张教授，宁宁胆子小的问题有了很大的进步

　　上次您说让他和弟弟一起睡。我们就在他们两个人的床拿来的那天开始执行。还真如您所说的，他一点也不胆小了。从上星期三开始到现在都是他们两个睡了。但小保姆还跟着，因为宾宾不让小保姆出去睡。今天早上天还黑着，宁宁自己去卫生间，我还怕他会象以前一样害怕，我就偷偷在后面看着他，没想到他自己开了灯，一点也没有害怕。我心里真的是感激张教授，要不是您，我还往如何锻炼他的胆子去想办法呢。看样子，您真的是一针见血。

　　和上面几位基本相同。我家有个小保姆，三年前宾宾还没有出生时就来了。但那时宁宁已经开始去五天幼儿园了，也是因为好不容易得到这个幼儿园的位子，我没有让宁宁回家和保姆在一起。

　　宾宾现在满三岁了，我也把他送幼儿园了，适应了一个月后，现在也是五天送幼儿园了，刚开始时也是五天，但每天只去半天。我家的小保姆现在白天在家就轻松多了，而薪水当然是只能加不能减的，很多人都说我浪费，家里有人看孩子，还把孩子送幼儿园。但我觉得孩子还是在幼儿园里比较好，就算保姆在家，她要做家务什么的，并不能每分钟都和孩子玩和讲话，更不要说是教孩子东西了。

　　宾宾长期和保姆在家，他的老师说他在幼儿园里不太和群。比如一开始时，他不和其他孩子一起吃饭，老师得等别的孩子都吃完了，再让他吃，那时他不会自己吃，老师就喂他，而且是满屋子追着他喂。现在吃饭的问题他已经很好了。自己吃，并且和小朋友一起在小桌子那里吃。老师说，现在宾宾在小朋友都围坐在老师身边听老师讲故事唱歌时，他不和小朋友坐一起，他总是自己坐一个角落，看上去他连听老师讲话都没有。但回家后，宾宾比从前爱唱歌了，有一天，他唱了两只老虎，而这首歌我们在家从来没有唱过。可见是在幼儿园学的。他还经常在吃饭前对我说：'早安老师，早安同学，老师请吃，同学们请吃，打家一起吃。'这也是幼儿园里吃饭前的规矩。他还说：'我们是新加坡公民，。。。，共同努力。。。创造。。。'每次都说一大套，我只能听清这么几个字，但我知道这是每天早上幼儿园全体小朋友宣誓时说的。宁宁则能为我用英语和中文两种语言将这段宣誓词背出来。上了幼儿园后，宾宾变化非常大，语言上进步很多，会唱好多的歌了，还会说一些歌谣。要不是老师说他上课时根本就不和小朋友坐一起听，我还以为他每次上课都非常认真听讲呢。

　　我们这里有上半天专门学习文化的幼稚班，其实我也可以把宾宾送去，学费便宜很多。但我还是选择了全天幼儿园，当然也是其中一个原因是宾和宁的这个幼儿园我比较满意，再就是我觉得全天的幼儿园除了学习外，小朋友还一起吃，一起玩。我想让孩子们早些容人社会比较好，幼儿园其实就是一个缩小了的而且适于孩子们的社会。

　　既然阿美的姥姥只能住半年。我认为你应该尽快找一个半天的幼儿园，姥姥在的时候，就让阿美去半天幼儿园。一开始可以只送两个小时，慢慢延长到半天，再姥姥走之前，就可以送全天的了。小孩子对语言的适应能力很强，我觉得语言上到不用担心。比如宁宁上幼儿园时，才22个月。去之前，我们在家都和他讲中文，叫他小名。他的幼儿园是双语的，我对校长说我希望老师多讲中文并叫他的小名，但校长让我不要担心。果然宁宁并没有什么语言方面的不适应，他的英语也进步得特别快。老师有时问我是否我在家和他也讲英语了，因为老师觉得他的英语不象一个只在学校才用的孩子。以前他特别抗拒我给他读英文故事书。但现在不同了，他视中文与英文一样地对待。

　　两岁开始上幼儿园其实最要注意的是，开始如何一步步地让孩子适应。我是这么做的：

　　(1)第一个星期，一天只送两个小时，虽说交的是全天的钱。

　　(2)第二个星期，根据前一个星期的表现，表现不好，继续送两个小时，表现得好，可以延长到三个小时。

　　(3)根据表现，延长到吃饭后，接回来。

　　(4)根据表现，延长到午睡后。

　　(5)终于可以全天送了。

　　以上过程宾宾用了6个星期。

　　张教授，如何和邻居孩子交往？

　　宁宁最近特别爱和邻居的一个同龄男孩玩。每次都是那个男孩来我家找他。这个男孩家里只有他一个孩子，妈妈下班后及周末都在忙家务，所以他老是一个人在楼道里玩。我允许宁宁宾宾和他一起玩过，但我发现

　　(1)那个男孩老带他们去别的层玩，我很担心孩子的安全，因为新加坡发生过几起孩子在楼道里玩然后因为爬楼摔到楼下死亡的事件。

　　(2)这个男孩手上老是拿把水枪，到处乱射，我亲眼见过他射在我家洗干净的衣服上和楼下行人身上。而宁宁就觉得这样好玩，也让我给他买水枪。

　　(3)由于宁宁出去和那个男孩玩，宾宾就非要跟着不可，而宾宾才三岁，我就更加担心宾宾的安全了。比如宁宁他们跑上跑下去别层的时候，宾宾在后面老是追不上。

　　昨天那个男孩又来找宁宁了，宁宁非吵着要出去。我没有让他去。可那个孩子老是来我家门口叫宁宁，我该如何处理这件事？

　　lotus1993：可以放放手

　　你好。担心是必要的，但不放手也不好，不放手就没有锻炼的机会。所担心的问题也可以帮助孩子，给一些限定：不要跑得太远，不要把水枪射到别人身上。实在不放心，有时候可以下去看看。总的讲，要一点风险没有不可能，但孩子又需要在风浪中得到锻炼，才能成长起来。

　　张教授，请问我该如何做

　　前两天小保姆去幼儿园接宁宁，我下班回家后，她告诉我幼儿园的老师说宁宁特别淘气，上课不听讲课，老师教的他都不会。我当时只是问了问宁宁，他也答应以后会好。

　　第二天我早上送宁宁，碰到他的中文老师，我就问老师宁宁是不是特别淘气不听讲什么的。老师说没有呀，还说他非常聪明，老师教的一个很长的儿歌，只有他一人听了两遍就会背了。后来老师说可能是英语课没有听讲。

　　今天我去接宁宁，正好碰到英语老师，老师一见到我就把宁宁的练习本拿出来，她说宁宁不听讲而且不会听写。说是老师教的ONE TWO THREE。。。TEN，宁宁不会默写，而且他也说不全英语的十二个月份。我只好把他的练习本借了回来，想自己在家再教教他。

　　宁宁是去年11月满5岁，而明年1月就要上小学了。我一只没有重视他的英语，因为上小学后只有中文课讲中文，其他课都是用英语讲。我的中国来的朋友都说他们的孩子的英语比中文好。所以我平时都跟他讲中文故事，看中文书，认中文字。

　　老师今天这么跟我说，我觉得脸上直发烧，可我该如何办？是不是应该也给他补补英文，还是就等他上小学后，通过天天上课都是用英语来提高。

　　张教授，宁宁这样是否该罚？

　　我给宁宁做的算数练习题，因为都是20以内的加2的练习，故60题中必然有3题是重复的。他做了大约十多题后，就发现有重复的了，然后就凭记忆如遇到重复的题就去前面看答案。我发现他也有没有看前面的题的时候，因为有两题一样的，他给了两个答案。对于他这样，我不知道是否和壮咪一样属于投机取巧？问过我妈(一个教了四十年小学算数的老师)，她说有些孩子就是很死板，有些题目的答案就在考试卷里却不知道去找。所以我没有管宁宁。但看了壮咪的问题后我有些疑惑，宁宁的这个问题是否应该罚呢？

　　壮咪和宁宁的生日只差一天，都是五岁半的孩子。

　　lotus1993：这不是一个原则问题

　　你好。这种取巧不是原则问题，并且从每种角度上是要鼓励。如果这个题目做的不熟练，要告诉孩子多练习几次是有益处。如果这个题目已经很会做。这样的取巧是很好的。所以这样的问题不存在是否惩罚。

　　搞不明白孩子的心。

　　前几天给宁宁讲故事书，故事讲的是妈妈如何爱孩子。故事完了有个让孩子回答的问题：'说说你的妈妈如何爱你的。'

　　我让宁宁说说，他说：'我知道妈妈非常爱我，因为妈妈每天教我读书写字弹钢琴，妈妈这么辛苦是为了我长大后有出息。'说实在的最近宁宁是非常乖，学东西都很主动认真，写字也比以前认真多了。是真的长大了懂事了吗？下个月他满6岁。

　　后来我又问他怎么才叫有出息，他说：'我长大后当老板，当老板就有出息。'

　　这几天我一直在想他的回答，我实在搞不明白他心里是怎么想的。是否真的是我平时太注意对他的各种教育了。作为一个6岁的孩子，宁宁到底过得是否快乐？我是否无意中给他制造了压力？

　　lotus1993：关于握笔

　　你好。你的孩子握笔的姿势在刚上学的小孩子中很常见。为什么问你用筷子的问题，主要是了解孩子手指的灵活度和配合度如何。中国人从小就用筷子，筷子用得很灵活，手指的灵活与配合就没有问题。如果孩子在这方面的较差，握笔可能就会有问题，并且对握笔姿势和写字速度、熟练度都有很大的影响。训练孩子的手指的配合，没有比用筷子还合适的方式。你自己都不太会用筷子，就感到不可思议。建议你帮助两个孩子学习用筷子，或者采取类似的训练。

　　真不好意思，他根本就没有用过筷子。

　　家里有筷子，可连我都不太会用，我从小就是用勺。