张教授：琵琵上幼儿园让我很苦恼

　　琵琵是从3月11日开始上幼儿园的，到现在快一个月，开始表现挺好的。第一天去没哭也没闹，后来半个月早上送时最多也是咧咧两声拉倒。但从十多天前生病开始，再送就难了。每天早上都要哭一回，很令人烦恼，我想生病也坚持送她，但又怕会影响健康。

　　还有，近来琵琵的性格明显变化，主要是变得特别爱哭。以前她很少哭的，现在有事没事就哭一场，有时夜里还会做恶梦。而且，近来我和琵琵爸轮流出差，琵琵上幼儿园这一个月，我们总有一个人不在家，不知这对孩子的影响大不大。

　　而且，琵琵很少谈论幼儿园的事，有时候她玩得挺高兴的，一提到幼儿园就没劲头了。她说在幼儿园很想家，还说没意思之类的话，不知是不是老师对她的教育方法她不能接受。我也同老师交流过，都说她在幼儿园表现还挺好的，不知是不是老师报喜不报忧。

　　如果家长和老师共同努力的话，孩子一般得多久才能适应幼儿园的生活呢？

　　琵琵妈：孩子上幼儿园

　　你好。孩子上幼儿园，本来就要一段时间适应，如果中间出现反复，就会增加难度。就像你所说，本来还好，一生病隔一段时间不去在家几天，再去就有问题。怎么办？还是要坚持去，一是一定要送，父母对送孩子上幼儿园不要流露出犹豫的态度，孩子给你说幼儿园不好，回家后在你面前哭闹，你都要注意，你不要流露出很同情、犹豫的态度。孩子看到你的态度坚决，他的问题就好解决。第二，孩子上幼儿园的确是孩子的一个适应过程，孩子的心理会带来一些变化，父母要观察孩子的这些变化，并且在孩子回家后要给于更多的照顾、关爱，要主动的去关爱孩子。在给孩子关爱的过程中，鼓励孩子，表扬孩子去幼儿园。如果父母经常不在家，孩子得不到安慰、鼓励，对孩子是有些影响。

　　请大家帮忙出出主意，琵又不想上幼儿园

　　上幼儿园已四个月了，但细算大概有两个月多一点。现在也升了中班这两天忽然情绪不对头。今天更闹着要退园，也不知她从哪里学会这话。问她，说是班里已经有两个小朋友退园了，我想可能是上别的幼儿园了吧

　　我私下分析，可能是因为老师的原因

　　琵班上两个老师一个保育员，她喜欢李老师，不喜欢马老师，因为李老师比较亲切。马老师比较严厉。但现在李老师要回家生小孩子了，只有马老师带班，连着两天马老师都因为琵不肯好好吃早饭批评她了。我问她还不说，是好不容易套出来的。

　　我觉得老师批评小孩子没有什么不对，也不能要求老师对她放宽标准，可是琵琵又确实不能适应。真不知该怎么办好。还有，这孩子平时在家里对批评也特别反感，我不知该如何引导她。李老师生小孩子，大概有一个学期不能好好上课了。琵怎么办？转班？但到了新班级她还要重新适应。不转班吧，我不知道小孩子面对一个不喜欢的老师会不会产生厌学和逆反心理。

　　目前我只能告诉琵，老师严格要求是为你好，老师批评你不等于老师不喜欢你。老师是喜欢你所以才要教你学好。可是说心里话，我觉得这个马老师年轻，脾气急，就是不如李老师有爱心。

　　琵琵妈：态度要坚决！

　　你好。孩子是否能很好去上幼儿园，主要是你们的态度，幼儿园的老师、阿姨不是妈妈。孩子将来会逐步长大，可是妈妈只有一个，不可能到什么地方都会得到妈妈一样的照顾。所以你的要求就不现实。孩子从小就需要在各种环境得到锻炼和适应，所以你要转变观念。不要希望孩子到什么地方去都有很好的环境，都会有妈妈一样的人去照顾他。

　　琵琵总吵着不去幼儿园吃早饭

　　前一段时间哭得厉害中间好了几天，可这两天又闹了，每早都哭着说不去幼儿园吃早饭。但哭得不凶老师一拉就进屋去了，而且在去幼儿园的路上也是高兴的，问她为什么不在幼儿园吃早饭为什么要哭就说是幼儿园的饭不好吃，这个理由好像也很充分。令我找不到批评她的地方。可是总这个样子总让老师讨厌的

　　我很想了解她哭的真实原因，难道只是因为不想在幼儿园吃早饭吗，如果是她吃得慢，但她中晚饭都在幼儿园吃也没听说她不愿意，如果真的是饭不好吃，但不可能啊。我看过菜谱

　　会不会是她对分离还有焦虑，但不在幼儿园吃早饭不是最终也要和妈妈分手在园里呆一天吗？真搞不懂这孩子的心思。

　　琵琵妈：你的态度要很坚决

　　你好，孩子不想上幼儿园。她总是要找各种借口去为难你。如果你的态度不坚决，总是给他可乘之机，他总认为会有机会让你答应他的要求，这种拉锯战就会一直持续下去。这对孩子和妈妈都是伤害。每天早上态度要坚决，要狠狠心，要严厉一些。但每次去接她时都要很高兴，多鼓励他。

　　琵琵陷入了恶性循环

　　琵琵自上中班以来由于老师要求的自理能力的标准明显提高，对幼儿园也明显不适应起来。于是就生病。像这次，先是咳嗽又是呕吐，还发烧。

　　由于有病不能上幼儿园，又由于咳嗽呕吐什么的，家里的老人对她的照顾就比平时周到。怕孩子吃饭慢吃冷饭，保姆又开始喂了。怕孩子早上穿衣起床动作慢，又开始给她穿衣服。

　　这样一来她的处理能力就更差了。我很着急不知怎么办。

　　你好。两岁半的孩子和儿童在一块有很交互的能力的不多。儿童之间的交往能力很重要。但成人的交往能力也很重要。因为孩子在和成人交往时，成人处于主动状态，孩子处于从动状态。这样孩子开始的交往过程就会变得比较顺利，慢慢的孩子在和成人的交往中，也开始有主动的成分。儿童与儿童之间的交往是要求互为主动，对两岁多的孩子不太容易，尤其是和成人之间没有交往经验的孩子是很困难的。

　　请教张教授及各位妈妈

　　琵琵近来特别不能接受批评而且连表扬别的孩子都受不了。

　　举个例子来说，

　　昨天晚上我带琵和球(是小琵九个月的表弟)去饭店吃饭。因为球平时很难带又一定要跟着去，我同他约法三章，一定要听话不许哭不许乱动。

　　结果球当晚表现很好都做到了。

　　我回到家后就同球爸球妈说起球的表现，表扬球球听话懂事，琵就生气了。居然大哭悲痛欲绝的样子，和平时因为想要什么得不到，或者是摔了伤了的哭法不一样，是真的伤心了。

　　我连忙解释，妈妈表扬弟弟不是不喜欢你，也不是你表现得不好。可她听不进去。

　　难道我就不可能表现出对别人家孩子的一点喜爱之情吗？

　　我知道琵不可能永远做别人的中心，我想她连这点最起码的被忽略的感觉都承受不了，她可怎么在生活中立足呢。

　　妈妈们有什么想法，帮我出点主意吧。

　　琵琵妈：孩子的自我评价问题

　　你好。孩子在这个年龄段正是自我评价形成的阶段，孩子能否对自己形成一个较好而基本实事求是的评价，并且有一定的耐受挫折的能力。就要看父母是如何去教育、评价孩子。首先要解决依恋问题，其次是孩子的独立性问题，再次是妈妈、爸爸对孩子的评价及态度。孩子这样，肯定是妈妈、爸爸或家里其他人的教育存在问题，你最好仔细观察孩子，把你们和孩子之间的活动等都记下来，给你分析一下，问题在什么地方。

　　求助，琵琵和爸爸的关系恶化

　　事情是从我出门开会一个星期开始的。

　　说好了妈妈不在家，琵琵在跟爸爸睡的，但不知为什么，从第一天起，琵琵就主动要求跟外公外婆去睡。我知道琵爸对琵比较严厉，但外公外婆也生气也骂过琵琵呀。

　　我开会回来，琵琵依然要跟外公外婆睡，不肯跟我们，我问为什么，她说是因为不喜欢爸爸，我也不知道真假。

　　我这两天细观察觉得琵爸对孩子有时候真是很讨厌。他愿本不会赞美孩子，我提醒他，他就很假很假地夸琵琵，让四岁的孩子都能听出来是虚伪的。而且，他还经常情不自禁地对孩子冷嘲热讽。琵爸小时候就没有一个很好的环境，琵奶奶对琵爸是非常严格的，非打即骂，大概表扬他的时候非常少。我不知是不是琵爸的惯性便然，令他把自己童年的病苦又加在孩子身上。但是琵爸一向如此不知最近为什么更恶化。我问琵琵，她又不肯说。

　　还有，我发现琵近来越来越不合群。前天带她去参加东方之星的活动。教师提问题，她一概不回答。后来教师悄悄问她，又发现她全都会。问她当时为什么不发言？她私下里跟外婆说，我希望教师问几个高难度的。

　　难道是因为太简单而不屑于回答吗？

　　我越来越感觉到，琵的个性与我少年时很不相同，我很难理解到她的想法。我从小到大都是随和而正直的，在学校会努力搞好同学之间的关系，也会努力去讨教师的喜欢比如说，如果是我被教师问到一些很简单的问题，我不会觉得这是小瞧我的智商，只会尽力把题目回答得更好，让教师表扬，我甚至会觉得，好在轮到我的这个题目是简单的，我不会出丑了。

　　可琵琵不是这样的，在幼儿园她不太在乎教师和同学们对她的评价。她高兴的时候会和小朋友友好相处，她不高兴的时候就不是违背自己的心意去迎合别人，有时候我看到她在认真看书，小朋友同她的要招呼也不理会。有时候，我为自己一辈子为别人而活感到很累，也希望琵琵可以率性而为。但更多的时候，我担心她长大无法适应这个社会。如何在保持个性和融入社会的共同准则中为孩子找到一条中庸之路呢？我是很困惑的。希望妈妈们帮我出出主意。

　　琵琵妈：关键是感情问题

　　关于在幼儿园的问题，一方面可以认为是一种较好的表现，因为孩子对自己的评价已经不是完全依靠他人的评价，她不太在乎老师和其他孩子是如何评价他，这是好的一方面。如果孩子一直非常在乎他人的评价，说明孩子自卑感、或个性很强，这并不好。孩子现在可以根据自己的实际情况与利益确定与周围人的关系，这是好的一方面。可能会出现不太好的一方面就是，太实际的孩子往往会表现得"自私"，对他人的情感在与自己无关的时候，表现出冷漠，和他人建立真正的友谊可能会存在问题，现在当然没有这样严重，只是需要注意引导。