你好。非常理解你的心情，你的这个孩子确实难带。因为你没有告诉我以前孩子的情况，你们对待孩子的态度与教育方式。所以对孩子如此情绪状态的原因还需要了解更多的情况。针对目前的情况给你提几点建议，你们试试看：

　　一、父母在孩子面前不许相互指责，互相发脾气。吵架。

　　二、不能打孩子，因为你打了后，没有任何作用，打对孩子不是一种惩罚，一种教育方式。而是变成父母发泄自己焦虑的方式，这是最坏的结果。

　　三、父母不能在孩子面前当着孩子发脾气，当孩子闹的时候，自己一定要冷静，不要让自己的情绪冲动起来，如果这个时候父母很冲动，结果越发不可收拾。

　　四、注意最好不要以满足孩子要求的方式结束冲突，宁愿采取找台阶下的方式，比如妈妈、爸爸暂时离开屋子(不要让孩子看见)，有婆婆哄一哄。我想你们真的不在身边，孩子可能很快就会好一些。

　　五、注意孩子开始发动时的表情和目的。不要随便出招，要适当考虑和观察一下，在没有判断清孩子的意图之间，不要轻易表态，表露情绪，更不能表露出互相矛盾和不满、忽视的表现。母亲尽量要孩子慢慢表露出他的意图。当母亲明白孩子的意图后，不能采取忽视的态度。

　　你的孩子现在处在一个很容易激动、内心有很强烈冲突状态，这样的孩子很容易兴奋、敏感性很高、并且孩子反应很快。孩子有一种强烈的内心冲突，即希望依恋妈妈，又十分害怕妈妈、甚至是仇视妈妈。孩子希望能通过哭闹能达到他的要求，但也害怕受到惩罚。如何其处理与妈妈的关系，孩子处于一个极度矛盾的状态。如果孩子知道如何去处理，她也不会这样去做。当处于极度矛盾状态时，孩子就会非常焦虑，情绪极不稳定，更加反向表达自己的愿望。不要说小孩子，就是成人情绪在极度焦虑时，也时常常会失去理智，口无遮拦，不顾后果，你想连你们做妈妈、爸爸的在孩子闹得你们非常焦虑是都是这样，何况孩子！孩子处于极度焦虑中，你们也处于极度焦虑中，这不给孩子带来更多的问题！

　　把你讲的一个例子进行分析：

　　第一段""昨天(2002年10月18日零晨约4、5点吧，反正天还黑乎乎的)，你不知道为何醒来，开始还只是小声的嘟囔："不要，不要妈妈"，停了几秒或几十秒，又小声嘟囔"不要妈妈"，连续几次，我没怎么理你，只是轻轻拍你几下，以为你只是梦呓，不敢惊醒你。"

　　分析：孩子在天没有亮之前醒来，妈妈没有醒。孩子正常的表现应该是喊妈妈或者往妈妈怀里钻，但你的孩子因为对你有很强的心理冲突，她很希望妈妈抱她，但是他没有这样做，只是在等待一会后，试探妈妈，表达自己的愿望和不满。小声的嘟囔："不要，不要妈妈"。妈妈却不知道孩子的心理，甚至也有畏惧的心态。按常理说，妈妈应该立即把孩子搂到怀里，可是没有这样做。结果孩子知道妈妈已经发现他醒了，并没有满足他的要求，孩子就更加生气。

　　第二段："后来逐渐演变成大声嚎啕："不要妈妈"，

　　我应："妈妈要你，妈妈疼你"

　　"不要疼我，不要抱我"......"

　　分析：孩子很失望，没有抱她、关心她，情绪开始激动，敏感性升高！

　　"爸爸在旁不耐烦："任她哭好了，不要理她，不要去吵她。"

　　我："不理也不行，刚才不是没理吗？她不是照样哭"

　　继续哭喊："不要妈妈"

　　继续哄："要啦，妈妈要你，妈妈疼你，妈妈抱你，亲亲"已经到了低声下气的地步。并试图抱你未果。

　　其中几次你蹬掉被子，我盖上，又喊："我不要盖被子"

　　...........

　　爸爸火了："再哭就揍你，停。"根本毫无效果。

　　爸爸起身，欲打，我挡。(要是以前，肯定狠揍屁股)最后爸爸用手动了一下你的脸蛋，不能说打，但下力也不轻，我知道。

　　............."

　　分析：爸爸的态度非常糟糕。你们传达给孩子相互矛盾的心态。使孩子进一步失望、更加激动。爸爸的不耐烦和吵孩子和动手打孩子成为发泄自己焦虑的方式。使孩子的焦虑升高，开始处于极度不安的状态。

　　第三段："你突然转了口："我不要在床上，我要下去"。

　　我以为你又要满地打滚或钻到床底下(前天就这样，那是你第一次钻床底下哭闹)，阻止。

　　你喊："尿尿"。

　　我急忙把你抱下床，来不及了，你已经尿湿了床沿，裤子，尿了一地。

　　欲脱裤子，不让。

　　其实你也是爱干净的，尿裤子穿在身上不舒服。

　　但是当时，你的倔脾气早已上来了。我也知道不能硬来，只能等，只能慢慢哄，等你自愿地把裤子脱下来。"

　　分析：极度焦虑，控制不住小便，结果拉倒裤子上。孩子与父母情绪个更差，孩子害怕受到惩罚。

　　第四段："于是，你就蹲马步式的半蹲在地上(正下面的地上是你的尿尿)，两脚叉开(因为尿湿裤子不舒服)。

　　你小小年纪居然有那么大的耐力，就这样蹲了起码有十几二十分钟，反正觉得挺久。房间开着空调，你的浑身上下(上半身因为哭湿衣服，下半身因为尿湿裤子)已被冻得凉嗖嗖，把我心疼的，急的呀。

　　担心欲速而不达，我只能还是轻声细语的一直重复"妈妈要你，妈妈疼你，来妈妈抱你，要不妈妈的手给你，你自己站起来"，我的手就一直这么伸在你面前。

　　起初，你还倔够，半蹲着，看见什么就喊不要什么，看见前天刚买的新宠"天线宝宝"(刚才已被你扔在地上)在地上躺着，就喊"不要天线宝宝"，

　　我："好，不要不要"，欲拿走。

　　你："不要拿走"

　　放桌子(离你远一点)上。

　　你："不要放桌子上"

　　我以为你是想要，就放矮柜子(在你近旁)

　　你还是："不要放那边"

　　我："不然要放哪里，你说，妈妈放"

　　你就是一直重复："不要放那边"

　　至于要放哪儿，你也不说，总之你脾气上来时，什么都说不要的。

　　...............

　　最后也忘了如何解决这个天线宝宝的问题。

　　分析：孩子处于极端矛盾状态，非常想要妈妈，想到妈妈怀里去，可是很害怕(以前再这样状态时妈妈打他、吼他，对妈妈的害怕和仇视和依恋都存在)，孩子不知所措，不知道应该如何去做。内心非常焦虑和难受。

　　第五段："可能是你也哭累了，蹲也蹲苦了，在我手一直这么伸在你面前时，你即将妥协，已经慢慢的把你的手挪给我了(一点一点的，不是那么明显，但是妈妈知道，快成功了)，只要你的手一够着妈妈的手，战斗就结束了。然而，这时，不适时宜的，姥姥进房来了(她也是听着哭声渐小了，才敢进来的，否则你又要喊奶奶走开，不要奶奶)，她早已经舍不得了，进来看你还穿着尿裤子，又哭得浑向上下全湿，就这么在空调房里半蹲在尿坑上。于是，她心急的要去抱你，解你的裤子。糟就糟在我没有制止，(可能我的忍耐也到了极限，也低估了你的倔)，反倒还配合姥姥一起把你的尿裤子脱下来，当然是通过强硬的手段。并抱到另一个房间，怕爸爸忍不住又要打你了。这下惨了，宛如天塌下来一般，你歇斯底里大哭，满地打滚，就这么又缠上了"不要脱裤子""我要穿湿漉漉的裤子"......无数遍纠缠。我说湿裤子穿在身上会感冒，会不舒服。你就是一直重复"我要穿湿漉漉的裤子"...........

　　滚到哪儿踢哪儿，姥姥怕你碰伤身子，把房里地上你即将撞到的东西挪开，她挪什么，你就扔什么，踢什么.......怎么哄都不停。而且，光在屁股在地上一直蹭，脚也一直蹭地，(事后，我发现你身上骨头处青一块紫一块)，把我心疼的.......。

　　不得已，我到阳台把你的尿裤洗了一下，拧干，拿来给你，你居然还把湿裤子拿到鼻尖闻一闻，扔掉，"我要尿裤"

　　................

　　嘴里一直喊着"不要妈妈，你出去"........我真的手足无措，打也打不得。有几次我悄悄地走开，到另一房间。其中几次试图抱起你，抱紧你，亲你，可是你根本让我抱不住，挣脱以后是更激烈的蹭地与歇斯底里。

　　甚至，你竟然用手抓自己的头发，抓自己的脸，把我心疼得直哭，我流着泪拼命想制止，想按住你的手。其实我知道如果我越制止，你越用劲。可我真的没办法了，跑到卫生间去哭。我不敢在你面前哭，怕你看到妈妈的脆弱。................

　　就这么一直折腾到了天亮，你从天未亮哭到天亮，我想可能有一、二个小时的时间。"

　　分析：当孩子正处于极度矛盾状态和压抑时，奶奶出现，孩子找到发泄的机会，拼命发泄，把自己心中的不满歇斯底里的发泄出来。

　　第六段："最后的最后，也许你累了，在姥姥用一招(其中，姥姥也想尽办法哄你)：玩飞机，假装飞机爬山坡，钻山洞.....，终于吸引了你的注意力，或者说转移了你的注意力，这才止住了你的哭。我在一旁两手伸出："来，妈妈抱，要不妈妈的手给你，你自己站起来"。你慢慢地将一只手伸向我，自己站起来，嘴里小声哼着"不要抱我"，扑进我的怀里。赶紧换衣服，包浴巾。我紧紧的抱着你，亲你，说"妈妈要你，妈妈疼你，妈妈最喜欢你了。"这次，你也乖乖的依在我怀里，不再口是心非的说"不要疼我，不要抱我。""

　　分析：发泄完之后，好了！情绪稳定了！极度矛盾的心态暂时消失，扑到妈妈怀里。下一次又开始新的循环。重复上一次的步骤，如果继续有上一次的情况，每一次都会越来越激烈，对孩子和母亲的伤害也越来越大！

　　孩子上幼儿园之后，你们对孩子在幼儿园出现的不适应问题、情绪的变化关注不够，常常把孩子的问题、不满、情绪的变化更多的采取"忽视"的态度，当你们忽视孩子问题的时候，孩子就会给你们闹，你们就更过的开始采取"镇压"的方式。问题在于，并不是你们每次的"镇压"都有效果，常常最后是孩子胜利，有时候有婆婆解围。下一次，孩子闹得更厉害。"镇压"的手段也更厉害！恶性循环！如果不是这样一个敏感性很高、兴奋性很高，反应也很快的孩子，如果是一个很"皮实"的孩子，可能也不会闹到如此的地步。

　　妈妈、爸爸和孩子之间的依恋依然存在问题，父母并不了解孩子，不知道孩子的需要。可能在枝微细节方面关心孩子少，孩子的情绪变化，孩子的困境父母不能深深去感受，依恋存在问题，妈妈和孩子的心不能相通。平时婆婆和妈妈对孩子可能也比较宠爱，孩子的实际能力并不好，孩子的独立、自主性也较差。并且当要求满足自己的需要时，也是以闹得方式多。