张教授，诺诺的近况

　　1、关于哭闹

　　基本上不哭闹了，：)偶尔闹一下，也是情节轻微。

　　偶尔闹一下，一般是夜里(或早晨)被尿憋醒，心不甘情不愿的起来尿尿的情况下。闹的时间也只是一两分种吧，而且再不会往地上躺了。

　　2、关于爱告状

　　有增无减。而且居然发展到了说谎话(谎话都是某某打我)，目的是想以此来引起大人的疼爱。比如，昨天因为她做错了一件事，看到我脸拉下来了，马上大哭着喊：奶奶她打我。当时奶奶正在离她有十米远的地方呢！(其实我们家人中，她奶奶是最不舍得打她的。)开始我一直说她不能这样说谎，并且不抱她，可她一直往我身上腻，嘴里也不断重复：奶奶她打我。最后，我想了想她可能是想以此来逃避刚才的责罚，想我抱她亲她。于是，我把她抱在怀里，她马上就不说：奶奶打我了，而且安静了。

　　每次类似的事件过后，她都能积极主动承认错误，说要改，可是不久之后，老毛病又重犯。

　　请问张教授，不知诺的这种表现是否是暂时的？是否正常？

　　不知各位妈妈是否遇到这种情况，以及如何处理？

　　我是很担心她养成说谎的坏习惯，也担心她以此为手段来达到某种目的。

　　3、关于其他

　　一切都还好。其实，诺就是前一阵哭闹实在惹人烦以外，其他都是挺好的。现在生活也挺有规律，早上起来穿衣、尿尿大便、刷牙洗脸吃饭吃两块糖果，梳头发，上幼儿园。下午回来，先吃两块糖果，然后吃饭，洗澡，玩耍，等妈妈回来，和妈妈及或全家一起玩。九点左右上床睡觉。九点半左右入睡。

　　前一阵，诺回家老说她班一个小朋友是坏孩子，不学她不给她吃东西不和她玩等，后来经向老师询问，得知那个小朋友是够"坏"(她家长也经常担心她会在幼儿园里打人)，而且有两次老师当着全班小朋友的面说她，所以，不仅是诺，全班小朋友每说起哪个是坏孩子时，都一致说某某坏，不向她学习。不过，据说现在好多了。于是我也采取婉妈的办法，恳请老师在班上肯定那个小朋友的优点，改正错误就是好孩子。前天去接诺诺，老师也当着我的面再一次向诺诺强调：某某小朋友现在乖了，是好孩子了。现在，诺在家也不再说某某小朋友是坏孩子的话了。

　　关于吃零食，也是前一阵子闹的时候胡搅蛮缠了些，现在不也会总是闹着买这买那,想吃什么，跟她说家里没有，明天再买，她能听得进去，乖乖的等明天买。而且在吃零食之前，跟她说她不能多吃，她都很自觉的。到了超市，也不会闹，叫她选一样，她就选一样，不会多要。

　　所以，基本上诺还是不错的，如果还有什么错的话，那是我的错，还是不够耐心。

　　所以，现在我可以有心思来考虑诺的阅读识字等问题了。

　　接受各位妈妈们的建议，顺其自然，不强诺所难逼她学习。不过，书还是要买，大不了长大再看，或送人，或折飞机，还很漂亮五彩缤纷：)其实这也是我在还没有诺以前就持有的观点：一切从孩子的兴趣出发。

　　诺诺妈128、菱子妈：关于规则

　　对小孩子，制定规则和遵守的过程，父母都要在一种很柔和的气氛中进行，但是态度要很坚决。我一再说，柔中有刚，刚中有柔。妈妈要学会对孩子用非常温柔的表情、鼓励与赞扬的语气和坚决的态度去要求孩子做每一件事情。

　　谢谢张教授

　　我发现我都有点依赖早教论坛了。

　　每次出现问题时，我原是想自己想办法解决，可总想不到点子上，有时问题表面上看似解决，但实质未根本解决。总是要等到您或其他妈妈点拨，才如梦初醒。

　　现在想想，其实每件事情归纳起来，有一个共通的基本原则，那就是要尊重孩子，站在孩子的立场看问题解决问题，让孩子在实践中自己明白对与错，而不是用强迫的手段贯输给孩子这样那样的思想。正如教授所说的，"柔中有刚，刚中有柔。妈妈要学会对孩子用非常温柔的表情、鼓励与赞扬的语气和坚决的态度去要求孩子做每一件事情。"这是我的理解。不知对否？

　　还有张教授，不知您从我的帖子中，能否看出我是否有变化(初来论坛到现在)？

　　以及有哪些变化？还有哪些不足？：)

　　有些时候自己不是那么真实的能够认清自己，毕竟旁观者清。

　　不好意思，又劳烦您了。

　　顺顺妈好，说说我的体会。

　　我是在与诺的依恋关系出现了严重问题的时候来到了这个论坛，在张教授及各位妈妈的帮助下，我与诺的依恋关系有了不小的进步。到现在算来也有两个多月了，应该还算是依恋关系的改善初期吧。

　　从你的帖子看，你与顺的依恋问题发生在顺2岁左右，到现在也快两年了吧。不知道在这近两年里你对待顺是否也都是这样的小心翼翼？

　　感觉你现在对顺的态度与我来论坛后的一段时期的态度很象，也是那么的小心翼翼。我曾经简直就把诺当不定时炸弹看，随时随刻担心会爆炸。

　　我觉得翩妈、片妈说的是对的，在孩子面前"不一定要小心翼翼"，"要放松再放松"，该有的原则还是要有。越小心翼翼，越紧张，效果越不好，在孩子面前越没有威信，这也是这两个多月来我的体会。我觉得在改善初期(虽然你与顺的依恋问题出现了近两年，有了改善，但感觉还是在改善初期，不好意思，我说话比较直接)，确实也不能太严厉，毕竟曾经对抗过，如果严厉的话可能关系越弄越僵，应该温和一点，让孩子一点一滴的感受到我们的爱我们关怀，欲速则不达。但，温和并不代表小心翼翼，也许其他成功妈妈小心翼翼的对待她们的孩子没有问题，但是对于我们这种刚刚走出强烈对抗的父母应该是不合适的，因为我们的小心翼翼里或多或少含有怕的成份，我就感觉我正是小心翼翼地怕着诺，曾经。而怕孩子的父母在孩子面前怎么会有威信？！所以，不能太小心翼翼，好象怕她似的。但是，该如何表现温和，在初期如何纠正孩子的不良行为？我记得，张教授以前说过(其他妈妈也说过)，这种时候还是先不要急于纠错，不要急于让她认错，也许她也正在气头上呢。可以先冷处理，等大家都平静了，或是平时，再跟她讲理。

　　你帖子中讲的事例(类似的)，我也经常碰到，诺也经常会在玩着玩着的时候突然就不开心了，或者大人跟她说什么什么不能做时，她会顶嘴甚至发凶甚至作势打人有时还真打，不过，这种情况在日渐减少。最开始，我也是跟你一样，小心翼翼的，甚至有点低三下气的，乞求似的要诺认错：你这样做是错的，跟妈妈说对不起等等。诺开始也象顺一样倔：就没有错。后来，我发现这样不行，就改用严厉训斥"你这样不对，再这样就怎么怎么了"，还是不行，诺会借机撒泼(可能我训得太凶了，让她感觉没面子吧)，但很快过去，并试图往你身上靠，明显有认错的倾向，于是我就抱住她，问她刚才的行为对不对，她通常会很爽快认错，并表示改正，以后再也不敢了(当然到现在还同完全改好，呵)。我觉得这样总是让她有机会撒泼也不行，于是，在她做法不当时(比如凶人打人)，不再明确指出她错了(其实孩子都是明理的，他们知道什么是对的什么是错，当然第一次得由教育者告诉他们行为的对错，之后，他们都能牢牢记住的)，而是用严厉的语气大声叫她的名字，让她从语气中就能判断出自己又在犯错。往往这时候她更能接受，通常不会再继续同样的错(比如停止打人)，但她会很没有底气地解释自己为什么这样做，比如会跟我说：谁谁谁打人，或东西不让我玩，或不给我吃，等等。然后，我再跟她讲理。如果喝斥无效的话，那我就不理她，或原地坐着，或走开(这种情况比较少，因为这同样会激起她进一步反抗，所以通常是原地坐着不理她)，她会看脸色，知道自己又错了，妈妈生气了，一声不响地往我身上蹭，先让她蹭一会，然后，抱住她，明知故问："你是不是有什么话要跟妈妈说呀？"她开始会蚊子般的哼哼"我错了"，接着，...........慢慢的讲道理也听得进去了。

　　今天早上，诺因为不瞒姥姥一直叫她吃饭，躲到餐桌后面，且顶嘴"不吃饭"，一边还用手拍餐桌(一下)，一边还用眼瞄着我，我拿眼狠狠的瞪了她一下，她抬起的手就轻轻的放到桌子上了，顶嘴的声音也小了，嘟嚷着"没有啦，奶奶(姥姥)她真罗嗦。"，于是，我就问她：那妈妈喂你好不好？诺回答好，高兴快速的吃完了一碗饭。早上这个事件也许只解决了一个吃饭问题，关于诺凶人的问题也许还没彻底解决，但起码是在进步，她发凶的情况一旦发生能控制在尽量短时间内结束，彼此的对抗也就不至于发生，至少逐渐淡化。其实诺是很清楚与长辈顶嘴不对的，现在还明知故犯有其客观原因，希望不久的将来这个问题能自然而然解决。

　　你帖子中讲到的事例，感觉有几个地方你换个态度可能更好(事后诸葛，呵，如果我当时处于你的位置，可能也和你一样，说不定更糟，当局者迷旁观者清，建议你以旁观者的心态想想，也许你能想出更好的解决办法)。"......结果就不高兴了，上来就打我，(应该：脸拉下来，喝止住她)，开始我还都她，想把她逗笑，可她没完没了的(可以：不再理她)，最后小手上来在我脸上恨恨的抓了一下(应该：抓住她的手，严厉地不容置疑地说不能打妈妈)，但我还是忍着痛抱着她说：妈妈好痛，快帮我吹吹，她却还是不肯屈服的样子，冲着我的脸呸呸了好几下，我仍然耐着心说：你这样做不对，这样是错的。(完全可以不用再理她，这个时候无需再多说什么对不对的，她也听不进去，即使听进去了，也会倔得逆反的。)她斩钉截铁的回答：我一点都没错。这之后还把几盒橡皮泥拿起来摔了，完了就找一个角落爬着去了。..........收完之后就提条件，要玩水彩，我本来没答应，并提起刚才的事情，说我陪你玩却挨了打，不想玩了。最后我还是答应了她，(既然说了不想玩的原因是因为刚才的事，就坚决不能答应她，否则就不能说是因为刚才的原因才不想玩，如果不能拒绝与她玩，就不要把刚才的事扯进来说，可以换个理由比如说是困了等。一事归一事。但刚才的事情可以乘她开心时"顺便"教育一下。)因为我不想让她带着不快去睡觉。"

　　罗里罗嗦这么一大堆，希望对你有用。作父母真的是要用心体会，用心措索适合自己孩子的一套教育方法。特别是现在的小孩越来越有个性，图省事生搬硬套是不行的，无论性格培养，兴趣培养，识字阅读等等。这是我来论坛后深刻的体会。