嘿嘿，我拍第一砖　

　　还记得和爱小坏的争论吧，我那时就是和你想的一样。但慢慢的我发现我越来越能接受教小小孩识字了。当然了，前提是那个做妈妈的必须是象'贤妻'这样的妈妈。也许小小孩真的是和大小孩不同呢，也许他们把那些字和卡片都拿来当了玩具呢。当然了，最最重要的一点还是要看那个妈妈如何做。

　　最近教宾宾识字，我发现他跟以前宁宁那时候完全不一样。宾宾喜欢识字卡片，他把这些卡片当玩具，每天不玩玩就不自在。有时候，都该上床睡觉了，他想起来今天还没有复习卡片，就非让我给他复习。宾宾对卡片的反应不同，实际上主要跟我教他的态度与教宁宁那时候的态度不同有关。

　　首先，不是每天都教他新词，一周只教一次新的，其他时间都是复习，这样他的信心比较大。另外学新词的时候也没有非让他一次学会，而是他只要说不学了，就不学了，不会的那些第二天重复几次他也就会了。他说让谁教就让谁教，有时候是宁宁教，有时候是爸爸教，有时候是我。而我们三人中，他最喜欢是让我教，因为我教他的效果最好，他成就感也最大，主要是我了解他的特点所以比较会教。

　　宁宁的中文阅读关是我的一大心病，现在学了汉语拼音了，读书到是没有问题了，但我发现他老是盯着拼音看。：(

　　从'贤妻'的方法中我收获最大的是，她说先教词，然后马上就教句子的方法。我觉得这样做可以让孩子能尽快进入阅读阶段。

　　周末在宾宾身上试验了一下，发现效果很好。我用的是宁宁的中文课本。第一课：我是好宝宝，天天起得早。我是好学生，上学不迟到。我先是做了卡片，教了几遍单字，如张教授说的，'是''得'这样的字，宾宾怎么也学不会。我就用卡片按上面的课文排句子，在句子里教。然后又排出各种各样的句子，如：

　　宝宝是好学生。

　　学生是好宝宝

　　好学生起得早。

　　起得早是好宝宝。

　　宝宝起早上学。

　　宝宝不上学。

　　宝宝起不早。

　　等等。

　　宾宾对这种方法特别感兴趣，他自己也排了几个句子(上面有的就是他排的)。

　　得，跑题目了，本来是要拍你的。呵呵，怎么说着说着。。。

　　六岁老师四岁的学生

　　昨晚我让宁教宾认字，目的有三：

　　1)我每次教他时他不认真，我着急，他生气，我想让他体验我有多累。

　　2)他说学校老师特舒服，我想让他知道老师不舒服。

　　3)我说他教宾宾我就给他发薪水，我想让他知道打工的不易。

　　学生和老师欣然接收了这个安排，两人进了自己的房间，把旁观者包括学生家长都轰了出去，课就开始了。我，老公，和百合乐得一起看电视。

　　只听里面老师不厌其烦地说着，学生跟着重复着。一会儿，老师出来对我说：'校长'马上又改口称我为'家长'，估计这个老师不想给自己找个老板。'家长，你的孩子太闹了。'我说：'那你想办法呀，比如你说他再闹你就不跟他玩了什么的，你甚至可以打他屁股。总之我家孩子教给你了，你的任务就是把他教会。'老师恍然大悟，门再次重重地被关上。

　　过了一会儿，老师又出来了。苦笑不得地说：'你家的孩子怎么这么笨。我教他护士，他老不会。我就提醒他说呼呼呼，结果他现在管护士叫呼呼呼。'听得我和老公都乐了。我说：'那你再想别的办法呀。'

　　门又开了，这次露头的是学生：'家长，我学会了。'我听了半信半疑：'真的？那我要验收了。'我拿起那六张卡片，前五张那学生果然都会认了，到了'护士'这张，老师有些紧张，而学生一见这张就嬉皮笑脸地说：'呼呼呼。'老师赶紧在旁边提醒：'护士。'

　　不管怎么说吧，验收成绩我还是满意的。表扬了老师和学生，时间已经不早了，赶紧让他们睡觉。道了晚安出来前，那六岁的老师说：'你还没有给我发薪水哪？'我怕学生看我发薪水也想当老师怎么办，就赶紧冲老师使眼色，然后说：'一个月一发。'辛亏学生不知道薪水就是钱，否则后果不堪设想。

　　六岁老师四岁的学生之二

　　昨天六岁老师放学回来后，先自己吃了饭，再自己洗了澡，然后就和四岁的学生一起玩，目的在于培养感情。

　　我这个家长回来后，又找出四张卡片交给老师，叮嘱他把前一天那六张也给复习一下，老师和学生就进了他们的卧室兼教室上课去了。

　　由于没有关门，我一边吃饭一边欣赏他们的公开课。因为已经是第二次上课了，老师明显地有了很多经验。只听他用联想的方法启发学生的记忆力：

　　1。老师：'你过生日时吃什么？'学生：'蛋糕。'这时候老师是在教'蛋糕'这张卡片。

　　2。老师：'爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？'学生：'小白兔'老师：'对，这两个字是兔子。'

　　3。老师：'帅虎是什么人？'学生：'朋友'。老师：'是客人。'这是在教'客人'呢。

　　4。老师：'你早上吃什么？'学生：'牛奶。'老师：'还吃什么？'学生：'不知道。'老师：'还吃面包。'这是教'面包'呢。

　　说实在的，这位老师还真是有耐心，那学生早就上上下下跳个没完了，可老师从这头追到那头，再从那头追到这头，一直都保持着笑容，可比我的脾气好多了。和第一天一样，老师也找过家长，我看学生实在是淘气，非常同情地对老师说：'你实在不行了，可以打他屁股。'但老师始终没有打学生的屁股。

　　上面这四张卡片到是很顺利认识了，但昨天那不会的两张还是不会。学生还是'呼呼呼'的。最后我只好放弃了那两张卡片。

　　课上完了，我跟老师开了个家长会，学生则早就跑去玩电脑了。老师承认学生真是淘气，老师真是不容易。后来我说：'老师也得进修吧，自己不多学点，以后怎么教学生？'老师同意，进修课马上就开始，我这回由家长摇身一变成了教授了。

　　原来六岁的老师进修时也挺淘气的，但我只要一提起他那更淘气的四岁学生，老师马上就收敛了。他还把他的学生教来看他是怎么上课的，学生也确实对老师产生了敬佩之意。

　　总结了一下，六岁老师教四岁学生的好处还真多：

　　1。激发六岁老师的学习热情。

　　2。使六岁老师更有责任心。

　　3。提高老师学生的感情，虽然课上是师生，课下他们可是兄弟呢。

　　4。巩固老师已经会了的东西，这些卡片都是我以前教他的，有些已经忘记了。这正是个机会帮他自己复习学过的字。

　　5。省我好些事，要不然我得忙死了。

　　今晚继续开课。

　　六岁老师四岁的学生之三

　　今天忙了一天，下午下班前匆匆忙忙把昨天的课记录了一下。忙也得记，实在是觉得六岁老师四岁学生的课太好玩了。

　　今晚六岁老师自己要上公文式英语课。四岁学生送老师去了学校，还耐心地在外面等了一个小时。然后家长老师学生一起去超市为学生的四岁生日PARTY买礼物包。生日将于这星期五提前一天在学生的幼儿园举行。

　　回到家已经挺晚的了。家长建议今晚只复习前两晚学的卡片就可以了。但老师却坚持要教新的，哪怕是教两张也可以。原来老师刚才在超市自掏腰包给学生买了奖励品(一包薯片)。老师迫不及待想试试用奖品刺激学生积极性的方法。

　　得，遇到这样负责任的老师，我这家长应该感到高兴才是。我赶紧拿出两张卡片，课就开始了。没有几分钟，老师就兴奋地出来说：'他都学会了！'我半信半疑去验收。果然十张卡片基本上都会了，只是到'客人'时出了点状况，学生一看今晚怎么没有'呼呼呼'那张了，就冲着'客人'呼呼呼上了。不过马上他就自己纠正过来了。对了，在我验收的时候，老师已经自己吃开了给学生的奖励品了。看来新方法真是有用，今晚的课上得比昨天安静得多，学生掌握得也快得多。

　　我自做聪明地想再延伸延伸学习内容，就拿出'刀'这张卡片问学生：'刀能切什么呀？'我心想不是刚学了'蛋糕'吗，又马上要过生日，答案不就是'刀能切蛋糕'吗？学生还没有开口，老师在一边说：'切包皮。'

　　我，我，我，#*-%%￥### -

　　以后我再也不敢问这个问题了。不，还是谨慎些好，凡是和刀有关的问题都不能再问了。

　　六岁老师四岁的学生之四　

　　可能你要问，今天刚过了个上午就上完课了？其实我是把昨天没有记完的事接着记。

　　是不是上班的都想当老板，上学的都想当老师呀？四岁学生刚上了三天课学了十张卡片就迫不及待地想当老师了。他这个老师还挑学生，家里的小保姆菲律宾女孩叫百合的应该算是中文最差的了吧，人家老师还看不上眼。我容幸地当了四岁老师的第一个学生。到目前为止，我又多了个身份，我是家长，校长，六岁老师的老师，四岁学生的学生。

　　四岁老师比六岁老师可严格多了，他自己上课时可以蹦蹦跳跳跟跳弹簧床似的，但却要求我必须坐在桌子前。他拿出那十张卡片，一张一张地问我是什么。就他那小手都握不住卡片，不是整个手盖住卡片让我看不到字吧，就是给我看的是卡片的背面。要说我也真会装蒜的，那几张卡片我楞是装得一字不会。老师就耐心地教我，甚至还启发我。教到'动物'这张时，他说是'香蕉'。嗯？我不干了，为他为什么是'香蕉'？他指着'物'说：'你看这么多丿，就是香蕉一样嘛。'我只好说：'那我怎么看象是动物身上的毛呢？'这时候六岁老师在旁边指导：'是动物，不是香蕉。'四岁老师到也没有坚持，改了口让我念'动物'。我松一口气。

　　四岁老师的知识还是不太巩固，有一张卡片我故意说错了，他居然自己也不会。但他到是知道我错了，就清苗淡写地把那张卡片放在一边说：'错了，这个是。。。放一边一会儿你再说。'下一轮又轮到这张时，他还是不告诉我是什么，我只好这次又恢复了记忆力说出正确答案，其实我是借机帮助老师巩固知识呢。

　　今天早上，上班前的几分钟，老师学生都起来了。我告诉老师，他的教学已经通过互联网传播到欧美等国家了，而且网友帅虎妈，两儿妈，VANI妈，HANSON妈等家长都想把自己的孩子送到新加坡求学呢。六岁老师听了一笑，点了头.

　　我又来到四岁学生床前，问他是否喜欢他的老师，他点头。然后我问他是否还会继续收我这个学生，他再点头。

　　今晚课程将继续。