人生问题，实际上比任何时候头脑都清醒，都知道，他们真正的利益在哪里。

　　说得好极了

　　实际上，思考从来不能使人免于痛苦，但是生活中却不能没有思考。从一定意义上说，一个人的思考究竟会不会影响他过一种幸福快乐的生活，与他的个性有很大关系。或许，一个人思考到一定的程度，幸福不幸福对他已经不重要了，或者说，他已经超越了常人的所谓幸福，而对生活、对生命有了自己的理解。正是这样的人，作为思想家，对人类社会、特别是人类的精神生活发生着长久的影响。

　　我看了壮咪妈对张教授给孩子看历史与哲学的担心。说实话，其实我从小这方面的书就看得很多。我小时候，可看的儿童书很少，所以从来是看大人的书，是从我爸的书架上找的，历史、传记、世界名著，不谦虚的说，也算是人类文化中的精华了。我觉得孩子到一定的年龄，其实倒不一定只对叙述性的故事感兴趣，只要他愿意思考一些更深层次的东西，他必然会对一些说理性的、深刻的思想发生兴趣，对一些伟大人物的人生发生兴趣。父母往往容易低估孩子的理解力。当然，孩子所体验到的东西，也许他自己也还说不清楚，但这并不表明他没有自己的理解。父母不要指望能够完全了解和主宰孩子的精神生活，实际上这也是不可能的。但是父母和孩子还是会有交流，这种交流又基于父母自己的人生经验和不断继续着的学习、思考，孩子会从这种交流中受益。我觉得，孩子越早理解一些复杂的思想，他将来就会对流行文化中一些不好的东西具有免疫力，也会对生活中许多的事情有更好的判断力。

　　说到这里，我还想说点题外话。我们这个论坛的人才很多，文科方面宝宝娘算个典型；理科方面就是壮咪妈。当然，也有文武双全的，也许就是Everest了。我发现学文科和学理科的妈妈有一些区别，学理科的妈妈做事情更加有计划，更加乐观，更加相信人为的力量；而学文科的妈妈，要消极一点儿，脑子里总免不了想到人生中很多不以人的意志为转移的方面，有时就会因为这个而找一点偷懒的借口，所谓的崇尚自然。也许我们应当互相学习把，所谓取长补短，文科妈妈也乐观点儿，多给自己和孩子加点码；理科妈妈有时候也悠着点儿，多给孩子一些空间。我们互相学习，共勉共勉吧。

　　叮叮当和everest有关坦娘纲领的帖子写得真好，深合我意　

　　实话说，最初我看到坦娘的纲领，和叮当的反应一样，太完美了，没有什么可说的，但看了everest特别是叮当的帖子后，又觉得有点说的了。不谦虚地说，南爸的特点在性质上也与狗熊或坦爹相似(细节上不同)，只是这个孩子学习很好，高中只上了两年就上了北大，学习一直不错，现在也是靠着教书育人混饭吃。

　　我自己呢，以前也有很多的毛病也可以说是特点，南爸爱上我，不是因为我的容貌或别的什么优点，或许你们想象不到，是因为我学的专业是他有一阵子感兴趣而没有学的，是我能写他看不懂的学术文章。他对我由佩服生出爱情。我们都不是拘小节的人，所以家里的脏乱可想而知，但我们并不比别人不幸福，我们每天都很开心，他把大部分时间花在工作上，我呢，孩子占了很多时间，工作上对自己有所松懈，但还是每天坚持做一些事情，以免将来看不懂他的东西。

　　生活上的不拘小节，社交上的弱项当然也会影响一个人的前途，比如南爸就没有留在他喜欢的北大，而是去了另一个高校。但生活和事业的总的方向上，我们却没有受什么影响。我们也没有因而错过什么机会，因为无论什么时代，愿意干活的人总是到处受欢迎的，而机会也会青睐那些有所准备的人。

　　说到这里，我又想起了一些题外话。我自己也在北大求过学，自己的导师也是本行当的资深人物，特别是与前辈大师有过很深交往。在他对那些他所钦佩的大师的回忆中，总能看到这样的人，他们才华横溢，造诣不凡，但却不修边幅，简直是没有生活能力，所以在下放时闹了很多笑话，比如有人真的不会做饭(不会把米做成饭)。而我导师的这一辈，虽然在生活上、社交上是聪明了，但离大师就还差着那么一截。这除了外部政治气候的问题外，我想一个重要的原因是人的精力都是有限的，一个人把全部的心思放在他的工作或者某种爱好上，这势必大大影响他在别的方面的兴趣和判断力。

　　坦娘说看到婆家人的缺点，但是否他们的缺点与他们的成功之间还存在某种关联呢？

　　还有教坦坦说谢谢，虽然不错，但坦娘有没有想过，这其实和感恩并没有什么关系，不过是一种礼貌罢了；说到看书分享，虽然现在是肯定的，因为孩子小，他需要大人的教导，但等孩子大了，有了自己的看法后，或许他认为好的你们认为不好，或者你们推荐的他却不在意呢？

　　或许，教育孩子是太复杂了，没有一个纲领能够概括一切的，我们这样的来评论坦娘的纲领，也有苛求之嫌呢。